部编版四年级语文下册《母鸡》教学设计.docx

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1、部编版四年级语文下册母鸡教学设计学习目标.自主认识7个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。1 .了解作者笔下母鸡的特点，感受母爱的伟大。2 .比拟母鸡与猫在写法上的异同点。教学重点感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历。教学难点体会母爱的无私与伟大。教学过程一、导入新课这个单元的主题是作者笔下的动物，我们已经学习完老舍先生写的猫。能说 说老舍先生笔下的猫有何特点？古怪、可爱。猫既古怪又可爱，在文章的字 里行间，无不流露出老舍先生对猫的喜爱之情。那么老舍先生眼里的母鸡又是怎样 的？这节课我们一起来学习老舍先生的另一篇文章母鸡老舍先生笔下的母鸡又 有什么特点？他对母鸡的情感又是怎样的？（出示问

2、题）这篇文章将围绕这三个问题展开：1 .老舍先生对母鸡的态度是怎样的？2 .老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？3 .比拟一下母鸡和猫这两篇文章在写法上各有哪些特点？二、读词复习导入对抗欺侮可恶疙瘩啄食啼哭警戒凄惨聋子鸡雏如怨如诉颤颤巍巍 三、初读课文1 .老舍先生对母鸡的态度是怎样的？生：讨厌。我一向讨厌母鸡。生：喜欢、不敢讨厌。我不敢再讨厌母鸡了。2 .学生质疑：作者为什么一开始讨厌母鸡，后来不敢再讨厌啊？为什么讨厌？又为什么不敢再讨厌？四、研读课文，感悟情感变化（一）学习/3自然段，解读讨厌.课文哪些自然段写作者讨厌母鸡，找出概括性句子，用横线画出。1 .默读厂3自然段找出作者讨厌母鸡的

3、原因.交流反应这是一只怎样的母鸡？叫声难听、欺软怕硬、居功炫耀（二）学习第48自然段，感悟母爱师：一只让作者历来没有好感只有讨厌的母鸡怎么又会让作者对他的态度来了 个360度的大转变呢？是什么让作者改变了对他的看法？默读48自然段回答以下 问题：1 .找出作者转变态度的自然段并分析作用第4自然段是过渡的承上启下2 .作者发现的母鸡哪些优秀的品质，才不敢讨厌母鸡？负责、慈祥、勇敢、辛苦.交流反应抓重点语句，朗读体会并结合语境想象母鸡会说什么？师:同学们,在我们的眼前出现了一只怎样的母鸡呢？他怎么和开始判假设两人？ 究竟是什么力量让她变得如此负责、慈祥、勇敢、辛苦？（三）学习970段，品赏 尊敬“

4、它负责，慈祥，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为她是鸡母 亲。一个母亲必定就是一位英雄。”从中你体会到了什么？作者现在对母鸡是什么态 度？喜爱。仅仅是喜爱吗？是尊敬。对母爱的赞美。由此他发出：我不敢再讨厌母 鸡了。这个“不敢”说明自己对母鸡情感的变化。作者被母鸡身上所表现出来的母 爱深深震撼这是作者对日夜操劳无私无畏的伟大母亲发自肺腑的崇高的敬意。五、比拟猫和母鸡在结构、情感表达以及语言表达上的异同。情感表达结构语言表达相 同 点对动物真诚的喜爱和赞美总分口语化对具体事例描写 突出动物的形象不 同 点猫通篇表达喜爱母鸡那么表现由“讨厌”到 “不敢再讨厌”的情感变化猫着重写前 局部母鸡着重写 后局部猫明贬实褒 母鸡欲扬先 抑六、作业设计.对天下所有母亲道声辛苦，做一件自己力所能及的家务事1 .带着喜欢的情感，去观察身边的小动物,运用明贬实褒或是欲扬先抑的表达方式， 通过具体事例写出小动物的特点。2 .字词书写（每个词两行）讨厌田坝忠厚毒手成绩警戒汤圆掘地埋伏啼叫.对天下所有母亲道声辛苦，做一件自己力所能及的家务事。3 .小练笔：带着喜欢的情感，去观察身边的小动物，运用明贬实褒或是欲扬先抑的 表达方式，通过具体事例写出小动物的特点。七、板书设计讨厌叫声难听欺软怕硬居功炫耀14、母鸡 改变心思欲扬先抑不敢再讨厌负责慈祥勇敢辛苦