国家湿地公园科普宣教规划方案.doc

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1、国家湿地公园科普宣教规划方案湿地科普宣传教育是实现湿地资源保护与恢复重建，加深游客及社区居民对湿地的认识，唤起全社会共同关注湿地、保护湿地的有效手段。湖南城步白云湖国家湿地公园内湿地资源丰富、生物多样性高，在保护生物多样性、保障生态安全、展示湿地生态文化、提供绚丽的湿地景观和开展湿地科学研究等方面具有极高的科普宣教价值。因此，湖南城步白云湖国家湿地公园应加强科普宣教，在增加公众湿地知识和提高公众湿地保护意识的同时，积极争取社会各界的关心与支持。第一节 科普宣教规划总则一、规划要求（1）科普宣教与湿地保护、生态旅游相结合，促进湖南城步白云湖国家湿地公园发展。（2）科普宣教内容多层次、常更新，涉及

2、法规条例、资源保护、环境建设、动植物救护等多方面，注重科普性、知识性。（3）科普宣教方式多样化，通俗易懂、活泼有趣，结合风俗民约，确保宣教内容为当地群众喜闻乐见、易于接受。（4）重视对地区外的自我宣传，扩大知名度，提高影响力，以旅游开发经营促进湿地生态保护。二、规划目标通过一系列的科普宣教活动，充分激发社区的保护热情和建设积极性，提高社区居民和游客对湿地公园生态保护的认同感和参与保护的自觉性。从而提高湖南城步白云湖国家湿地公园的知名度和影响力，争取更多的建设资金和科研合作，促进湖南城步白云湖国家湿地公园的长远发展。三、规划内容（一）组织管理设置科普宣教工作的主管部门，科普宣教工作分为对内、对外

3、两部分。对内的科普宣教工作主要是安排职工培训；对外的科普宣教工作分为对园内游客的科普宣教、园外对社区居民的科普宣教、以及组织面向全国的宣传。（二）队伍建设科普宣教队伍的建设主要是指湖南城步白云湖国家湿地公园科普宣教部门工作人员的能力培训。首先，应重视培养科普宣教工作人员的敬业精神。敬业精神将直接决定工作人员的工作热情，并影响今后科普宣教工作的成效。敬业精神的培养，可采用多种方式：管理制度的约束、奖惩机制的激励、学习培训的交流等，树立工作人员的职业自豪感，提高职业认知度，使之真正成为自觉的科普宣教员。另外，结合实际工作，对科普宣教工作人员进行必要的技能培训，使其掌握制作板报、宣传画、横幅、录制音

4、像材料等基本技能，确保在科普宣教活动中可灵活运用多种媒介，提高观众的兴趣，将科普宣教内容切实地传递给观众，扩大科普宣教效果。（三）科普宣教方式（1）建设湿地科普宣教中心组织湿地周边社区居民、游客、学生、解放军、政府工作人员等，利用湿地科普宣教中心进行集中科普宣教教育，能起到较好的效果。（2）制作科普宣教标牌科普宣教牌形式多样，信息量大，可用来介绍公园的湿地生态状况，普及湿地生态保护知识。例如，在公园周边社区居民集中居住区增设信息栏，在园内各景点增设科普宣教牌等。标牌尽量使用直观性图示，介绍白云湖湿地动植物的科普知识，提高人们生态保护的自觉性。（3）制作视听材料视听材料是公众了解湖南城步白云湖国

5、家湿地公园的直观材料。专业制作一套全面介绍湖南城步白云湖国家湿地公园动植物资源、自然环境、科研监测、生态保护、旅游景点等情况的DVD、宣传册等，提高湖南城步白云湖国家湿地公园的知名度，加大宣教工作的成效。此外，在公园门票、导游图、纪念册、纪念品上，印制介绍湖南城步白云湖国家湿地公园生态保护的有关知识、警语和要求，使游客有个初步了解和认识。（4）举办夏令营提高公众的保护意识，中小学生是很重要的有生力量。通过举办夏令营，组织各地的中小学生到湖南城步白云湖国家湿地公园开展体验活动，使他们了解湿地、认识湿地、热爱湿地、保护湿地。另外，亦可参照夏令营模式，与有关单位联合组织，举办成人湿地生态体验活动。（

6、5）成立社区巡回宣教队组织科普宣教人员定期到周边社区进行环境保护政策、法律、法规的宣传，增强社区居民的环保法律意识；定期到社区作报告、召开座谈会，促进双方对湿地公园保护的沟通与交流；举办野生动植物保护的巡回展览，在社区以展示板、墙报、标语等形式开展宣传教育活动；为社区学校提供参观、实习的条件，使更多的人们熟知湿地保护的重要意义。（6）其它宣传形式同时，也可以借助于以下形式进行湖南城步白云湖国家湿地公园的宣传。湖南城步白云湖国家湿地公园特色个性邮票湖南城步白云湖国家湿地公园主题歌湖南城步白云湖国家湿地公园风光片湖南城步白云湖国家湿地公园珍稀动植物图册湖南城步白云湖国家湿地公园乡土鱼类志湖南城步白

7、云湖国家湿地公园形象代言人策略白云湖志湖南城步白云湖国家湿地公园公益广告短片湖南城步白云湖国家湿地公园品牌策略注册商标（四）科普宣教内容（1）对内宣教根据湖南城步白云湖国家湿地公园工作人员的管理层次和工作性质，进行不同程度、不同类型的培训教育，提高工作人员的专业技能、科学技术和管理水平。宣教内容可涉及行政管理、公安政法、动植物保护、旅游管理、社区共管、行政管理等。采取聘请专家、学者等方式，对湖南城步白云湖国家湿地公园工作人员进行湿地生态系统、野生物种保护、可利用资源适度开发问题的知识培训，使员工正确认识保护与发展、保护与开发间的辩证关系，科学、合理地从事生产、经营和管理活动。定期对员工进行宣传

8、材料制作、宣传手段训练、生态旅游、多种经营等方面的专业技术培训；定期组织员工通过网络、报刊、杂志、书籍等媒介学习国内外同行的先进经验，在生产实践中结合应用科学、实用的先进方法和科技成果；定期以进修或培训形式，选派部分员工到高等院校接受野生动植物保护、病虫害防治、水生动物救护、重要植物育种、生态环境监测、水文水质监测等相关专业技术培训。（2）对外宣教组织宣教人员定期对周边社区居民进行宣传教育，将相关政策性法律法规的条文释义向社区居民进行逐条逐句解释，使法律法规深入人心，形成知法守法、依法办事的良好局面。定期对周边社区居民进行生态保护重要性培训，使人们了解良好的自然生态状况对于当地人民生活、生产的

9、现实意义，使之对所处的生存环境的保护有危机感，从而能真正理解湖南城步白云湖国家湿地公园的重要性，积极配合并参与湖南城步白云湖国家湿地公园的建设和发展。通过报刊、杂志、电台、电视台等国内知名度较高的宣传媒体对湖南城步白云湖国家湿地公园进行宣传报道，使更多的人认识和了解湖南城步白云湖国家湿地公园、加深对湿地公园的感性与理性认识，推进湿地公园的建设与发展。通过计算机网络等国际性宣传媒介宣传介绍湖南城步白云湖国家湿地公园，让更多的国外友人了解湖南城步白云湖国家湿地公园的重要区位优势，从而吸引更多的人前往参观、考察，进一步提高湖南城步白云湖国家湿地公园的知名度。第二节 科普宣教设施一、湿地科普宣教中心规

10、划在湿地科普宣教展示区建设湿地宣教中心楼，主体建筑面积1000.0平方米，三层，钢筋混凝土结构。其中湿地宣教中心700平方米，湿地学校200平方米，湿地文献室100平方米。（1）湿地科普中心 湿地宣教中心内设多媒体展示中心、宣教图片展览室，配置陈列与展示柜、办公用具以及计算机、投影机、电视机、录像机等仪器设备，通过图片资料、实物和影片放映向游客展示白云湖湿地公园秀美的自然风光和文化底蕴，并展示人类利用湿地、保护湿地的伟大成就，逐步提高人们对湿地的认识，自觉形成保护湿地的良好习惯。湿地科普宣教中心主要包括白云湖湿地公园植物标本展示宣教馆、白云湖湿地公园动物标本展示宣教馆、白云湖湿地公园建设展示宣

11、教馆以及多媒体展厅中心。（2）湿地学校 位于湿地宣教中心大楼内，面积为200.0平方米。湿地学校主要通过邀请我国从事湿地研究工作的专家进行培训讲座，提高项目区工作人员和社区群众的湿地管理水平和专业技能；通过召开湿地保护与利用交流会或研讨会，共同探讨湿地的保护、利用和提高的途径，交流湿地科研成果。并且对社区群众进行技术培训，主要开展山地植被与湿地生态利用和实用技术的培训。（3）湿地科学文献室 位于湿地宣教楼三楼，面积100平方米，购买专业的湿地书籍如湿地生态学、湿地学、中国湿地、中国湿地植物，学术杂志湿地科学、湿地科学与管理、湿地通讯以及其它相关的书籍、杂志和宣传册，让游客或中小学生可以通过阅读

12、这些书籍提高对湿地的认识，增长专业知识。二、白蓼洲湿地植物宣教园湖南城步白云湖国家湿地公园内库塘、永久性河流、沼泽、洪泛平原湿地等湿地类型丰富多样，被誉为天然动植物基因库。规划在位于狮子山南端的白蓼洲建设湿地植物园，以交错的河道形成的若干小岛屿为基质，以湿地公园内及周边区域湿地植物为依托，以湿地植被的自然演替序列为主线，营造不同湿地类型的生境建设湿地植物宣教园，集中展示白云湖湿地植物资源，保护湿地生物多样性，弘扬生物多样性文化。湿地植物宣教园占地面积2.4公顷，栽培湿地植物200余种，让游客在开展科普教育的同时，享受江南水乡韵味。三、诸葛古城河宣教带诸葛古城河宣教带主要布置在宣教展示区。通过布

13、置一定数量的宣传牌、指示牌、警示牌、湿地宣教小品等，同时采用图文并茂的形式展示白云湖湿地公园文化、民俗文化和湿地科普知识，向大众宣传湿地的功能和保护的重要性，让大众在领略和体验库塘湿地景观、河流湿地景观、沼泽湿地景观、湿地与山地复合景观的同时，增长湿地基本知识，增强湿地保护意识。游客在诸葛古城河宣教带上游览时，一方面观光体验湿地自然的植物景观、生态景观，另一方面通过沿路的宣教资料的展示和参观体验，让游客感受到城步苗乡深厚的文化底蕴。诸葛古城河宣教带将建设成为白云湖国家湿地公园重要的科普教育和生态休闲基地，为游客提供科普教育、生态休闲、零距离接近大自然的理想场所。建设时应充分利用已有民俗文化墙、

14、历史遗址及生态旅游资源和优美的湿地环境，结合现代、大众和环保科普宣教手法。规划沿现有诸葛城文化长廊采用苗、侗等少数民俗风格，通过碑、桥、雕刻、艺术小品等方式全方位展现白云湖湿地文化。规划800米四、湿地科普宣教点由于湿地公园面积大，湿地类型多样，依托现有湿地资源，规划进行一系列的湿地科普宣教点建设。湿地科普宣教点主要包括以下几种类型：湿地功能展示点、水库湿地展示点、河流湿地展示点、森林沼泽湿地展示点、草本沼泽湿地展示点、湿地文化展示点、湿地遗址保护与利用展示等，完善湿地公园宣教体系，提升湿地文化氛围。湿地公园内设置10处小型湿地宣教点，重点介绍不同湿地的生态功能与重要价值。五、科普宣传牌（1）

15、大型宣传牌规划在高速公路及湿地公园出入口区域和重要公路旁建设大型湿地宣传牌，共6块，主要介绍湖南城步白云湖国家湿地公园的范围、面积、动植物资源以及景观特色等内容。（2）宣传标牌规划在湿地公园内交通要道、路口、白云湖消涨带两岸设置醒目的宣传标牌20块，提醒群众自觉遵守有关限制规定和保护湿地的图文资料，提高全社会保护湿地的意识。（3）指示牌规划在湿地公园内交通要道和路口设置指示牌40块。（4）警示牌规划在湿地公园内交通要道、路口及危险地段设置警示牌40块。六、声像、图片、实物等宣传资料（1）声像资料制作宣传湖南城步白云湖国家湿地公园的声像或视频资料1套，通过电台播放提高湿地公园的知名度，对大众进行

16、湿地知识宣传，以提高群众热爱和保护白云湖湿地的意识。（2）图片资料制作湿地公园精美相册或照片集，共1000套。（3）宣传手册和传单印制湿地公园广告宣传手册1套2000册，全面介绍湿地公园的资源及风光。宣传湿地保护的相关知识、政策的宣传传单，共印制各类宣传传单4000份，向公园外5千米范围内的单位和居民发放。七、宣传网站建设湖南城步白云湖国家湿地公园网站，充分展示湿地公园的湿地资源、湿地景观、湿地文化，使其成为湿地公园对外宣传与交流的窗口，通过网络让人们了解湿地公园的建设进展和效果，让更多的市民了解和参与湿地公园建设项目。第三节 解说标志体系科学的解说体系是湿地公园进行宣传教育和生态旅游的重要载

17、体。湖南城步白云湖国家湿地公园解说体系是由多种解说设施和解说服务构成的，在充分挖掘湖南城步白云湖国家湿地公园的科学内涵基础上，借助各种传播媒体，通过多种展示方式，将公园内的自然地理、历史与风土人情、景观资源特征、旅游吸引物、服务设施、道路交通和科学知识等相关信息传播给大众。一、规划目的（1）基本信息和导向服务：以简单的、多样的方式给旅游者提供服务方面的信息，使他们有安全、愉悦的感受。（2）帮助旅游者了解并欣赏旅游区的资源及价值：向游客提供多种解说服务，使其较深入地了解旅游区的资源价值、公园与周围地区的关系，以及旅游区在整个湿地公园系统中的地位和意义。（3）加强旅游资源和设施的保护：通过解说系统

18、的揭示和帮助信息，使旅游者在接触和享受旅游区资源的同时，也能做到不对资源或设施造成过度利用或破坏，并鼓励旅游者与可能的破坏、损坏行为作斗争。（4）鼓励游客参与旅游区管理、提高与旅游区有关的游憩技能：为旅游者安排各种实践活动，在解说系统的引导和帮助下，鼓励游客参加旅游区适当的管理、建设、再造等活动。学习在旅游区内参与各种运动及游憩活动所必需的技能，如水上活动、户外生存等技能。（5）提供一种对话的途径：使旅游者、社区居民、旅游管理者相互交流，达成相互间的理解和支持，实现旅游目的地的良好运行。（6）教育功能：向有兴趣的旅游者及教育机构提供必要的解说服务，使其对旅游区的资源及其价值、科学和艺术价值等有

19、较深刻的理解，充分显示旅游的户外教育功能。二、规划要求（1）生态兼容：指解说设施系统的材料选择应符合生态保护和可持续发展的要求，解说设施系统所选用的材料以就地取材为原则，大量采用再生建材，不使用砷、铜等元素处理木材，摒弃不可降解的人工材料。（2）景观兼容：指旅游生态解说系统的建设应确保与周围的自然和文化环境相协调，尤其是各类解说牌示的样式、色彩应与周边环境保持景观上的一致性。对于景观敏感地段应充分考虑解说牌示的位置，达到对环境影响的最小化。（3）系统实施：由人员解说、解说牌示、游客中心、可携式出版物等各解说要素组成的一个有机系统。因此，生态解说系统的建设应以系统的观点进行统一设计，将各解说要素

20、综合考虑，根据游客的需求提供不同的解说方式。解说内容的取舍详略应充分考虑不同解说要素自身的特点，做到各有侧重，有偏有全。（4）人文关怀：旅游生态解说系统应充分体现人文关怀，即解说的人性化，在设计时应充分考虑旅游者接受解说服务时的心理需求。解说系统的人文关怀主要包括以下两方面：首先，解说服务应充分尊重游客。这又包括以下几方面内容：解说员应具备良好的服务态度；解说用词尽量摒弃生硬的禁止用语，采用温婉的劝戒忠告词汇；引导解说充分考虑旅游者的需要，适应各类旅游者阅读理解；将残障人士列为解说服务对象，解说系统的设计应适合残障游客的需求。其次，解说服务应充分尊重自然。自然保护是生态旅游的核心功能之一，作为

21、生态旅游与旅游者之间互动的主要方式的解说服务应体现其核心功能，解说内容宜将自然与人置于平等的地位进行设置，充分体现人类对自然的尊重。（5）实事求是：指生态解说系统解说内容的翔实性要求。对自然遗产、文化遗产、目的地风土人情以及自然山水及动植物等的科学价值，各旅游要素的解说应力求真实性，解释信息应有充实的来源考证和科学依据，切忌凭空捏造、牵强附会。三、解说标志体系的构成湖南城步白云湖国家湿地公园解说体系的构成见图8-3。（1）区域环境解说子系统（REIS）环境解说主要向大众介绍湿地公园所在区域的自然、社会、文化和经济环境，通过对湿地公园环境的解说和湿地生态系统的科学价值的挖掘，使人们充分认识到湿地

22、公园的功能和价值，以此激发人们热爱湿地、保护湿地。（2）湿地旅游吸引物解说子系统（WTAIS）湿地旅游吸引物解说实际上是对湿地公园内各景点的解说，主要向旅游者展示湿地公园的各类旅游景观以及已开发的景点景物，包括自然旅游景观、社会文化景观和湿地公园的节事活动景观等，引导游客直接了解湿地公园的旅游活动、观赏丰富的自然和文化景观、感受湿地景观美、寻求各种旅游体验的最直观的信息载体。（3）旅游设施解说子系统（TFIS）生态旅游是湿地公园的重要功能之一，旅游活动的实现必须借助于一系列基础设施和旅游配套服务才能完成。一个完善的解说体系既能起到激发旅游者产生旅游动机并做出购买决策，又能帮助旅游者顺利地完成其

23、旅游过程并得到高质量的旅游体验的作用。旅游者从如何选择湿地公园、到达湿地公园并在湿地公园内完成其游憩活动均需要有一个清晰、准确、及时、简洁明了的解说体系。（4）生态旅游管理解说子系统（TMIS）湿地公园在为人们提供户外游憩空间和场所、满足人们快速增长的旅游需求的同时，也承担着保护湿地资源的任务。因此，应对湿地公园的管理体制、管理制度、管理规范以及对游客活动的管理措施等方面进行科学系统的解说，将能为湿地公园的所有相关利益群体提供一个共同参与管理的信息平台。（5）科学知识解说子系统（STIS）传播科学知识是湿地公园建设的重要功能之一，科学知识解说子系统贯穿于上述四个子系统中，主要表现为时刻向大众传

24、播基础的湿地知识、环境保护知识和生态恢复知识，与湿地保护和生态恢复、环境保护相关的法律法规、政策措施和科学技术等相关的科学知识。区域环境解说子系统湿地旅游吸引物解说子系统科学知识解说子系统湿地旅游管理解说子系统旅游设施解说子系统自然环境解说社会文化环境解说文化景观解说节事活动解说自然景观解说历史遗迹解说基础设施解说配套设施解说环境设施解说旅游者和从业者教育管理机制和制度解说基础科学知识法律法规、政策措施科学技术白云湖国家湿地公园解说系统构成图8-1湖南城步白云湖国家湿地公园解说体系构成图四、规划内容湿地公园解说体系的建设包括硬件和软件两部分，硬件部分有导游图、导游画册、交通标识系统、公园内部的

25、游览道路和景点、设施牌示系统、声像展示系统等，软件部分包括导游员、解说员、咨询服务等具有互动性的现场解说。（1）音像图文展示与播放系统制作全面反映湖南城步白云湖国家湿地公园景观资源和旅游服务的音像影像制品，包括湿地公园的基本情况介绍、湿地公园的气象气候、地质地貌、野生动植物资源等自然地理环境特征、独特的自然景观、人文历史遗迹以及已开发景点，不同季节的湿地景观。主要在湿地公园入口区设置游客自助咨询系统，开发信息查询系统，将这些信息集成进去，游客可根据自己的需要选择性地查阅；同时在旅游服务小区设置放映厅，不间断地向游客播放；部分声像资料还可利用游道两旁的隐蔽式音箱在背景音乐中滚动播放。这部分投资主

26、要计入宣教工程。（2）牌示系统牌示系统包括进入湿地公园的道路标识系统、公园内的游览道路标识系统、景点景物解说体系、旅游服务设施指示与解说体系等。牌示系统的设计应统一风格，与湿地公园整体环境协调一致，文字说明使用中英文对照，方便中外游客，所有服务设施均应采用公共信息图形符号系统，图形符号设计要注意规范，并具有较高的工艺效果。这部分投资主要计入宣教工程。（3）出版物解说湖南城步白云湖国家湿地公园应尽可能开发包括湿地公园的文字说明、景观图片、影像资料、音像资料、研究史料和文献、历史典故等多种信息的出版物，且出版物应大小适中，印刷装帧精美，便于携带。通过一系列出版物的开发，加深游客对湖南城步白云湖国家

27、湿地公园的认识和了解，也为湿地公园的对外促销和参加各类展示活动提供资料保障。这些信息资料可与导游图相结合印制出版，还可综合以上信息汇编成简易宣传手册，并在城市（镇）交通出入口、宾馆等客源集散中心免费提供给游客，作为自助旅游者的重要信息来源。规划湖南城步白云湖国家湿地公园印制四个主题的出版物。湖南城步白云湖国家湿地公园研究；湖南城步白云湖国家湿地公园旅游解说体系规划；湖南城步白云湖国家湿地公园综合科学考察；湖南城步白云湖国家湿地公园文化多样性和生物多样性。（4）导游图及导游解说体系包括湿地公园总平面图、鸟瞰图、各个景点、活动内容与服务设施等的图文介绍。导游解说体系有两种，一是传统的导游解说体系，

28、如旅行社的随团导游或湿地公园的专职导游；二是便携式自助导游解说体系。导游应熟悉湿地公园和相关生态、文化背景知识，应热情大方、服务周到，能针对不同层次游客需要，提供富有特色的导游讲解服务。此外，在管理服务区还应该建立或完善以下解说系统的内容。提供湿地公园的基本资料，保证游客能获取湖南城步白云湖国家湿地公园的所有图文资料。提供咨询服务，可采取人员咨询、电话咨询和设电脑触摸屏等形式。提供游程安排服务，如旅游线路图和日程安排。提供导游讲解服务，公布湖南城步白云湖国家湿地公园所有导游人员及语种，设置多媒体影视介绍系统。提供游客休息设施。销售与湿地公园有关的研究资料、文献、各类出版物和旅游纪念品等。表8-

29、1 科普宣教规划表序号建设内容建设地点单位数量建设进度安排近期中远期一科普宣教设施1湿地科普宣教楼狮子岩南侧的巫水河畔平方米10001）湿地科普宣教中心（包含宣教设备）平方米7002）湿地学校平方米2003）湿地科学文献室（包含湿地文献）平方米1002白蓼洲湿地植物宣教园白蓼洲公顷2.43诸葛古城河宣教带诸葛文化长廊米8004湿地科普宣教点按资源布置处105科普宣传牌1）大型宣传牌入口区和重要道路旁块62）宣传标牌主要出入口块203）指示牌主要路口块404）警示牌主要路口及危险地段块404宣传资料1）声像资料套12）图片资料套10003）宣传手册册20004）宣传传单份40005宣传网站个1二解说标志系统规划1音像图文展示与播放系统套12牌示系统套13出版物项14导游图及导游解说体系项1