引导初中生走出“网络沼泽地”的策略研究课题实施方案.docx

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1、引导初中生走出“网络沼泽地”的策略研究实施方案一、指导思想为了引导初中生健康上网，改进初中生的学习方式，培养初中生正确获取信 息与筛选信息的能力，同时免受社会网吧对青少年学生的不良影响，提高现有教 育设备利用率，倡导初中生文明上网、增长知识、陶冶情操、开阔视野。 二、研究目标通过课题研究，主要的突破是研究本地区的学生不能正确上网情况以及努 力寻找解决问题的策略，对自己的教育教学有所借鉴，使我校以及周边学校对中 学生上网的情况有所了解。希望达成如下几个方面的认识：1、掌握本地区以我校初中生为主的学生上网状况研究及上网情况分析。2、把握初中学生网络成瘾心理问题产生的原因和动态特征,在对调查的资料

2、详细,全面的分析,初步了解初中学生网络成瘾问题产生的年龄,性别,家庭,文化, 知识背景等相关因素的影响强度,效度,为制定相关策略提供可行性依据。3、探索并形成初中学生网络成瘾问题的预防,矫治策略.丰富心理诊治的方 法,手段,为学校的管理提供决策的指导依据和策略措施。4、促进教师教育观念的转变,提高教师素质，使教师的理论水平,业务能力， 研究技能都上一个新的台阶。三、课题研究的背景、意义和价值1、课题研究的背景：中学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，是一个自我整合、多力塑造 的重要阶段。这一阶段的青少年好奇心强、情绪情感丰富强烈，渴望交流，但他 们缺乏社会经验，自制力较差，容易受不良诱惑的侵

3、蚀，缺乏对社会生活是非曲 直美丑的区分能力。如果引导不力，容易导致青少年自我行为失控。有的青少年 沉迷于虚拟网络不能自拔，日益堕落，引发走上偷窃、抢劫等严重违法犯罪后果。 当前青少年网络成瘾而引发的社会问题已经引起社会的高度关注。作为学生网络 教育主阵地的学校，应该采取怎样的措施来预防中学生网络成瘾，最终让学生能 在在网海中自由地遨游而防止成瘾，是我们每一位教育工作者必须面临的问题， 也是很多家长的迫切要求。青少年是祖国的未来，民族的希望。社会各界要高度重视，积极参与，切实 搞好“帮助未成年人戒除网瘾”活动，使广大青少年树立健康、文明上网理念， 弘扬先进的网络文化，为青少年创立绿色网络空间，促

4、进青少年的成长进步。对 这个问题的研究和讨论会有着非常重要的实践意义和理论价值。2、意义和价值：我们的研究重点在实践层面，探索如何引导学生绿色上网、抵抗网络上不良 信息对学生侵蚀的一条可行的路子，正确发挥网络在学生知识获取、人格形成等 方面的作用。(1)开阔视野。网络是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，中学生在网上可以随 意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科 技动态，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐 趣。(2)促进学生个性化开展。 学生可以在网上找到自己开展方向，也可以 得到开

5、展的资源和动力。利用网络就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最 有效率的学习。网上可供学习的知识很多，这给学生进行大跨度的联想提供了十 分广阔的空间，为创造性思维的培养不断地输送养料，也强化了学生的逻辑思维 能力。四、研究内容本课题研究内容主要围绕：1、目前初中生上网成瘾的现状和前景的调查研究。2、网络成瘾学生自我控制能力研究3、网络成瘾学生家庭教育研究4、解除初中生网瘾的对策研究。五、课题研究的有利条件1、课题组成员有较强的研究能力课题组成员也都有较强的研究能力，从学历上看都有大学本科以上的学历， 从专业技术职务上看，全都是中学一级以上的职称，每人都有数篇论文发表或获 奖。2、本课题所开展

6、的前期准备工作充分本课题已经基本完成了相关文献资料的收集工作，在此基础上我们又认真阅 读了相关的文章十余篇，发现国内外对于青少年上网引导的研究成果还是比拟丰 富的，大多是如何帮助青少年戒除网瘾。我们结合本校实际开始关注学生上网的 情况，并研究引导学生上网的一些具体操作，从理论和实践上都给本课题的研究 提供了可贵的资料。3、完成研究任务的保障条件充分利用学校图书室关于网瘾救治、心理健康教育的图书库及学校微机室， 组织课题组成员进行培训学习，并定期召开交流会、学生代表座谈会。同时初中 生上网现象较为普遍，容易调查。而且网上，报刊，图书馆有许多这方面的资料， 查找方便。六、研究方法本课题研究以问卷调

7、查法、访谈法、案例研究法、经验总结法等方法.1 .访谈法：课题组将派专人对学生进行调查、访谈，弄清网学生上网的基本情况（包括 年龄、性别、班级、上网时间、上网内容等），获取第一手材料。2 .问卷法：有针对性的设计一些问题，分组问卷摸清学生的心理。3 .案例研究法：从不能正确上网的学生中选取35人作为样本。通过与他们的谈话，了 解进行分析研究。并派专人进行跟踪调查，对他们的行动有一个较细致的了解， 可以做到边研究边引导。4 .经验总结法：课题组成员定期或不定期地开展经交流与总结，积极撰写有一定价值的论文, 采取总体规划，分步推进的策略,每个阶段有方案,有计划，有记录,有总结，定期 进行定量和定性分析。最后汇总阶段成果和研究过程,形成自己的整体研究成果.既提高了课题组成员的自身素质，也丰富了此次课题研究的内涵。七、具体安排.准备阶段：2012年9月2012年11月确定调查研究的课题，收集课题资料，写出课题申请，申报课题立项。1 .实施阶段：2012年12月一2013年3月查阅相关资料；通过抽样问卷调查、访问、上网查询等有关活动获取更加确 凿的信息资源；.总结阶段：2013年4月2013年6月、整理信息资料数据，完成书面调查报告。整理、分析调查报告，得出 结论根据结论，撰写论文。写出结题报告，申请结题鉴定。