小班健康活动设计《吹泡泡》 教案和教学反思 优秀教案和反思.docx

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1、小班健康活动设计吹泡泡教案和反思教学设计活动目标：1 .练习踮脚、后跳、侧走等动作。（重点）.能和同伴拉成圆圈听指令愉快的合作游戏，并能在游戏中遵守规那么。（难点）.体验玩吹泡泡游戏的快乐。活动准备：1.泡泡机一个。2.欢快的音乐。3.宽阔的场地。活动过程：一、创设吹泡泡的情境，幼儿玩抓泡泡，进行热身活动.启发谈话：你见过的泡泡是什么样子的？（引发幼儿已有经验）1 .幼儿跟随音乐快乐的抓泡泡，提醒幼儿在活动过程中注意安全，防止碰撞。（用游戏化语言引导孩子抓不同高度的泡泡，进行热 身活动）二、探索练习基本动作，幼儿游戏（一）探索并练习重点动作1 .教师提问：你是怎么抓泡泡的？（请幼儿展示自己抓泡

2、泡的方法）2 .教师引导幼儿创造性的表现泡泡飞的高、飞的低泡泡破了等动作。请个别幼儿展示动作，引导其余幼儿练习。（练习踮脚、后跳 等动作）（二）幼儿游戏，教师参与并指导1 .教师引导幼儿手拉手围成大圆圈边念儿歌边侧走进行游戏。要求幼 儿按老师的口令做泡泡变大、泡泡变小、泡泡破了等动作。（儿歌：吹泡 泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡变大了， 泡泡变小了，泡泡破了）2 .幼儿游戏，教师指导并提醒幼儿遵守规那么。如：在做动作的时候强 调慢慢走，慢慢蹲，手之间不要用力的拉；要按老师的指令协调的做动 作。3 .幼儿熟悉游戏玩法后，请幼儿与自己的伙伴围成三人泡泡或四人泡 泡，继续分

3、组游戏。让幼儿在表演的时候感受到快乐。放松活动：带着幼儿伴随音乐进行放松活动幼儿做小泡泡飞呀飞等动 作。吹泡泡课后反思“吹泡泡”这个游戏非常适合小班孩子进行活动。在整个活动中，孩 子们非常投入，他们对泡泡的变化很感兴趣，但在合作游戏“泡泡变小 了”的时候，由于幼儿的兴奋，所有的孩子都快速地往中间挤，往后退的 时候，一些孩子用力很大，圆圈就散掉了。这时，老师如果不及时地用有 效的方法组织，游戏就玩不下去了。小班的孩子在兴奋的时候，如果用生 硬的命令口吻去解决，是没有用的，他们很根本不听，也不停。我在这时 马上说：“哎呀，我们的泡泡破掉了！泡泡要哭了！ ”其实本来游戏中有 这么一个环节的，只是还没到这个环节。听我这么一说，孩子们看着我， 都说：“泡泡破了，怎么办？” “我们赶快站在圈上，变成一个大泡泡， 泡泡变小时候，要慢慢地，泡泡变大时，也要慢慢地，要不泡泡就不和我 们做游戏了！”这么一说，孩子们就控制住了自己的情绪和动作，最后， 我引导孩子们在“泡泡破了”时，往后跳，嘴里发出“啪”的声音，让他 们兴奋一下。当然，在这个活动中，发现后跳对小班孩子来说也是一个难 点，因此在游戏过程中我就让“大泡泡”多破几次，让孩子们在反复练习 中，逐步掌握了后跳的动作要领。