话题作文“一百分”导写.doc

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1、话题作文“一百分”导写最好的沉淀文题呈现阅读下面的文字，根据要求作文。一百分，是现实生活中使用频率极高的一个词语。在学校中，它是对学习者的最高评价。此外，它还是对人、对事物的完美评价。有的人为了获得“一百分”而夙兴夜寐，有的人却视“一百分”为草芥。有时，“一百分”可以成就一个人。有时，它也可以毁掉一个人真可谓是：一个“一百分”，人生百味在其中。请以“一百分”为题，写一篇不少于800字的作文，题目自拟，立意自定，文体自选。写作指引在这个材料中，“一百分”的内涵很丰富，既可以指考试中得到的实实在在的一百分，也可以指努力后获得的成功，可以指一种完美的状态，可以代表一种奋斗的方向，还可以指人生或社会生

2、活中的一种期望值。如此，可写的方面就很多了。可以先将“一百分”看作是成功，然后再对“成功”进行分析，比如要达到“成功（一百分）”，需要有哪些条件，诸如知识、才华、情商、努力、机会等。在此基础上可以进一步分析：“一百分”代表的成功，是某一方面的成功还是全方位的成功，比如应试上的一百分代表能力的一百分吗？智商的一百分，代表情商的一百分吗？成绩上的一百分，代表品德上的一百分吗？事业的一百分，代表做人上的一百分吗？物质文明的一百分，代表精神文明的一百分吗？GDP数据的一百分，代表社会发展的一百分吗？可以先将“一百分”看作是完美（或圆满），然后对完美进行分析，比如要达到“完美（或圆满）”，既需要主观上做

3、足够的努力，也需要客观条件的具备，可金无足赤，人无完人，不能苛求万事万物的完美，但也不能将此作为懈怠、懒惰、放松甚至逃避责任的借口。比如“免检产品”算不算一种默认的“完美”，如果是，那为什么那么多的免检产品出了问题？有人会叫屈：世界上哪有十全十美的东西啊！说得好，但如果没有十全十美，那又凭什么免检呢？说到底，所谓的“一百分”，所谓的“免检”，本来是一个希望社会努力达到的目标，却在许多时候变成了有关部门渎职塞责的借口，企业厂家昧心黑心的遮羞布。可以先将“一百分”看作是一种奋斗的方向，然后对其进行分析，比如万事万物不可能十全十美，但这并不妨碍我们努力向着完美来奋斗，人生的完美恰恰来自于这种不完美。

4、这种奋斗可以是自我品质上的，比如曾国藩有言云“凡富贵功名，皆有天定，半由人力，半由天事。唯学做圣贤，全由自己做主，不与天命干涉”；也可能是事业上的，比如屈子大夫呜咽汨罗江，诸葛丞相秋风五丈原，武穆元帅含冤风波亭，他们的事业自然不完美，但他们为理想而奋斗的精神却激励着一代又一代的人们。在写精神上应追求完美但同时应该接受不完美的现实时，可以写“争其必然，顺其自然”。所谓必然，是指人生中应该努力去拼搏追求的，是合乎奋斗规律的，此时绝不能以“退一步海阔天空”来要求自己，要知道，“学如逆水行舟，不进则退；思如平原走马，易放难收”，你必须得尽自己最大的努力，就如狮子捕羚羊，看似弱肉强食却并非每次皆成，因为

5、前者可能只是在“跑饭”，而后者却往往在“奔命”，无论干什么，你必须以“奔命”的劲头来投入。所谓自然，是指现实的成败。要成就某事，主观的努力当然重要，但客观的条件也必不可少，并不是心想便能事成，所以我们必须懂得顺其自然，保持一颗平常心。学生佳作何必苛求“一百分”河北唐山一中高三18班 于喆物理上说，光速永远不可达到，无论多大的能量，也无法企及那速度的极致；化学上说，可逆反应总有一个平衡的位点，经历任何变化，产率也绝不会是百分之百；生物上说，遗传信息不会有完美的传递，突变看似偶然却又是科学的必然自然从不追求完美，因而有了百变的风姿。那么，我们又何必苛求完美，为“一百分”而夙兴夜寐，耿耿于怀呢？以绝

6、对的一百分苛求自己，会陷入自卑与脆弱的深渊。意大利曾有一位钢琴大师，以娴熟的记忆令人倾倒。但是，有一天，一位行家指出他曾弹错过一个音符。结果，那位大师从此一病不起，郁郁而终。他从未在技艺上被任何人打败，却败给了自己完美主义的心。这便是“一百分”的危害。人无疑都是有缺憾的，纵有孔明之智，黛玉之貌，云长之勇，也会有街亭之败，泪尽之心，麦城之围。倘若只关注丢掉的那几“分”，生命里又怎能看到阳光？一百分“害人”，便在于此。“水至清则无鱼，人至察则无徒”，以“一百分”苛求他人，将漏掉无数人才。南北战争初期，林肯择将力求“无过”，但他所谓的“无缺点”将领，也同样没有突出的军事才能，以致节节失利，国都危急。

7、而他后来用以挽回战局的，正是先前认为是“酒桶”“难堪大任”的格兰特。一个“一百分”的苛求，不仅几乎葬送了一位将才，更险些毁灭了一个国家。既然如此，我们在求才时，怎能不摒弃吹毛求疵的完美主义呢？“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”,不苛求一百分而着眼其优点，往往会有意想不到的巨大收获。王羲之写兰亭序时，也有漏字及文法不通处，但他并未痛心焚毁，而是率性修改，终成书法名篇。兰亭序并非字字珠玑的无暇作品，却是率真自然的精彩之作；苏轼应考，一篇刑赏忠厚之至论震惊考官，可其中“皋陶曰”数句却查不可考。主考官斟酌再三，毅然录用。苏轼并非句句有依据，却是文辞晓畅的饱学之士；火箭中锋姚明，三分准星差得离谱，但他充

8、分发挥内线优势，毅然跻身世界级中锋之列。姚明不是内外兼修的“百分巨星”，却是充分发挥自己实力的优秀球员。人才如玉，有瑕不掩其瑜；人才如月，阴晴各见其姿；人才如梅，欹直皆现其美。选人择才，当扬长避短，学会包容缺憾，何必吹毛求疵，在“一百分”这棵树上吊死呢？简评这是一篇相当优秀的习作。总体来看，此文有两个亮点：一是开头结尾别具一格。以一组排比句开头的作文并不少见，但本文的开头却别有特色，分别从物理、化学、生物的角度来阐述“自然不追求完美”的道理，然后引起下文的论述，非常自然。结尾则以“人才如玉”“人才如月”“人才如梅”来结尾，简洁而富有韵味，然后以一个反问句收尾，意味深长。二是论据丰富而不落俗套。

9、文中所用素材非常丰富，从意大利音乐家，到三国红楼，再到美国独立战争中的格兰特，再到龚自珍的己亥杂诗，再到王羲之的兰亭序，再到苏轼的刑赏忠厚之至论，再到姚明，范围之广，素材之多，已很不易，更重要的是，这些素材使用上非常自然，即使用的是古人的例子，也没有丝毫矫揉造作之气。名家名作照相师的摆弄（加拿大）里柯克“我想照一张相。”我说。照相师蛮有热情似地看了我一眼。他穿一身灰衣服，佝偻着背，眼神迷蒙如自然科学家。“进来！”他声色俱厉地说。我于是进了照相室。照相师把一台机器转到房间中央而且从机器后面钻了进去。又出来了，他神情严肃地摇了摇头。“这张脸长得很不对劲。”他说，“要是你这张脸有七八成圆，那就不一样

10、了。”“我也确信这一点。”我热情地说，发现这家伙还有点儿人情味令我感到高兴。“耳朵有问题，”他说，“再低一点点。谢谢。还有眼睛。眼珠往眼皮下面转转。请把双手放在膝盖上，再把头往上抬一抬。对了，好多啦。现在鼓鼓胸部。好！脖子再弓一点对再收收腰哈！屁股朝手肘撅一撅成！可我还是不太喜欢这张脸，它还是太圆了一点，可是”我在凳子上旋了一圈。咔嚓！照相师拉了一下快门。相照好了。我看见照相机因受震还在摇晃。“我想我抓住了你一瞬间的活生生的表情。”照相师说道，得意地噘着嘴微笑起来。“是吗？”我尖刻地说，“脸部表情，对吗？你觉得我平时就活不起来，就没有表情，对吗？让我看看照片。”“噢，还看不到照片，”他说，“我

11、得先洗出底片。星期六再来，我给你样片看个分晓。” 星期六我又去了。他打开一张大大的样片，我们俩都一声不吭地看着它。“这是我吗？”我问道。“是的，”照相师飞快地瞟了我的脸一眼，说：“原来的眉毛被换掉了。我们现在有一种专门用来调换眉毛的方法，叫德尔飞德。你会注意到我们用药水把眉毛从原来的地方挪开了。我不喜欢眉毛在脑瓜子上的位置太低。”“噢，你不喜欢，是吗？”我说。“是的，”他继续说，“我不喜欢它。”“那张嘴巴呢？”我带着一种照相师无法理解的苦涩说，“那是我的吗？”“也修正了一点点，”他说，“你的嘴巴太低了一点。我发现我没法用它。”“你听着！”我打断他的话，一边挺直身子，一边横眉瞪眼，用一种简直要把

12、那人当场气死的轻蔑的口吻说：“听着！我来这儿是想照张相，照张照片说起来荒唐，只求它像我而已。我只希望它照出来的脸和老天爷给我的一模一样，就算有缺陷也罢了。我只希望在我死后朋友们能靠它来寄托哀思，靠它来抚慰丧友之痛。看来我想错了。我的要求你根本没有理会。做了这一切之后，你就自个儿留着它吧，和你的朋友去分享它吧。他们会视如至宝的。但对我，它再漂亮也一钱不值。”我的泪水夺眶而出，随后就离开了那里。（有删节）简评本文的情节设置非常有特色。文章中的“我”一开始去照相，听到照相师提到自己长相的若干不完美之处，不但没有生气，反而觉得“这家伙还有点儿人情味”，心里还“感到高兴”，显然在“我”看来，自己虽然不完美，但却是真实的自我。而后来看照片时，虽然两个人都“一声不吭”，但显然是不一样的，照相师是为自己的作品而得意，等待“我”夸奖；而“我”则是深深的失望，于是便顺理成章地有了照相师解释的情节，而这解释的情节，恰恰体现了照相师为了所谓的完美抛弃生活真实的愚蠢之处，这样便又使“我”激烈的反驳显得非常正常，正是在这种激烈的反驳之中，“他们会视如至宝的。但对我，它再漂亮也一钱不值”揭示出了一个道理：对于一个人来讲，生命的真实永远超越虚幻的完美。最后结尾“我的泪水夺眶而出，随后我就离开了那里”自然而意味无穷。（作者：吴国梁，河北唐山一中）