中班语言教案：春天的秘密.docx

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1、教学内容语言：春天的秘密执教教学目标L 了解诗歌内容，学习用较连贯的语言大胆讲述自己发现的春 天的秘密。重点难点结合自己对春天的感受，理解诗歌的内容，并能用连贯的语言 表达自己发现的春天。教学准备PPT春天的早晨教学过程1 .激发兴趣引导幼儿结合“我眼中的春天”的环境 布置，讨论并回答下列问题。(1)春天来了，你看到周围有哪些变化？(2)你喜欢春天吗？为什么？2 .欣赏诗歌。(1)教师朗读或放音频让幼儿欣赏。(2)提问：春天来了，小河里的冰有什么变化？(连 接词语：融化)垂柳、桃花有什么变化？(理解词语：嫩绿、抿着小嘴)谁飞回来了？地里长出了什么？(理解 词语：飞翔、使劲)引导幼儿结合 生活经

2、验讨论周围 的变化。带着幼儿去户 外寻找春天来了，周 围有哪些变化。农民伯伯开始干什么了？(理解词语:播种)(3)教师出示图片或图标，朗诵诗歌，幼 儿在欣赏。3.幼儿分角色练习。幼儿扮演小河、垂柳、桃花、麦苗、燕 子、拖拉机等，教师朗诵，幼儿边表演动作 边学习朗诵，逐步做到能分组或个人独立朗 诵。延伸：引导幼儿经常与同伴交流自己发现的春 天的秘密，回家与家长共同改编诗歌内容， 增补青蛙蜻蜓、蝴蝶或油菜花、迎春花等， 也可把诗歌内容绘成图画。纲要指出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而 开展起来的，单靠教师直接“教”是难以掌握的，教室应充分利用 各种机会，引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中，通过教师 教学引导幼儿观察画面内容，并用语言讲述内容和故事情节，鼓励幼儿 反思当众表达，在讲述中开展语言表达能力的。幼儿看到美丽的图画， 兴趣浓厚，观察画面很认真，很细致，基本上能把自己看到的，想 到的讲出来。