2018年四川省南充市中考真题语文 .doc

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1、2018年四川省南充市中考真题语文 2018年四川省南充市中考真题语文一、（14分，每题2分）1.以下划线字注音完全正确的一项为哪一项（ ）A.酬和（hegrave;） 沉湎（miaacute;n） 龙吟凤哕（huigrave;） 吹毛求疵（ch）B.炽痛（zhigrave;） 沉默（jin） 咫尺天涯（zh） 花团锦簇（zuacute;）C.顷刻（qng） 陨落（yn） 长吁短叹（y） 怒不可遏（egrave;）D.狡黠（xiaacute;） 狩猎（shograve;u） 遍稽群籍（j） 汗流浃背（ji）解析：此题考察字音的识记。A.沉湎（min）；吹毛求疵（c）。B.炽痛（chigrave

2、;），花团锦簇（cugrave;）。C.长吁短叹（x）。答案：D2.以下词语书写完全正确的一项为哪一项（ ）A.告罄 骇人听闻 一泄千里 杂乱无章B.荣膺 迫不及待 眼花瞭乱 粗制滥造C.蓬蒿 迥乎不同 在劫难逃 月明风清D.倒坍 既往不究 恻隐之心 贪赃枉法解析：此题考察字形的识记。A.泻千里；B.眼花缭乱；D.既往不咎。答案：C3.以下划线成语使用正确的一项为哪一项（ ）A.为了看日出，徒步登山队队员趁着夜色早早爬上泰山山顶。他们登峰造极的精神真让人钦佩。B.五星花园四周的建筑鳞次栉比，在夜晚灯光的映衬下，尽显城市别样风情。C.作案者缜密的谋划和纯熟的手法相得益彰，使案情扑朔迷离，增大了侦

3、破的难度。D.留守学生普遍存在内向害怕、自我封闭等心理咨询题，许多外出务工家长却不以为然。解析：此题考察成语的正确使用。A登峰造极：意指到达最高点。比喻精绝的造诣。适用对象错误。C相得益彰：互相配合和补充更能显出长处、发挥作用。褒贬误用。D不以为然：指不认为是对的，表示不同意。应该改为“不以为意”。答案：B4.以下句子没有语病的一项为哪一项（ ）A.有头脑的人类为了操纵某些不受待见的生物，竟然采取了一些污染整个环境的做法，而且这些做法甚至威胁到了人类本身的生存。B.经典咏流传节目中的歌词，意境优美，委婉悠扬，深受观众好评。C.通过5月22日在西安举办的以“伟人故里灵秀南充”为主题的南充旅游推介

4、会，再一次把南充旅游业的开展推上了一个新的台阶。D.上级通知王明同学6月5日前去参加我市“红旗飘飘，伴我成长”演讲活动。解析：此题考察病句的辨析与修正。B搭配不当，歌词不能“委婉悠扬”。C缺少主语，将“通过”去掉。D句子成分残缺，在“我市”后加“举办的”。答案：A5.以下关于文学、文化常识的表述不正确的一项为哪一项（ ）A.我国的“二十四节气”说明气候变化和农事季节。其中“立”有开场之意，如：“立夏”即为夏季的开场。值的“史书”是我国历史的重要佐证，其编写体例较多。司马迁的史记为编年体，刘向的战国策为国别体，司马光的资治通鉴为纪传体。C.“社稷”原指君主祈求国泰民安祭祀的“土神”和“谷神”。后

5、用“社稷”代表国家。D.中国书法源远流长，是我国民族文化的珍宝。颜真卿的楷书多宝塔碑、王羲之的行书兰亭集序都是极具代表性的作品。解析：此题考察对文学、文化常识的识记。B资治通鉴是由北宋司马光主编的一部多卷本的编年体史书。答案：B6.以下表述有误的一项为哪一项（ ）A.“人民艺术家”老舍在骆驼祥子中，运用肖像描写、心理刻画等表现了主人公祥子由老实、坚韧、满怀希望到麻痹、狡猾、自暴自弃的性格变化，深入揭露了旧中国“不让好人有出路”的社会罪恶。B.18世纪英国作家乔纳森斯威夫特的小说格列佛游记讲述了英国船医格列佛因海难等缘故流落到小人国、大人国、飞岛以及马国等地的经历，其辛辣的挖苦中包含了对人性及人

6、类社会的悲观见解，隐含了作者一种苦涩而热切的忧世情怀。C.柳宗元的小石潭记描绘了潺潺的流水、青翠的藤蔓、悠闲的游鱼、清幽的竹林。全文主要表达了作者寄情山水的愉悦心情。D.写记叙文，能够用人物作为线索，如胡适的我的母亲；能够用事件作为线索，如莫怀戚的散步；也能够用一个详细的事物作为线索，如牛汉的我的第一本书。解析：此题考察对文学常识的识记。C柳宗元的小石潭记一文委婉地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。答案：C7.以下句子排序恰当的一项为哪一项（ ）“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。一提到雨，也就必定的要想到雪。借这

7、几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，漂亮得多？“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜爱弄雪的村童来报告村景了“寒沙梅影路，微雪酒香村”，那么雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒小姐了。A.B.C.D.。解析：此题考察句子排序的才能。排序题最主要的是要先找到首句或者是尾句，确定首句或尾句后再去找语句中相关，然后依照内容之间的关系进展陈列句序。答案：A二、阅读下面文字，完成以下小题。（共6分，每题2分）有些看似平淡无奇的花朵，但实那么是一件令人蔚为大观的艺术品。中世纪数学家比萨的莱奥纳多发觉了斐波那契数列，它是如此一组数列：1，2，3，5即后一数字为前面两个数字之

8、和。那么，数列和花朵有什么关联呢？请耐心点，答案立即为你揭晓！自然界中，一些植物的花瓣、萼片、果实的数目以及陈列的方式，都是特别符合著名的斐波那契数列的。在一定条件下，细致观察我们能够发觉，向El葵的花盘中有2组螺旋线，一组顺时针方向盘绕，另一组那么逆时针方向盘绕，同时彼此相嵌。尽管不同的向日葵品种中，这些嘤逆螺旋的数目并不固定，但往往不会超出34和55、55和89或者89和144这三组寂字，这每组数字都是斐波那契数列中相邻的2个数，特别有趣吧！如此陈列的目的，是为了让植物最充分地利用阳光和空气，繁育更多的后代。斐波那契数列在自然里还有许多表达。例如，树木的生长。由于新生的枝条，往往需要一段“

9、休息”时间，供本身生长，而后才能萌发新枝。因而，一株树苗在一段间隔，例如一年，以后长出一条新枝；第二年新枝“休息”，老枝照旧萌发；此后，老技与“休息”过一年的枝同时萌发，当年生的新枝那么次年“休息”。如此，一株树木各个年份的枝桠数，便构成斐波那契数列。这个规律，确实是生物学上著名的“鲁德维格定律”。为什么自然界中有如此之多的斐波那契数列巧合呢？这是植物在大自然中长期习惯和进化的结果，就像盐的晶体必定是立方体的形状一样。所以，受气候或病虫害的妨碍，真实的植物往往没有完满的斐波那契螺旋。8.选文的说明对象恰当的一项为哪一项（ ）C.生物学上的“鲁德维格定律”解析：此题考察说明对象的理解。A文章不是

10、讲“数学中的斐波那契数列”。C文章并没有详细说明“生物学上的lsquo;鲁德维格定律rsquo;”。D.文章也没有说明“斐波那契数列的应用规律”。答案：B9.以下对选文的有关分析不正确的一项为哪一项（ ）段用举例子的说明方法，以树木的生长情况来说明斐波那契数列在自然界中的表达。B.这是一篇事理说明文采纳了逻辑说明顺序。C.“向日葵的花盘中有2组螺旋线，一组顺时针方向盘绕，另一组那么逆时针方向盘绕，同时彼此相嵌。”运用作比拟的说明方法，详细说明了向日葵花盘中螺旋线的特点。D.“所以，受气候或病虫害的妨碍，真实的植物往往没有完满的斐波那契螺旋”一句中“往往”一词表达了说明语言的精确性。解析：此题考

11、察说明方法及其作用。C项，一句运用列数字和分类别的说明方法。答案：C10.以下表述符合文意的一项为哪一项（ ）A.植物的花瓣、萼片、果实的数目以及陈列的方式，都是特别符合著名的斐波那契数列的。B.尽管向日葵的顺逆螺旋的数目并不固定，但每组数字都是斐波那契数列中相邻的两个数。C.盐的晶体形状是立方体，也是斐波那契数列在大自然界中的表达。D.一株树木在生长过程中各个年份的枝桠数，构成斐波那契数列，表达了“鲁德维格定律”。解析：此题考察信息挑选和比照分析才能。A项原文是“一些”植物，并不是所有的植物。B原文说的是“往往”而这里是全部。C“这是植物在大自然中长期习惯和进化的结果，就像盐的晶体必定是立方

12、体的形状一样”说明这只是一个比喻的说法，不是事实。答案：D三、（共17分）11.默写填空。（8分）（1）假设我是一只鸟，我也应该_。（艾青我爱这土地）（2）假设夫日出而林霏开，_。（欧阳修醉翁亭记）（3）_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（4）温庭筠的望江南一词里，表现闺中少妇由无望到无望，从而提醒全词主旨的句子是_。（5）过零丁洋一诗中，诗人借比喻将个人遭遇和国家命运严密联络在一起的句子是_，_。（6）李白渡荆门送别一诗中“_，_”两句与“星垂平野阔，月涌大江流”意境类似。解析：此题考察名句名篇的背诵默写，留认识记与积累，别写错别字。答案：（1）用嘶哑的喉咙歌唱（2）云归而岩穴暝（3）烟笼寒

13、水月笼沙（4）肠断白蘋洲（5）山河破裂风飘絮 身世浮沉雨打萍（6）山随平野尽 江入大荒流12.诗歌鉴赏。（4分）阅读下面的诗歌，答复以下咨询题。浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，澳水西流。山下兰芽短浸溪，松咨询沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（1）上阙描写_（季节）的风光，表现该季节特征的景物有_。（2分）解析：此题考察对诗词内容的理解。答案：春天或春季 兰芽、子规（2）下阙表现了作者怎么样的人生态度？请结合详细词句分析。（2分）解析：此题考察对诗词主旨的理解。答案：借溪水西流，表现作者老当益壮，积极乐观的人生态度13.综合性学习。（5分）初三某班开

14、展“微笑面对生活”的主题活动，请你参加。（1）活动一：拟写主题。请围绕“微笑面对生活”结合语境，补全下面主题标语。（1分）_，学习有乐总需放歌。解析：此题考察语言的表达运用。活动的主题确定要依照活动的内容。语言要简约，要能表达活动的目的和意义。最好使用对偶句的方式。答案：生活特别美记得微笑（2）活动二：方式。请参照例如，再设计两个活动方式。（2分）办专题板报写话题作文_解析：此题考察语言的表达运用。拟写活动设计要围绕着“活动主题”来写，仿照例如拟写设计活动方式即可，答案不唯一，符合标题要求即可。答案：讲励志故事 开展辩论赛（3）活动三：畅谈感悟。面对挫折杜牧有诗云：“胜败兵家事不期，包羞忍辱是

15、男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”对此，你有什么看法？（2分）解析：此题考察语言的表达运用。围绕着主题，从“笑对生活”的角度来阐述本人的看法即可。答案不唯一，言之成理即可。答案：在人的一生中，难免遇到挫折打击，我们应把失败看作成功的垫脚石。微笑面对生活，如此我们就会树立决心，迎接成功。四、阅读理解（33分）（一）阅读下面文章，完成以下小题。（12分）倾听草木的呼吸曹洁烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。这个院子，确实是一个世界，这么

16、小，也这么大。悄悄踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿势。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓郁，开得奔放，落得决绝。梅种特别多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，往常从未见过。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种陈旧的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是

17、玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即便落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听明白她干洁净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。假设女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。事实上，这不是歌者妄言，假设以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青青年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依。在水里拥抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗？一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样

18、风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氩，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连本人也花红柳绿了。不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候希望长成一棵树，长大才明白。人不能成为树不是由于不能像树一样高大，而是缺失树洁净、坚守、暖和的灵魂。因而，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。我不是树，但行走草木间，总能看见本人的灵魂，干洁净净。我在这世界里慢慢欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞。它们在你看得见、看不见的地点鸣叫，叫

19、出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛倾听。每每被鸟鸣引诱，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢跃立即包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安静与吉祥，外物难侵。这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我能够安居在小院的福气。我愿本人也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音。哪怕一点点，一点点。三月，是春天最后的笙歌。玉兰悄悄地为三月画了一个花朵的句号，又悄悄地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，绚丽惹人；四月那么似青柳，绿葱葱地

20、，教人如何不喜爱？仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，不断在，在或不在的，是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当服从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。这是三月草木告诉我的语言。（选自2014中国散文年选，有删改）14.结合选文，说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。（3分）解析：此题考察标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。答案：运用拟人的修辞，说明对草木的关注、欣赏，产生对人生的考虑和感悟。交待文章的写作对象。点明写作内容

21、。暗示文章的主旨。引起读者考虑和阅读兴趣。15.结合文章内容，理解第段“这个院子，确实是一个世界，这么小，也这么大”的含义。（3分）解析：此题考察关键语句的赏析才能。结合语境，联络上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。答案：“这么小”指的是院子本身的空间小；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界，给人丰富的人生启迪。段中画线语句“白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓郁，开得奔放，落得决绝。”（3分）解析：此题考察关键语句的赏析才能。结合语境，对句子进展赏析是重要的考点之一。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的

22、情境等。答案：“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了花瓣舒展，花香浓郁；“燃”以动写静，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；运用短句，句式整齐，节拍明快；表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。17.文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么。（3分）解析：此题考察挑选信息并整合信息的才能。通读全文，逐段理解根本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此根底上，审清题意，锁定有效信息范围，精确地捕捉到所需要的有效信息。答案：花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生；以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻；先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树；当生命属

23、于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当服从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。（二）阅读下面文章，完成以下小题。（9分）对本人的人生负责周国平我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对本人的职务，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过我们不要不记得，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对本人的人生负责。每个人在世上都只有活一次的时机，没有任何人能够代替他重新活一次。假如这唯一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正抚慰他。认识到这一点，我们对本人的人生如何能不产生强烈的责任心呢？在某种意义上，人世间各种其他的责任都是能够分担或转让的，惟有

24、对本人的人生的责任，每个人都只能完全由本人来承担，一丝一毫依托不了别人。不止于此。我还要说，对本人的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对本人的人生负责，建立了真正属于本人的人生目的和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对别人和社会的责任。正如歌德所说：“责任确实是对本人要求去做的事情有一种爱。”由于这种爱，因而尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想象，一个不爱人生的人如何会爱别人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人如何会坚决地负起生活中的责任。实际情况往往是，如此的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求报答。

25、一个不知对本人的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。托尔斯泰听了特别反感，因而想到：人们为之受苦的宏大灾难就在于没有本人的信念，却偏要做出按照某种信念生活的模样。所以，如此的信念只能是空洞的。这是一种情况。更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之因而把一些做法视为本人的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时髦、言论等缘故。譬如说，有的人把偶尔却又长期从事的某一职业当作了本人的责任。从不尝试去拥有真正合适本人本性的事业。有的人看见别人发财和挥霍，便觉得本人也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分

26、看重别人尤其上司对本人的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过本人的人生使命终究是什么，在责任咨询题上也就必定是盲目的了。因而我们活在世上，必须明白本人终究想要什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，同时在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。他明白本人的责任之所在。因而关于责任的种种虚伪观念都不能使他动摇了。我还相信，假如一个人能对本人的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对本人的行为都会有一种负责的态度。假如一个社会是由如此对本人的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。段分别从不同角度论证“每个人都要对本人的人生负

27、责”这一中心论点，试概括段的分论点。（2分）第段：_第段：对本人人生的责任心是其余一切责任心的根源。第段：_解析：此题考察对文章内容的理解和概括分论点的才能。在理解文意的根底上，结合文本内容概括作答。答案：第段：本人的人生责任只能完全由本人来承担。第段：明确本人的人生责任，才能弄清本人的社会责任。段主要运用了什么论证方法？试分析其作用。（3分）解析：此题考察辨析常见论证方法的作用。答案：比照论证；文段从正反两方面论证了对本人人生的责任心是其余一切责任心的根源。进而证明了中心沦点。20.从以下人物中选择一个，为本文的中心论点补写一个事实论据。（2分）备选人物：海伦凯勒、邓稼先、吴王夫差、刘禅、司

28、马迁解析：此题考察补写事实论据的才能。补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，紧扣论点概括表达。答案：海伦凯勒尽管身体残疾，但有本人的人生目的和生活信念，通过不懈的努力，成为了作家、教育家，被授予美国“总统自由勋章”。吴王夫差，作为一囡之君，不记得了本人的责任，置天下苍生于不顾，骄奢淫逸，误己误国。21.请结合选文，联络生活实际，谈谈本人对“责任”的看法。（2分）解析：此题考察主观感受。即言简意赅地表述本人的观点，再用“比方”“例如”之类的词语，结合标题的相关要求，结合文章内容和本人的亲身经历来谈认识，语言要通畅，表意要明确，尽量有文采。只要切合文题要求，言之成理即可。答案：略（三）阅读甲、乙

29、两段文言文，完成以下小题。（12分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任因而人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，因而动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（选自孟子生于忧患，死于安乐）【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知因而亡矣。吾朝臣千人，发豉举事，无不曰：lsquo;吾君圣者！rsquo;侍御数百人，被服以立，无不曰：lsquo;吾君丽者！rsquo;内外不闻吾过，是

30、以致此！”由宋君观之，人君之因而离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。（选自新序）22.解释以下句中划线的词语。（4分）（1）苦其心志 苦：_（2）困于心衡于虑而后作 衡：_（3）至于鄙 鄙：_（4）卒得反国 卒：_解析：此题考察文言实词的理解。留意通假字、古今异义、词类活用等现象的理解。答案：（1）使痛苦（2）通“横”，堵塞、不顺（3）边境（遥远的地点）（4）最终（终于，最后）23.以下划线词意义和用法一样的一项为哪一项（ ）（2分）A.喟然叹日 然后知生于忧患而死于安乐B.被服以立 不以物喜，不以己悲C.故宋昭公亡而能悟 温故而知新D.孙叔敖举于海 所恶有甚于死者解析：此

31、题考察一词多义的理解。A项中“然”分别为“的模样”和“如此”；B项中的“以”的意思分别为“来”和“由于”；C项中的“而”都是“表转机”；D项中的“于”分别是“从”和“比”的意思。答案：C24.请翻译以下句子。（4分）（1）征于色发于声而后喻。（2）内外不闻吾过，是以致此！解析：此题考察翻译文言语句的才能。解答时一定要先回到语境中，依照语境读明白句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特别句式。答案：（1）从脸色显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所理解。（2）朝内朝外都不能使我听到我的过失因而到了这个地步！25.结合甲、乙两文，概括宋昭公“离国家失社稷”的缘故。（2分）解析：考

32、察对文章内容的理解分析才能。在理解两文内容的根底上，分析概括作答。答案：“谄谀者众”；无“法家拂士”五、写作（50分）26.下面两题任选一题，按要求写作。（1）家庭里有亲人的陪伴，里有同学、教师的陪伴，大干世界里有朋友、书籍、花草等的陪伴。请以“陪伴”为话题写一篇文章。要求：自拟标题，内容紧扣话题，立意正确，思想健康；除诗歌外，文体不限，不少于600字；文章中不得出现真实的人名、地名和校名等，否那么扣分。要有真情实感，不得抄袭套作。（2）请以“一次的选择”为标题写一篇文章。要求：将标题补充完好，立意正确，思想健康；除诗歌外，文体不限。不少于600字；文章中不得出现真实的人名、地名和校名等，否那

33、么扣分。要有真情实感，不得抄袭套作。解析：（1）是一篇话题作文。话题是“陪伴”。“陪伴”这个词语能够用来指两个或多个个体在一起的伴随状态，即实指；也能够用来指两种或多种事物互相依存、共生的状态，即虚指。写作时，既可用实指义，也可用虚指义。（2）是一篇半命题作文。“选择”是题眼。生活中，人会遇到各种各样的选择，人生的选择是自我重塑的过程，它能让我们不断地完善，不断地成长。因而，补题的内容特别广泛，能够是愉快的选择，能够是困难的选择；能够是正确的选择，能够是错误的选择：陪伴矗立窗边，望落日西归，看大雁南飞。回首过往，陪伴我者何人？回忆也。回忆是个千变万化的家伙。当我依然个婴孩发出第一声啼哭时，它便

34、成了父母的疼爱，漂亮的亲情。当我是个调皮的小孩捣蛋时，它又成了长辈的责备，浓浓的爱意。当我是个失败者后悔时，它又成了朋友的鼓舞，可贵的友谊。但不管是亲情，友谊依然其他的什么，都在我人生的旅途上陪伴着我。回忆这家伙，有点小调皮。时不时就会来个忽然攻击，当你快乐时，给你泼冷水，当你悲伤时，又给你小小的鼓舞。因而我如此评价它，“真是个小调皮，让人哭笑不得，但是又让人爱不释手。毕竟它是人们重要的过去，也是陪伴至今重要的伙伴啊。”人生总是匆匆的，不等心间生出一丝的惬意，却早已不自觉的大步向前走去。现在回忆它已经陪伴我走过了十数载的岁月，不管哭，不管笑，不管是拥有，依然失去，亦或是成功与失败，它与我同在，它最接近我，也最理解我。曾今，我想与它说一声“感激你，回忆”，现在我不在说如此的话，由于我明白语言的份量太小了，它不可能承载的起我对回忆的感激。李清照曾写过“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”现在我亦如此，只是李清照载得是愁，而我却是无尽的感激而已。啊！感慨一声。从无尽的梦想中醒来，不禁有些伤感。回忆啊，你到底有着怎么样的心胸啊！承载了我的过去，肩负了我的现在，又鼓舞我大步迈向将来。千万的语言，无法表达我亿万分之一的感情，即便写成厚厚一本书，也不过是汪洋中的一滴水珠，缺乏以表达我的感激。漫步林间，念过往种种，思人生几何。放眼将来，陪伴我者何人？忆也。