2022高考模拟考作文导写：主题作文“加法与减法”（附文题详解及范文）.docx

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1、2022高考模拟考作文导写：主题作文“加法与减法”真题呈现23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）为学日益，为道日损。一一老子加法带来文明，文明带来累积。一一【美】莱迪克洛茨我看见了大理石中的天使，于是我不停地雕刻，把多余的大理石去除，于是天使 就显露出来了。一一【意大利】米开朗琪罗以上材料触发了你怎样的思考与感悟？请以“加法与减法”为主题写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。考题解析这是一道思辨性多材料任务驱动型作文题。题目提供的真实情境由古今中外的不 同领域的大家、大师的三句名言构成。材料本身关系紧密、含义丰

2、富，重点考查考生 理解能力、逻辑思维能力以及语言表达能力。第一那么名言出自中国古代道家创始人老子的道德经，意思是“求学的人，其知 识要逐渐地增加；而求真理的人，就要逐渐减少自己的主观意识，客观欲望等。”这是 一句总起性的话语，说明“益”（加法），“损”（减法）是同时存在的，在不同的领域， 有加有减，有增有损。第二句名言那么是摘自美国弗吉尼亚大学教授莱迪克洛茨的新书。这句话说的是 “加法”的重要性，能够带来文明。而第三句是意大利著名雕塑家米开朗琪罗根据自己的艺术创作的感受与体悟。“天 使”可以理解为心中美好的目标、理想、志向等，为了实现目标，就必须做“减法”， “把多余的大理石去除”。这也寓意着

3、每个人都可以成为“天使”，成为有为青年，但 要“不停雕刻”，要做减法。三那么材料为同质材料，都肯定了 “加法”和“减法”的辩证关系。考生在写作时， 要在材料提供的情境上进行思考立意，不能脱离情境，更不能断章取义，只谈其中一个方面。写作提示局部明确了写作主题，即“加法与减法”，要求考生结合上述材料写出自 己的感悟与思考。从这个层面来说，已经抽离出了核心概念，考生可以结合自己的学 习、阅读和生活实际，畅谈自己对“加法和减法”的理解，即可以谈具体哪些领域、 方面需要做加法，哪些做减法，以及做好加减法后带来的益处等。从中国学生开展核心素养来看，此题的命题维度包括：（1）文化基础：人文积淀、 理性思维、

4、勇于探究；（2）自主开展：乐学善学、勤于反思、自我管理；（3）社会参 与：问题解决。下水作文做好加减法，理性创未来小时候，以为加减法只是一种运算方法；长大后，才发现，加减法其实是一种人 生智慧。道德经里说，“为学日益，为道日损。”大概就是想告诉我们应当做好加减 法：求学应当做加法，多多益善，通过广博地学习来提升自己的专业学识；问道那么应 做减法，摒弃杂念，降低物质的欲望来提升自己的精神修为。由此可见，做好加减法，是正确对待并管理学习和生活的不二法门。做好加减法， 学习与生活便会通透许多，开阔许多，更美好许多。我们当代青年人，才能拥有更美 好的未来。然而纵览古今，有人不能看清本心，稀里糊涂，误做

5、加减法；有人不能区分轻重， 本末倒置，乱做加减法；更有人不能明辨是非，利欲熏心，错做加减法。他们的个人 生活不仅一塌糊涂，伤害自己，更有甚者，祸国殃民。历史中的血泪教训比比皆是。翻阅阿房宫赋，秦国统治者给了我们上演了生动 而又惨痛的一幕。秦爱纷奢，攫取财富时，“取之尽锚铢”;挥霍财富时，“用之如泥沙”。 大肆搜刮民脂民膏，这是因个人私欲而做“加法”：一点一滴，剽掠六国百姓，几世几 年，珠宝倚叠如山。这“加法”虽然带了财富的累积，却用在了错误的地方，不仅没 有带来文明，反而招致民怨沸腾。老百姓虽敢怒不敢言，但终究还是加速了秦王朝的 灭亡。当“覆压三百余里”的阿房宫化作一片可怜的焦土时，不知道秦朝

6、统治者有没 有时间哀思，会不会进行反思?回眸历史，做错加减法的危害竟如此巨大。那么，对于青春之我们，又当怎样以 史为鉴，指导自己做好加减法呢？正如米开朗琪罗所言，我们应领先看见“大理石中的天使”，为自己规划目标、找 准定位。江山如有待，家国正相期。处在新时代洪流中的我们，仍要时刻牢记肩上的 责任与使命。国家虽强大，但国际形势仍动乱；人民虽富足，但新冠疫情仍反复。再 加上我们的时间与精力是有限的，就更要合理安排，做好加减法。我们可以在精神上做“加法”：通过认真学习、广泛学习、终身学习，不断学习人 类优秀智慧与思想，来丰盈精神，提升自我，加强修养与专业才能。我们可以在物质上做“减法”：通过减少无用花费、减少无益娱乐、减少无效社交， 真正减少毫无价值和意义的事情，节约时间本钱，去成就更美好的自己。一加一减，有得有失，但得者有益，失者无害。愿你我都能做好人生的加减法， 理性地迎接盛大灿烂的未来！