小班健康活动设计《小脚的朋友》教案和教学反思 优秀教案和反思.docx

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1、小班健康活动设计小脚脚的朋友教案和反思活动目标：1 .理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚。2 .学习穿脱鞋袜。3 .愿意和小脚脚一起玩游戏，从中体验游戏的快乐。活动准备：脚印人手一对、玩具铺成的小路、爬行垫、课件活动过程：一、导入：小朋友，跟着孙老师一起来做个游戏吧。在音乐郊游的伴奏下进入场地。二、学习脱掉小袜子.认一认（脱鞋袜，认小脚脚）师：小朋友和孙老师一起做游戏开心吗？我们的小脚脚也想出来 做游戏，请小朋友脱下我们的小鞋子（提醒幼儿,两个鞋子是好朋友， 要让他们亲亲热热在一起）”脱袜子：师：“请小朋友一块脱下我们的小袜子。（儿歌引导： 缩起小脖子，拉长小鼻子，弯起小身子，住进小房

2、子。）.看一看（观察小脚脚）（1）师：“看一看你的脚上有什么？数一数一只脚上有几只脚趾? 另一只呢？ ”（2）引导幼儿闯一闻小脚脚，小朋友之间挠一挠脚底，体验和 小脚脚玩的乐趣。（3）我们的小脚脚能干什么呢？（走路、跑步、跳绳、踢球）三、光脚走一走教师带着幼儿光着脚在地面上走一走，有什么感觉？（凉），然 后再带着幼儿在事先准备好的凸起的积木雪花片上走走，感受一下是 什么感觉？（刺脚）教师总结：原来光着小脚脚走路很不舒服，而且容易受伤，那我 们怎样来保护我们的小脚脚呢？（引导幼儿说出穿上鞋子和袜子、每 天洗脚、勤剪脚趾甲）四、听故事师“可是有一个淘气的小脚脚YY就是想要光着小脚脚到外面走 一走，

3、我们一起来听一听发生了什么事情？ ”提问：小脚脚YY的好朋友是谁？小脚脚YY离开好朋友之后发 生了什么？为什么说鞋子、袜子是小脚脚的朋友？五、学习穿袜子师：“摸模我们的小脚脚有什么感觉？（凉）怎么办呢？给小脚 脚了找朋友吧。”穿袜子：儿歌引导“缩起小脖子，钻进小洞子，拉拉长鼻子，穿 好小袜子。”（在幼儿穿袜子的过程中，要提醒幼儿特别注意脚后跟, 防止穿反了）穿鞋子（穿完后与地上的脚印对照，检查是否穿对）六、穿着鞋袜在地而上再次体验，感知并比拟（舒服）。活动延伸：现在请小脚脚了带我们去洗手间洗洗我们的小手吧，出发!小脚脚的朋友课后教学反思:小脚脚的朋友这一活动就是让幼儿在真实的体验中获得具体感受

4、的活动，我把其定位为健康领域，主要是为了让孩子们能够学习 穿脱鞋子和袜子，知道鞋子和袜子能保护自己的小脚脚。并愿意喜欢 穿袜子。午睡时，经常发现有的小用友好奇地脱下袜子，好像很感兴 趣似的玩着小脚脚，也经常听家长们抱怨孩子一回家就脱下鞋袜，光 着脚在地板上走。另外，现在的孩子在家长们的百般宠爱下成长，特 别是孩子的爷爷奶妈，样样事都替孩子做了，孩子都没有自己尝试的 机会，使得孩子们的自理能力很差，自我保护意识也就相应地差了, 该如何让幼儿正确认识鞋子和袜子呢。我利用了小脚脚的朋友这 一活动，让幼儿在认识小脚脚的用友是鞋子和袜子的基础上，学会正 确地穿脱鞋袜。活动的导入，我创设了一个游玩的情景,

5、老师和孩子们在郊游 音乐的伴奏下，来到了草地上，我请小朋友们脱下鞋子，一起来到垫 子上，和小脚脚一起玩游戏，激发了孩子参与活动的兴趣。接着，我让孩子们先脱下一只袜子，老师及时发现问题，比方: 用力拉袜尖局部，怎么也拉不下来（活动中没有发现这一个问题，因 此在讨论时我没有及时引导孩子们讨论这个问题，我感觉是一个失 误），或是脱下袜子时，袜子是反着的等。并和幼儿讨论怎样做才能 防止出现这些现象，并在儿歌的引导下边说儿歌边教幼儿学会正确地 脱袜子，并脱下另一只袜子。幼儿在脱下袜子后，我就引导幼儿数一数自己的小脚脚有几个脚 趾头，在数一数，间一间，相互挠一挠中体验和小脚脚玩游戏的快乐。当问到“我们的小

6、脚脚能干什么呢？ ”孩子们在已有的生活经验 的基础上都能说出走、跑步、踢球、骑自行车等等，并让孩子们站起 来模仿一下，又一次调动了孩子们的愉快的课堂气氛。光脚走一走这 个环节中，孩子们光着脚，分别在地面上和玩具铺成的“五彩小路” 上走一走，让小脚脚感受到地面的“凉”和玩具“刺脚”的感觉，教 师并及时小结：光着小脚脚在地上走有点冷，走在积木上还会痛。原 来光着小脚脚走路很不舒服，容易着凉、受伤。因此展开讨论“怎样 保护我们的小脚脚？ ”，孩子们可以自由讲述，大胆说出穿上鞋子和 袜子，但是对“勤剪脚趾甲”，需要在老师的引导下才能说出。接下来，我利用了故事小脚脚的朋友，既培养了孩子安静地 倾听故事的

7、能力，让孩子知道了鞋子和袜子是小脚脚的好朋友，能保 护小脚脚。在学习穿林子的过程中，我仍然先让小朋友先尝试自己穿一只袜 子，老师观察发现问题，及时纠正。为了不打击孩子的自信心，我特 意模仿穿错的现象给孩子们看，比方：脚后跟穿脚背上了或是穿到侧 面了，我仍然运用了儿歌的形式，引导幼儿正确地穿上另一只袜子。穿好袜子后让幼儿帮小脚脚找到另一个好朋友“鞋子”，并穿上， 提醒幼儿穿好后对照一下是否穿对，有没有穿反鞋。在这个过程中，孩子们再一次体验到快乐和成功，他们用自己的 小手让三个好用友重新紧紧地拥抱在一起。最后，我提醒小朋友先洗洗小手，再到户外活动场地上走一走小 石头，再一次体验、比拟，加深理解鞋子和袜子是小脚脚的朋友，它 可以保护我们的小脚脚。