初中双减工作典型案例.docx

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1、初中双减工作典型案例为全面贯彻落实“双减”工作精神，切实做到以生为本，减轻学 生课业负担，促进五育共同开展，全面提高学生综合素养。YG中学 秉承明德正学、倡和出新的办学理念，坚持“12371”学校工作思路 和“1235”教学工作思路。切实推进课后服务和“双减”政策下的作 业统筹管理着力打造全面提升与个性开展和谐共生的教育。一、作业清单，切实“减量增质”(-)严格作业管理，聚焦减负增效“双减”以来，学校严格按照上级文件精神，深入研究作业“减 量增质”，制定学校相关作业管理制度，充分利用集体备课研讨作业 布置，减少机械重复性的作业，制定作业清单。各科作业量由班主任 同任课老师协商调剂平衡,年级主任

2、负责把关，教导处组织检查落实, 逐步形成学科教师一班主任一年级主任一教导处齐抓共管的作业管 理模式，切实减轻学生的课业负担。(-)落实因材施教，促进全员开展在因材施教的基础上积极探索分层布置作业。各学科教师在充分 研究课程标准、解读教材、分析学情的基础上精心设计分层作业，让 作业更符合学生的需求，真正成为课后的有效补充，让作业在每位学 生身上都能发挥最大的作用。二、特色课堂，实现“五育并举”(-)关注特长教育，提高综合素养“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”课后服务开设后，学校 特色课程建设在原有的基础上进行了新的有益的探索。逐渐形成了体 育特长班、音乐特长班、校本课程班、传统文化讲堂等等形式

3、多样、 内容丰富的各类特色课堂，处处有求知假设渴的学生们快乐的身影。(-)创新“非遗”教育，打造特色文化为进一步丰富学生的校园生活，增加学生对非物质文化遗产的了 解，学校组织“非遗”进校园，让学生感受传统文化之美。各种活动 的开展唤起了同学们对民族传统文化的自豪感，把保护传承民族传统 文化的意识转化为自觉行动，不断发挥学校教育在非物质遗产传承与 保护中的作用。提高学生审美和人文素养、培养学生戏曲素养，打造 特色校园文化，培养学生对优秀传统文化的兴趣，推动戏曲艺术的传 承与开展。三、多措并举，夯实德育教育(-)抓实习惯养成，促进学生成长主题班会是学校开展德育教育的有效形式，学校创造性地将主题 班

4、会与课后服务相融合，不断扩展课后服务的深度和宽度。通过设计 不同主题的班会，将疫情防控、平安教育、手机管理等教育常态化。 大大加强了学生管理的水平。好习惯是成就人生的基础。学校秉承让学生快乐学习、幸福成长 的理念，在抓日常规范、习惯养成的基础上，全面开展习惯养成主题 教育活动，通过系列活动的开展带动习惯养成教育的实施。学生在入 学初，就集中学习中学生日常行为习惯和中学生守那么，从理论 上确立中学生的行为准那么。同时对学生自入校、上课、就餐、住宿、 衣着、仪容仪表等方面的规定进行深入的规范。本学期我们主要抓了 “短发、校服和手机”三块，要求男生平头、女生齐耳短发，在校期 间一律穿校服，不准带手机

5、。政教处、团委定期检查通报，评选出“卫 生标兵”、“守纪标兵”定期表彰，每月也评选“卫生先进班级”和“纪 律先进班级”，定期颁发循环红旗。(-)加强思想教育，增强爱党意识2021年是中国共产党成立100周年，七月一日天安门广场上， 那一声声响亮的“请党放心，强国有我“让我们感动，这是青年一代 对历史作出的郑重承诺。学校也借助课后服务定期组织学党史、感党 恩、跟党走的主题班会。本学期学校组织“童心向党，我为谁学习” 系列活动，增强学生对祖国、对学校、对老师、对家长的感恩之情, 不忘学习初心，着力引导学生时刻心系民族命运、心系国家开展，将 爱国情感、感恩情感转化为刻苦学习、发奋图强的动力，让学生在活 动中成长，在实践中成才。教育的终极目的是为了孩子的开展，YG中学紧跟时代步伐，严 格落实“双减”政策，科学高效开展课后服务。下一步学校将继续抓 落实、促深化、求长效，不忘初心，砥砺前行，努力把学校办成一所 教师阳光、学生健康、家长满意、社会认可的乡村最美最强学校。