班级心理健康教育工作参考计划范文 (2) .doc
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1、班级心理健康教育工作参考计划范文 (2)心理健康教育在班级治理中具有极其重要的作用,关于培养学生健全的人格,使其成为爽朗向上、乐观爽朗的小学生,起着特别关键的作用。尤其是关于班级中的学习差生、单亲家庭中缺少关爱的学生,这一作用更为明显的表达出来。下面是我在班级治理中施行心理健康教育的计划:一、指导思想:心理健康教育是小学素养教育的一项重要内容,也是现代根底教育的一个明显特点。从小培养学生良好的心理素养,开发学生的潜能,塑造学生的健康人格,这关于提高中华民族的整体素养,提高今后人才的质量,有着极其深远的意义。二、班级现状分析:我班现有37名学生,其中男生21人,女生16人。调查中觉察,许多学生尽
2、管在总体上不表现出明显的心理征询题,但在某些方面却存在着不同程度的心理障碍或者不适应。从性别来看,女生的心理健康情况好于男生;从成绩来看,成绩中上等的学生心理健康整体情况较好,而成绩较差的学生存在一定的心理健康征询题。三、工作目的:1、面向全体学生,开展预防性与开展性的心理健康教育,协助学生在自我认识、承受挫折、适应环境,以及学习、交友等方面获得充分开展。2、关于少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予有效的心理征询和辅导。3、提高学生对校园生活的适应才能,关心保护学生,培养他们爽朗、合群、乐学、自主的健康人格。四、存在的征询题:1、学习适应征询题,主要指围绕学习活动而产生的心理行为征询题,如考试
3、焦虑、学习困难、留意力不集中、学校恐惧症、厌学等。2、情绪征询题,主要指阻碍学生正常生活、学习与健康成长的负性情绪征询题。3、常见行为征询题,主要指在学生生活、学习中表现出来的不良行为特征,如多动、说谎、害怕等。五、采取的措施:1、利用家长会向家长宣传普及心理卫生知识,争取家长的配合,共同关心学生的心理健康教育。2、上好心理健康教育课。协助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素养,提高学生的人格水平。3、开展心理征询与辅导。要多和学生沟通,觉察征询题,及时疏导。4、结合教学内容,在教学活动中,让学生对各门学科产生兴趣,热爱学习。5、要平等待人,尊重有心理征询题的学生的人格,要使本人成为这
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