2022七年级思想品德教学计划_3.docx

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1、2022七年级思想品德教学计划七年级思想品德教学安排九篇时间消逝得如此之快，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们好好地规划一下吧。什么样的安排才是好的安排呢？以下是我帮大家整理的七年级思想品德教学安排9篇，欢迎大家共享。七年级思想品德教学安排 篇1一、指导思想初中教学是九年义务教化的最终阶段，又是为高级中学奠定基础的初级阶段。主要任务是培育学生自主学习、获得学问的实力，进一步形成分析问题、解决问题的实力，从而提高他们的创新精神和实践实力，为今后高级中学的学习打下坚实的基础。二、学生现状分析刚进入中学的七年级学生，由于各种不同因素的制约，在学习中存在各种差异：1、学习成果参差不齐；2、学

2、习方法各不相同；3、接受学问的实力不一样；4、思维方式各有优劣等。由于这些差异的客观存在，在同一教学模式下，也会自然出现成果上的差距，加之努力程度不同，这种差距还会越来越大。这正是我们的教学安排中应设法解决的问题。三、教材分析今年的人民版教材与往年的人教版相比，作了更大的改动，内容和学问都面貌一新。上册共含三个单元，十个课目，主要涉及生活、生命、自然等内容。这样更贴近生活，与学生的学习生活、成长过程联系更加紧密。但就详细的每一课而言，正文部分涉及的学问点比较少，而须要学生探究的活动却较多。这就给我们的教学提出了一系列要求，即基础学问要大量补充，涉及到的探究活动必需在老师的课前设计和学生的课前预

3、习中做好充分的酝酿和打算，才能在40分钟课堂中取得肯定的效益。四、实行的措施1、帮助学生树立正确的学习观念，培育他们良好的学习习惯。2、引导学生探究适合自己的学习方法，逐步学会自主学习。3、充分做好每一课的课前设计（教案）4、指导学生做好每课预习。5、对学生的学习状况做好刚好的检查与评定。五、教学进度支配1、12周：第一课 新天地、新感觉2、 3周：其次课 我的自律宣言3、 4周：第三课 生命的节奏4、 5周：一单元归纳总结、检测5、 6周：第四课 第一次“握手”6、 7周：第五课 为他人开一朵花7、 8周：第六课 走近老师8、 9周：归纳总结、检测9、 10周：期中考10、1112周：第七课

4、 我属于11、1314周：第八课 生命之间12、1516周：第九课 地球的叹息13、1718周：第十课 中华民族的选择14、1920周：期末复习检测七年级思想品德教学安排 篇2一、教学指导思想根据学校的教学工作安排要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教学，切实提高教化教学质量。二、学情分析七年级学生一般都在12、13岁左右，心理不成熟，主要表现在学习自信念、交往实力和心情限制等方面不足。学生学习的实力差，学习习惯没有养成。三、教材分析本教材共有四个单元：珍爱生命酷爱生活、走进新的学习生活和相

5、逢是首歌、生活告知自己“我能行”。珍爱生命酷爱生活单元的编排，对刚步入青春期的学生具有很强的针对性。其内容为引领学生体会生命的珍贵，领悟人生的意义。走进新的学习生活单元，让学生相识集体对个人发展的作用，对自己有正确的相识，学生明确学习的重要性和驾驭好的学习方法，知道受教化既是权利又是义务。三单元主要让学生学会正确交往，知道交往的重要性。四单元主要培育学生良好的道德品质。四、教学措施1、激发学生学习爱好，调动学生学习主动性，以学生为中心开展教学，树立“一切为了学生，为了学生的一切”的教化理念。2、采纳互动体验式教学，注意学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；5、学会倾听、沟通、敬重学生，并

6、学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者；对学生充溢信念，关切每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并赐予刚好的、真诚的帮助，激发学生的学习动机，培育学生的学习爱好，充分调动学生的学习主动性，信任学生的学习实力，接纳学生的各种观点和想法，激励学生独立思索、自主学习，充分发挥他们的创建力和想象力。五、本学期主要教学工作1、接着钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。2、加强教研活动，主动参加集体备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人、他校的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学实力。3、主动开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学模

7、式和教学方法，大胆开拓创新。4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务，尤其仔细实施课堂目标教学法。5、仔细组织开展社会实践活动，帮助学生相识社会、了解社会，提高学生辨别是非的实力，提高学生的综合素养。七、教学进度时间学习内容第一周检查作业、试卷分析其次周生命最珍贵第三周让我们的生命更有价值第四周第一单元复习 ，考查第五周不一样的环境 不一样的我第六周新自我 新相识。七年级思想品德教学安排 篇3一、教化指导思维：根据学校的教化工作安排要求，深化钻研课程内容，精确把握课程常识系统，细致学习新课程规范，适应教化改革形势发展要求，尽力探究新课程规范的教化模式和

8、教化方法，从根本上变更教化观念，主动推动教研教改，优化讲堂教化，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的效果，尽力培育学生探讨性学习的精神，重视进步学生的才能，实在进步教化质量。在教化相长中提炼师德，打磨心性，成果价值，实现人生。二、教化教化目标通过进行生命教化、学习方法培育、人际交往艺术的起先触摸、特性品质的熬炼，培育学生宠爱生命、酷爱学习、敬重他人和独立自强的素养，帮助学生正确相识自我，处理好与他人的联系，使他们学会日子、学会学习。整理归纳常识以及理论联系实践的才能，理解社会发展和国情常识对个人生长的重要意义。培育学生环保意识，执行环保行动，进步学生参与社会实践活动的才能，推动素养教化，为学生

9、将来走向社会，做负责任的公民打下杰出的思维根底。二、学生状况剖析：本学期任教七年级五个班思维品德课。因为学生刚从小学进入初中，第一次触摸思维品德课，无论是从常识根底，仍是学习才能都有所短缺，一起先学习必定存在一些不适应的地方，急需积引导和培育。还存在着学生多、课时少的现状，因此，本学期在抓好各项教化常规工作的根底上，应加强才能素养教化，重视感悟，强化情形教化，尽力实现常识问题化、问题情形化、情形活动化、活动系列化，以此进步学生剖析问题、解决问题的才能，真正把教化工作落到实处。起到春风化雨的效果。四、教材内容剖析七年级思维品德教材上册，共四单元，十课书，主要内容是宠爱生命、学会学习、学会交往和培

10、育自负自傲、独立自强、勇于战胜挫折、磨炼坚毅的意志。前三者是生长中的必定经验，后者是前者的保证，而后者是在前者中培育和构成的。前三单元和第四单元有着辨证一样的联系。五、教化措施1、坚持正确的思维导向，把我教化的根本宗旨。2、紧密联系日子实践。挖掘教化源泉。3、重视学生的情感体会，引发学生品德实践。4、坚持启发式教化，重视学生参与。5、激起学生学习爱好，调动主动性，以学生为中心开展教化。6、采纳互动式教化，重视学生的全面发展，活泼讲堂，激起学生主动学习；7、充分运用新课程理念，加强对学生综合才能的培育，重视教化的过程和方法、常识和才能、情感心情和价值观的三维目标的执行。8、重视教化方法、教化手段

11、的多样化和现代化，主动运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行辅佐教化。9、学会倾听、沟通、敬重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生生长的促进者；对学生充溢信念，关切每一个学生的生长，重视学生的每一点进步，并赐予刚好的、真诚的帮助，激起学生的学习动机，培育学生的学习爱好，充分调动学生的学习主动性，信任学生的学习才能，接纳学生的各种观点和想法，激励学生独立思索、自主学习，充分发挥他们的创建力和想象力。七年级思想品德教学安排 篇4一、教材分析及目标要求本册教材共分四个单元：第一单元“笑迎新生活”、其次单元“自我新期盼”、第三单元“过富有情趣的生活”、第四单元“过健康、平安的

12、生活”。第一单元：笑迎新生活本单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节奏”两课内容和一个“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究。1、主要内容。第一课珍惜新起点，从初中生面临的新的学习生活起先，谈到新的同学关系，谈到如何创建新的集体。从被动的适应到主动的创建，这是从面上落实七年级的教化主题。其次课把握学习新节奏，是从点上落实七年级的教化主题适应问题。这一课主要围围着学习问题，设立了“学习新天地”和“享受学习”两框内容。第一框“学习新天地”，从学习的新特点谈起，谈到如何管理自己的学习，怎样实行更高效的学习方式来适应初中阶段的学习。其次框“享受学习”，从学习中有苦也有乐谈起，谈到如何从学习学问、探究世界

13、的奥妙中，享受学习的欢乐。设计“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究活动，让学生为自己新的班集体设计班徽，其目的就在于在活动的过程中，引导学生开动脑筋去思索自己的班集体原委须要怎样的精神。一方面，让同学们把学过的学问融会贯穿；另一方面，也主动地开发、挖掘学生的潜能和创建力。2、本单元目标要求。（一）主动与同学、挚友交往，养成热忱、开朗的性格。（二）养成团结合作、乐于助人的品质。（三）正确相识个人与集体的关系，体会“团结就是力气”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。（四）形成良好的学习习惯。（五）了解老师工作的特点，主动与老师进行有效的沟通。（六）正确对待学习压力，培育正确的学习观念。其次单元：相识

14、新自我本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期盼”三课内容和一个“相识新自我”的主题探究。1、主要内容。第三课珍爱生命，从丰富多彩的生命现象谈起，谈到生命须要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何敬重生命、如何延长生命的价值。第四课欢快的青春节拍，从青春静静来、青春期的生理改变说到如何消退青春期的苦恼和困惑，谈到如何解读青春，怎样理解青春的意义，怎样保持青春的心态。第五课自我新期盼，包括三框内容。第一框“日新又新我常新”，设立了两个方面的内容：要用全面的、发展的眼光看待自己；相识自我的途径有：自我视察，通过他人了解自己，通过他人的看法与评价了解自己，通过集体了解

15、自己，通过自我检查来反省自己。其次框“发觉自己的潜能”，从如何相识自我的潜能，谈到如何发掘自己的潜能。第三框“自我新形象”，从心中设定的志向形象入手，谈到初中生对自我的新期盼，最终谈到对将来的展望。“畅言青春新自我”的主题探究，在于引导学生呈现青春的活力，追求有意义和有价值的人生。2、本单元目标要求（一）知道人类是自然界的一部分，相识自己生命的独特性，体会生命的珍贵。（二）知道应当从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。（三）懂得爱惜公共环境和设施。（四）悦纳自己的生理改变，促进生理与心理的协调发展。（五）知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的苦恼，调控好自己的心理活动。（六）了解自

16、我评价的重要性，客观地相识、评价自己的优缺点，形成比较清楚的自我整体形象。第三单元：过富有情趣的生活本单元包括“做心情的主子”“品尝生活”两课内容和“展示我们充溢欢乐和情趣的生活”的主题探究。1、主要内容。第六课做心情的主子包含两框内容：丰富多样的心情和学会调控心情。第一框“丰富多样的心情”中，第一目“心情万花筒”从个人丰富多样的心情感受说起，谈到心情的喜、怒、哀、惧四种基本类型，谈到心情与情境的关系，丰富多样的心情构成了人们多姿多彩的生活。其次目“心情与生活”，主要是说心情对人会产生不同的作用，包括主动作用和消极作用。其次框“学会调控心情”，其中“心情是可以调适的”，谈到心情与个人的看法是紧

17、密相连的，因而变更看法就可以变更心情。“排解不良心情”中，由青少年的心情特点谈起，谈到调整心情的一些详细方法。“喜怒哀乐，不忘关切他人”，侧重于从道德教化的角度，教化学生表达心情必需考虑他人感受，指导学生学会在合适的场合、用适当的方式表达自己的心情。第七课品尝生活。第一框“情趣与爱好”，从情趣源于爱好入手，谈到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基础上，其次框主要涉及如何“追寻高雅生活”，其中保持乐观、幽默的生活看法，正确对待新奇心，不盲目从众，丰富文化生活，这些都是追寻高雅生活的不同途径和要求。最终，课文还写到如何提升情趣，陶冶情操。在“展示我们充溢欢乐和情趣的生活”的主题探究中，教材指出

18、欢乐而富有情趣的生活，是人们的憧憬和追求。指导学生追求这样的生活，充分展示他们每个人健康、主动、向上的生活，有利于学生养成自信、乐观的心态。通过这种主题探究活动，让学生带着问题与设计绽开对本单元内容的学习，可以充分调动学生的思维，发挥学生的主观能动性，引导学生逐步培育起自主学习的习惯，提高学生的思想道德素养。2、本单元目标要求。（一）理解心情的多样性，学会调整和限制自己的心情，保持乐观心态。（二）正确对待学习压力，克服考试焦虑，培育正确的学习观念。（三）关切和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思索，能够与人为善。（四）陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活看法。（五）正确相

19、识从众心理和新奇心，发展独立思索和自我限制实力，养成良好行为习惯。第四单元：过健康、平安的生活本单元包括第八课“学会拒绝”、第九课“爱护自我”两课内容和“共筑自我防护的堤防”的.主题探究。1、主要内容。第八课学会拒绝，包括两框内容：“身边的诱惑”和“学会拒绝不良诱惑”。教材将“身边的诱惑”归纳为领奖台的诱惑、金钱的诱惑、嬉戏机的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑。“学会拒绝不良诱惑”中介绍了通过联想后果抵制诱惑、主动请人帮助自己拒绝不良诱惑、避开诱因法、婉言谢绝、专时专用等方法。第九课爱护自我，从“身边的侵害与爱护”谈起，青少年可能面临家庭、社会等各方面的侵害，因而要学会自我爱护。在“防范侵害，爱护自己

20、”一框中，教材提出了学生应提高警惕、学会用法律和才智来爱护自己。“共筑自我防护的堤防”的主题探究，是一个总结学问与实践操作训练有机结合、对学生具有现实指导意义的活动。通过此活动，可以增加学生的辨别实力和自护实力，培育中学生的合作精神和责随意识。在进行探究活动的过程中，应留意指导学生结合实际，以使活动结果真正发挥作用。2、本单元目标要求（一）能够辨别是非善恶，学会在比较困难的社会生活中做出正确选择。（二）自觉抵制“黄、赌、毒”和“”邪教等不良诱惑。（三）正确相识从众心理和新奇心，发展独立思索和自我限制实力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。（四）学习在特定情景下自我爱护的方法。四、教学措施（一）做

21、好教学常规工作1、仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。仔细细致批改学生作业，全收全改，刚好收发。严格要求学生独立完成作业，刚好检测。2、虚心学习，本期听课不少于30节，多听与政治历史科相关老师的课。3、仔细刚好写好安排和总结，按安排实施教学工作。（二）主动参与教研，提高业务水平1、主动参与教研活动，担当学校支配的本期政治的一节公开课，提高教研实力主动撰写教学论文或教学设计。2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，阅读百科，摄取与政治学历史科相关的理论学问和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。（三）激发学生爱好，提高

22、学习成果1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。2、敏捷协助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习爱好，增加了学生自信念。3、开展帮带活动。激励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，刚好反馈，提高整体教学效果。4、严抓思想工作。刚好了解学生学习思想状况，做好工作，严格要求学生，引导学生健康成长。（四）强化德育功能，开展课堂活动（1）协作德育，挖掘功能。协作学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教化功能。采纳演讲、座谈、辩论

23、等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面发展。（2）严于律己，教书育人。立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，同等待生、爱惜学生。工作仔细细致负责，教化学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爱学习思想品德课，培育良好的心理品质。五、教学进度（略）七年级思想品德教学安排 篇5一、教学目标：了解自我评价的重要性，客观地相识、评价自己的优缺点，形成比较清楚的整体形象；懂得自尊和知耻，理解自尊和敬重别人是获得敬重的前提，不做有损人格的事；养成自信独立的生活看法，树立为人民、为社会服务的远大志向。关切和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思索，能够与人为善。使学生形成良好的学习劳动习惯

24、和生活看法，养成自信独立的生活看法树立为人、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。客观分析挫折和逆境，找寻有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。主动熬炼特性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯。正确相识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持主动进取的精神状态。了解法律对未成年人生命和健康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和健康，了解法律爱护公民的人格尊严不受侵扰。自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉遵守法律。二、教学内容分析初一思想政治下册教材突出了

25、三个基本理念，它们是 ：1、“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”半独立半依靠，在深化扩展的生活中吸取做人的养分。2、“帮助学生学习做负责任的公民，过主动健康的生活是本课程的追求”-促进学生社会化。3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思索、主动实践相统一是本课程遵循的基本原则自尊、自强。本册的核心概念是：自尊、自强。总的教化目标是：增加调适实力；发展健康人格；逐步社会化。教化主题是：做生活的主子。有四个教化分主题：做自尊自信的人：做独立自强的人：做意志坚毅的人：做知法遵守法律用法的人。 本册教材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做独立自强的人”、“做意志坚毅的人”和“做知法遵守法律用

26、法的人”。分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向独立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚毅喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必需要独立自强；要实现自强，必需要有坚毅的意志；要有自尊自信并运用意志实现独立自强，则必需做到知法遵守法律用法。”三、教学重点：1、敬重他人与自尊的关系。2、自信与胜利的关系。3、独立的表现和必要4、依靠的危害和独立的方法。5、自强的表现和作用。6、怎样做到独立自强。7、为什么会有挫折,怎么应对挫折8、坚毅意志的表现和作用9、为什么要遵遵守法律律。10、怎样预防违法。11、使学生了解犯罪的危害12、

27、我国未成年人爱护法。13、如何运用法律来爱护自己与侵权行为做斗争。四、教学难点1、如何树立自尊和自信2、怎样预防违法。3、如何运用法律来爱护自己与侵权行为做斗争。4、怎么应对挫折5、坚毅意志的表现和作用。7、依靠的危害和独立的方法8、怎样做到独立自强。五、学情分析：本届学生绝大多数学习比较自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比较集中，作业能仔细完成，这部分学生不须要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不留意听讲，作业又不仔细按时完成，老师要多专心。老师严格要求学生、转变教学观念、变更教学方法，使这一部分学生尽快进入学习状态。六、实施目标的方法：1、重视学生自主学习

28、，留意学生的接受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。2、注意学生的互动合作 ，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习 ，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。3、加强学生的道德实践，探讨社会现实与自我成长的问题，依据学生实际和教学条件 。4、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。其次、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好实践活动，这是实践学生良好行为的途径。七、教学进度

29、表教学内容1自尊是人人都须要的；(2月15正式上课)2敬重他人是我的须要；彼此敬重才能赢得敬重3“我能行”；（练习册讲解）4自信是胜利的基石；单元练习5唱响自信之歌；(探究活动)6自己的事自己干；综合练习7告辞依靠 走向独立；(第一单元测试)8人生自强少年始；单元练习讲解9少年能自强；（练习册讲解）10复习考试（摸底测试；讲评；时事政治）11期中考试12讲评期中试卷；（劳动节放假）13人生难免有挫折；挫折面前也从容14让我们选择坚毅；综合练习15钢铁是这样炼成的；综合练习16走近法律；（活动探究）17法不行违；练习讲解18防患于未然；测试19特别的爱护特别的爱；综合练习20擅长用法律爱护自己；

30、测试21期末复习；时事讲解；期末考试七年级思想品德教学安排 篇6一、教学指导思想：根据学校的教学工作安排要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教学，凸显以老师为主导，以学生为主体的作用，努力培育学生探讨性学习的精神，注意提高学生的实力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。二、学生状况分析：本学期任教七年级三个班思想品德课。从上学期的教学和期末考试的状况看，学生学习思想品德课的主动性还算比较高，但由于第一次接触开卷考试，实力显得有较大差距，对开卷考试的适应性也比较差。因此，本学期在抓好各项

31、教学常规工作的基础上，应加强实力素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的实力，真正把教学工作落到实处。三、本学期主要教学工作：1、接着钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的实力。3、加强教研活动，主动参加集体备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人、他校的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学实力。4、主动开展课堂评优活动，不断优化新课程标准的教学模式和教学方法，大胆开拓创新。5、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学任务，尤其仔细实施课堂目标教学法

32、。6、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成果跃上新台阶。7、仔细组织开展其次课堂活动，培育学生学习爱好和学习热忱，提高学生学以致用的实力，充分体现思想品德课的学问、实力、践行三位一体的教学目标。8、仔细组织开展社会实践活动，帮助学生相识社会、了解社会，提高学生辨别是非的实力，提高学生的综合素养。9、加强开卷实力训练，提高学生运用学问分析问题、解决问题的实力，以使学生尽快适应开卷考试的要求。七年级思想品德教学安排 篇7一、学生双基实力、学习方法和非智力因素状况分析本学期任教七年级C203、C204两个班的思想品德课。思想品德虽然在小学阶段有过几年的学习，但进入

33、初中把它作为文化考试科目还是第一次，也是第一次接触心理方面的系统学习，还有开卷方式也是第一次接触，另外，七年级学生也是我校课堂模式改革的试验对象，新的课改模式对他们来说实施起来有肯定难度，就开学的状况来看，学生学习思想品德课的主动性还算比较高，思想也比较活跃，但由于第一次接触政治学科，很多实力还有待培育，课改实施也有一个适应过程，因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，加大课堂改革力度的基础上，还要加强实力素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的实力，真正把教学工作落到实处。二、教学目标(一) 总目标初中思想品德新的课程标准对新课程的总目标确定为：以加强初中学生思想品德教化为

34、主要任务，帮助学生提高道德素养，形成健康的心理品质，树立法律意识，增加社会责任感和社会实践实力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同志向，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。总目标是对思想品德课程教学活动整体的基本要求和规定。对这个总目标应当有一个层次递进的理解。基础性的目标就是帮助初中学生提高道德素养品质，养成良好的行为习惯，形成健全人格。在这个基础上，还应当帮助他们坚固树立公德意识，懂得自尊和荣辱，学会敬重他人，再次就是成为“四有”新人。(二)分目标思想品德新课程的分

35、类目标分为情感看法价值观 、 实力 、学问三个维度。“三维目标”不是彼此独立的三大块，也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。只有从整体上把握这三维目标，才能达到促进学生全面发展这一最终的教化教学宗旨。“学问“是思想品德形成和发展的基本要素，是提高道德认知实力的基本条件，是实现情感 、看法、价值观的载体 。“实力”是链接学问和情感 、看法、价值观两个维度目标的桥梁，是获得学问，体验情感，形成正确看法与价值观所不行缺少的要素，而学生实践自己道德相识的实力是道德学问和提高道德水平不行缺少的基本条件。 这次课程改革，转变以学科学问为主的教学观念，突出显现对学生在“情感、看法、价值观”方面的培育。 这

36、里需留意的是情感、看法、价值观的教学目标是无法通过课堂讲授来实现，它须要通过创设情境，创建氛围，通过学生自己去体验去领悟。在学生有了体验后，自然就会在情感上，价值观上发生改变，不会再轻视他人，而是从内心里产生帮助他人的愿望。越是情感、看法、价值观的目标，越须要通过亲身体验和思索来实现。三、教材分析：一、教材与课标详细说来，本册教材共分四个单元， 第一单元：笑迎新生活. 本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(二)1.2：主动与同学、挚友交往，养成热忱、开朗的性格。(二)1.6：养成团结合作、乐于助人的品质。(三)1.4：正确相识个人与集体的关系，体会“团结就是力气”，能够自觉维护集体的荣誉和利

37、益。 (一)1.5：形成良好的学习习惯。(二)1.4：了解老师工作的特点，主动与老师进行有效的沟通。(三)1.2：正确对待学习压力，培育正确的学习观念。其次单元：相识新自我。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(二)2.1：知道人类是自然界的一部分，相识自己生命的独特性，体会生命的珍贵。(一)2.2：知道应当从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。(二)2.5：懂得爱惜公共环境和设施。(一)1.1：悦纳自己的生理改变，促进生理与心理的协调发展。(一)1.2：知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的苦恼，调控好自己的心理活动。(一)1.6：了解自我评价的重要性，客观地相识、评价自己的优

38、缺点，形成比较清楚的自我整体形象。第三单元：过富有情趣的生活。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(一)1.3：理解心情的多样性，学会调整和限制自己的心情，保持乐观心态。(三)1.2：正确对待学习压力，克服考试焦虑，培育正确的学习观念(二)2.3：关切和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思索，能够与人为善。(一)1.5：陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活看法。(三)1.1：正确相识从众心理和新奇心，发展独立思索和自我限制实力，养成良好行为习惯。第四单元：过健康、平安的生活。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(一)2.6：能够辨别是非善恶，学会在比较困难的社会生活中

39、做出正确选择。(一)3.4：自觉抵制“黄、赌、毒”和“xxx”邪教等不良诱惑。(三)1.1：正确相识从众心理和新奇心，发展独立思索和自我限制实力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。(一)3.5：学习在特定情景下自我爱护的方法。二、各单元内容分析第一单元珍爱生命 酷爱生活主要对学生进行生命教化。引导学生相识生命的美妙，感悟生命的意义，珍爱生命，酷爱生活，以满腔的热忱投入生活，追求生命的价值。第一课主要对学生进行生存意识教化、生存实力教化和生命价值升华教化。其次课主要引领学生了解生命世界，相识生命的独特性和生命的珍贵性，体会生命的价值，增加自我爱护实力。其次单元走进新的学习生活 第三课 不一样的环境

40、 不一样的“我”包括导言和三个项目，目的在于引导学生提高生活的适应实力和自我调适实力，适应新的初中生活为主要教学内容。第四课 学问让人生更亮丽 主要让学生相识学习的重要性，珍惜受教化权利，履行受教化义务，转变学习方式，驾驭学习方法，养成良好的学习习惯，从而培育正确的学习看法，适应新的学习生活，创建更有意义的人生。第三单元相逢是首歌 第五课 友情伴我同行，主要引导学生相识友情在人生成长道路上的作用，引导学生克服青春期闭锁心理，主动找寻挚友。第六课师爱助我成长，主要帮助相识师爱在学生成长过程中的作用，要以实际行动酷爱敬重自己的老师。第四单元生活告知自己“我能行”，包括7、8、9、10课。主要让学生

41、相识自尊、自信、独立、自强的重要作用，自觉克服依靠心理，养成自尊、自信、独立、自强的生活看法;培育独立自强的精神，勇于面对学习、生活中的困难;能够正确的相识挫折，懂得挫折是不行避开的道理;能够从容地应对挫折，把战胜挫折作为磨练自己坚毅意志的途径，在战胜挫折的过程中使自己走向成熟、成为强者。同时，让学生明白，战胜挫折须要有坚毅的意志，坚毅意志是战胜困难、获得胜利的必要条件;坚毅意志是在艰苦的磨练中获得的。使学生通过学习和持之以恒的努力，在生活中自觉磨练自己，做一个自尊、自信、独立自强的人，成为一个意志坚毅的人。三、教材重点1、人最珍贵的是生命。2、生命的价值在于创建和奉献。3、适应新的学习生活。

42、4、描绘清楚完整的自我5、受教化既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。6、让友情之树常青。7、师爱浓浓师爱在我们成长中的作用。8、用行动赢得自尊。9、扬起自信的风帆。10.少年需独立，人生当自强。11、人生难免有挫折及挫折的主动作用、战胜挫折的途径和方法。12、在生活中磨练自己。四、教材难点：1、人的生命的独特性。2、让青春更漂亮。3、适应新的学习生活。4、受教化既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。5、慎交友，以及交友的原则。6、我与老师交挚友。7、自尊无价。8、自信是胜利的基石。9、少年需独立，人生当自强。10、挫折是把双刃剑。11、坚毅意志是胜利的保证。四、减轻课业负担，提高教学质量

43、的措施1、仔细读透课程标准，主动钻研教材，制定好切实可行的教学安排。2、仔细把课堂改革模式落实到教学的每一个环节，搞好集体备课，实行学案导学。3、加强和同行的沟通和合作，多探讨学法和教法，以及对学案完善的沟通工作，力求做到学案刚好、合理、适时、有效。4、通过多种教学方法让学生具备提出问题、分析问题、解决问题的实力、敢于思索、擅长思索的品质和创新思维实力。5、面对全体学生，坚持正面教化为主。6、借助心理询问老师的优势，在课内课外加强师生的沟通，建立民主同等的和谐关系，促进教学的高效性。7、的确落实好老师的主导性和学生的主体性，体现课程改革的“五主”原则。8、借助教学和课改，为课题探讨做好基础，找

44、寻开放式教学课堂教学有效途径的切入口和突破口。9、写好教学反思，常常对教学和课改进行有效的思索，寻求教学的改进和效果的提高。七年级思想品德教学安排 篇8一、学情分析1、学生生理特征状况学生年龄大部分都在12、13岁左右，正处于青春期的起始阶段，对新生事物新奇心较强，勇于表现自我，渴望得到别人的敬重和认可，自尊心较强。但是处于这个年龄段的学生思想不稳定，看事物比较单一不能用全面的、发展的观点看问题，简单心情化，这些都不利于今后的学习，所以在本学期，对学生的思想，行为应进行正确的引导，对症下药让他们健康、欢乐的成长。2、学生的学习水平和实力状况刚从小学进入初中，有一部分同学由于意志薄弱、学习看法不

45、端正等缘由，导致基础较差，学习实力不强，还需老师有意识的去培育和熬炼。3、学生的学习策略和情感看法初中的学习生活与小学相比，有了较大差异，对学生提出了更高的要求，部分学生在进入初中后，由于学习压力、爱好等方面的缘由，可能会出现厌学甚至辍学现象，这部分学生应帮他们找根源，找症结，让他们体会到胜利的喜悦，所以老师要有针对性地对他们进行学习方式、方法的教化，主动引导学生自主学习、主动探究，通过调查、探讨等理解驾驭学问，增加实力，提高觉悟。二、教材分析第一单元：珍爱生命酷爱生活主要内容：帮助学生相识生命的意义，更加珍爱生命，树立正确的生活看法。重点：人最珍贵的是生命；生命的价值在于创建和奉献；让青春更

46、漂亮。难点：人的生命是独特的；生命的价值在于创建和奉献。教学中应留意的问题：教学中应开展形式多样的活动，如课外收集资料、图片观赏等，让学生在生活中体验感悟生命的美妙。再者，主动关注学生的日常生活，立足于学生的生活世界，从学生熟识的生活事务动身，引导学生体会生命的意义。其次单元：走进新的学习生活主要内容：帮助学生尽快适应新的学习环境，迈好中学学习生活第一步。重点：适应新的学习生活，融入新的班集体；描绘清楚完整的“我”；珍惜受教化的权利，履行受教化的义务。难点：适应新的学习生活；受教化既是公民的权利，又是公民的义务。教学中应留意的问题：教学中通过典型案例、照片、漫画等创设问题情境，作为引领教学的活动，引诞生活话题，然后呈现基本的价值标准、行为规范，最终通过活动设计、小栏目等实践性活动回到生活中去。第三单元：相逢是首歌主要内容：帮助学生学会与老师同学和和谐相处。重点：让友情之树常青；师爱浓浓。难点：“慎交友”及“交友要坚持原则”；我与老师交挚友。教学中应留意的问题：理念上肯定要用新的教学理念作指导