统编版道德与法治小学五年级下册第5课《建立良好的公共秩序》优质教案.docx

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1、5.1公共生活需要秩序教学设计课题公共生活需要秩序单元第二单元 公共生活 靠大家学科道德与法律年级五下学习 目标1 .良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。2 .有序的公共生活彰显良好的社会风气，展现人们的文明习惯。3 .有序的公共生活是社会文明的重要表现。重点知道公共生活需要良好的秩序来维护。难点初步形成规那么意识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课古代大学问家孟子说：“不以规矩，不能成方 圆J这句话是说做任何事情，都要遵守一定的规 矩，否那么就无法成功。不仅做事如此，一个社会的 稳定和进步，也需要一定的公共秩序。那么，我们 怎么做才能保持良好的公共秩序呢

2、？ 板书课题阅读资料，思考相关问题。激趣导入讲授新课活动园：公共生活需要秩序课件出示相关资料活动过程：1 .观察图片及文字，确定“公共生活秩序单”的内 容。认真观察图片，了解每幅图片的内容，然 后根据图片下的文字，确定“公共生活秩序单”的 内容。2 .齐动脑，找出共同点。认真观察这些“公共生活秩序单，”在多份 不同的秩序单里面找出共同的规律。3,做设想，认识危害性。设想教材中出现的这三种公共生活，如果 大家都不遵守秩序，会有什么样的后果。活动园：建立公共秩序的必要性课件出示相关资料对教师所提 问题展开回 答。阅读资料了 解相关知 识。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。活动过程：1 .分组实验

3、活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。在做实验的时候，我们可以采用多种方式取 出瓶中的小球，如，五个人同时向外拉动小球；两 个人同时向外拉动小球；每个人随意地向外拉动小 球；五个人有序地向外拉动小球。活动的时候，我 们记录好每次实验所有的时间。2 .小组交流.得出结论阅读角:应急车道就是生命通道课件出示相关资料阅读提示：1 ,什么是应急车道？2 .为什么不能抢占应急车道？为了保障应急车道的 正常使用，国家采用了哪些方法？拓展活动：1 .搜资料，互交流通过网络搜索、查阅资料等方式，了解由抢占 应急车道而出现的事故，进一步认识应急车道的重 要生。2 .学法规，明事理学习相关的交通法规，了解关于抢占应

4、急车道 的处分条例，在生活中，劝告家人或朋友不要违反 此条例。3 .讨论：为什么会有人占用应急车道？活动园：认识公共标志课件出示相关资料4 动过程：1.认识标志这些标志，我们有的很熟悉，有的很陌生，对 于陌生的标志，我们可以通过询问家长、老师或者 上网查询的方式，了解其含义。5 .了解标志出现的场所我们可以通过实地考察和上网查阅等方式，了 解这些标志出现的场所，然后深入其中，观察人们遵守公共秩序的情景是怎样的，你的感受是什么， 写下来。3 .成果展示4 .我的发现活动园：识别不文明行为，采取止确方法劝阻课件出示相关资料活动过程：1 .认真观察图片，说说每幅图中的不文 明行为。2 .小组讨论：如

5、果遇到类似情况，你会采取什么态 度？不同的态度会带来哪些结果？3 .小组讨论：想想怎样才能让公共生活中的不和谐 少一些，微笑多一些。人们在公共生活中表现出的文明行为和秩序意思， 不仅是一个社会文明程度的反映，也是一个国家精 神面貌的表达。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书/是社会稳定和进步的基础 霓）卜 展现人们的文明习惯是社会文明的重要表现5. 2共同建设有序生活教学设计课题共同建设有序生活单元第二单元 公共生活 靠大家学科道德与法律年级五下学习 目标1 .懂得不管在哪个公共场合，都要遵守法律和道德的要求，规范自己的行为。2 .构建有序的公共生活需要包括公民个人在内的社

6、会各方面共同遵守社会公德和法律法规。3 .共建有序生活，离不开国家政策的支持、法治的保障。重点明确构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与公共生活。难点学会从不同角度观察社会现象，尝试用合理、合法的方式解决生活问题。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频北京市发布文明行为促进条例提问：观看视频说一说北京市发布文明行为促进条例的目的是什么？板书课题看视频，回 答相关问 题。激趣导入讲授新课在公共生活中，作为社会中的一员，我们要心 中有他人、心中有集体、心中有国家。遵守社会公 德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建有 序和谐的公共生活。活动园：共同建设有序生活课件出示相关资料

7、活动过程：1 .分组讨论，明确做法。针对这三项活动，分成几个活动小组，共 同讨论、研究具体做法。活动过程：2.展示成果，资源共享。活动过程：3,议一议。如果自己的家人在公共场所做出不妥当的 行为，你会怎么办？活动园：自觉遵守公共秩序课件出示相关资料活动目标：懂得维护公共秩序，需要各方面的力量。活动过程：1 .认真阅读图片中的文字，了解本次活动的相关信 息，进行调查了解。2 .分小组进行调查了解，做好调查记录。如，我们去十字路口观察，当红绿灯不能 正常工作的时候，会出现哪些情况；如果不能去实 地考察工厂排污情况，我们可以通过上网查资料的 方式，了解解决这个问题的方法；当我们乘车的时 候，遇到了道

8、路被占用的情况，可以看看爸爸妈妈 是怎么做的，或者向爸爸妈妈询问这方面的问题。3 .展示成果，提供资源。相关链接：中华人民共和国刑法第二百九十一对教师所提 问题展开回 答。阅读资料了 解相关知 识。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。条课件出示相关资料小结：维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家 的支持、法制的保障。对积极维护秩序的行为要大 力宣传或表扬，对破坏公共秩序的个人或组织要依 法惩戒，形成遵守公共秩序光荣，破坏公共秩序可 耻的社会风气。探究分析课件出示讨论交流相互交流共分 享，集体讨论达 共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书/共同遵守社会公德和法律法规国家政策的支持法治的保障