专题05 实用类文本阅读：分析新闻与报告的写作技巧(解析版).docx

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1、专题05 实用类文本阅读：分析新闻与报告的写作技巧一、实用类文本阅读（2021四川成都市成都七中高三二模）阅读下面的材料，完成下面小题。从士兵突击鸡毛飞上天到红海行动我和我的祖国，从黄金配角到绝对主角，十四年大浪淘沙，张译成长为影视界的中坚力量。他通过精心塑造角色，弘扬着时代的主旋律，使一个又一个形象深入人心。为了让观众更好地了解张译，人民网文娱专栏（以下简称专栏）对张译做了一次专访。谈电影：“流着泪把剧本看完”专栏：接拍电影金刚川之前，也有其他好剧本找你，犹豫过么？张译：有，但是我就喜欢这个主创团队，而且我是流着泪把剧本看完的，同时我和这个故事还有冥冥之中注定的缘分。1997年，我考入北京军

2、区政治部战友话剧团，当演员要先当兵。我的新兵生涯在24军70师210团3营4排1班开启。就这样，在最基层的步兵连队中，我完成了向军人的转变。金刚川的故事发生在1953年金城战役前夕，而金城战役中负责压制金化至金城之间公路的部队正是24军。能够在23年后去演老部队曾经的光荣历史，内心感慨无以言表。我觉得我必须去演，责无旁贷。专栏：“张飞”这个角色是为你量身订做的吗？张译：不是。人物原型名叫刘四，他是一位非常传奇的高炮手。在高炮班仅存他一人的情况下，他身负重伤，还打下了一架战斗机。这是让人无法想象的，因为每门炮需要编制7个人才能把它开起来。金刚川中很多情节都是基于真实素材，当年志愿军战士所面对的境

3、遇更加残酷。在极端条件之下，中国军人无坚不摧的战斗精神，也是我表演中信念感的来源。专栏：电影中，你用半残之躯控制一座高炮，还有不少高难度的戏份。有网友评价：不着痕迹的表演，又显得毫不费力。张译：确实只是“显得”。演员这个职业像魔术师，观众只看表演结果。一旦看到魔术背后的秘密，或者看出表演是吃力的，整个魔术就失败了。演员一旦演砸了。就是影响整部电影。一旦开机，演员的体力精力，或是脑力心力，还得加一分控制力，都必须调整到极致。至于吃力与否，是我们演员自己的事儿。谈表演：“两个字一一很难”专栏：你曾经参演过多部军事题材作品，比如士兵突击我的团长我的团等。十年从军经历，对你演绎这些角色有帮助么？张译：

4、每个人都有不同的性格，所谓“千人千面”，军人也一样。但是出演军人角色，都有一个先决条件，就是你必须具备基本的军人素质。要想成为一名真正合格的军人，没有两年做不到。举个小例子，当没当过兵，看他穿军装的样子就一目了然了。因为我们常年穿军装，就知道肩膀怎么使劲，腰腿怎么用劲。而这种“劲”会形成一种习惯体态，好像军装就长在你身上一样。感谢十年军旅生涯，让我更能感受到军人风骨，对我一生的影响都是巨大的。专栏：可否分享从艺以来你对表演的理解和体会？张译：表演是一门学科，是需要在理论指导下完成的、以丰富实践为前提的、不停完善改进自身的、不断接受市场观众检验的、职业风险和代价巨大的、无法被人理解又无需任何解释

5、的工作。这些年的体会不是几句话就能说完，两个字很难。角色演得越多，创作瓶颈就越窄，能力的天花板也就越低。好在现众一直包容，好在前辈始终关照，总有些角色和作品会影响一些人，让我的职业有一份尊严，让我的工作有那么一点社会价值。这是我的荣幸，感恩！（摘编自人民网文化频道张译解读，为何能演活中国军人？）1下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A张译接下金刚川是因为这个剧本在讲述他曾经的老部队的故事，所以他觉得他必须去演，责无旁贷。B谈及“张飞”这个角色时，张译觉得这个角色体现了中国军人在残酷境遇中无坚不摧的战斗精神，而这正是他表演中信念感的来源。C在分享从艺以来对表演的理解和体会时，张译

6、用“很难”两个字做了概括，但同时又感受到演员这份职业是有尊严、有社会价值的。D张译把演员比作魔术师，认为如果观众看出演员表演吃力，就像魔术背后的秘密被看到一样，这样的表演是失败的，这势必会影响整部电影。2下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A张译在谈及金刚川时表示，电影中的很多情节都是基于真实素材的，比如“张飞”的原型就是一个名叫刘四的非常传奇的高炮射手。B作为一名资深演员，张译依然觉得表演很难，他认为角色演得越多，创作瓶颈愈发窄，能力的天花板也愈发低。C“我是流着泪把剧本看完的”“我觉得我必须去演，责无旁贷”“这是我的荣幸，感恩”等等语言，表明了张译是用心用情在表演。D访谈主

7、要分为两部分内容，一个是谈电影，一个是谈表演：谈电影是谈表演的基础，谈表演是本次访谈的最终目的。3请结合材料简要概括张译能演活中国军人的原因。【答案】1A2D3有责任感，演绎军人角色责无旁贷；有信念感，中国军人无坚不摧的战斗精神，给他带来了表演中的信念感；有敬业精神，精心塑造角色，表演时将自己的体力精力、脑力心力、控制力都调整到极致；有先决条件，十年军旅生涯，让他具备基本的军人素质，有军人风骨。【解析】1本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。A.“因为这个剧本在讲述他曾经的老部队的故事”错误。张译喜欢金刚川的主创团队，并深受剧本感动，同时十分感慨他与这个故事之间注定的缘分，所以责无旁贷地

8、接拍了这部电影。故选A。2本题考查学生对材料相关内容的概括和分析能力。D.“谈表演是本次访谈的最终目的”错误。本次访谈的目的不仅仅是谈表演，也包括让读者了解电影金刚川，了解张译的职业精神及其背后的故事。故选D。3本题考查学生理解文章内容，筛选整合文中重要信息的能力。文章写“金刚川的故事发生在1953年金城战役前夕，而金城战役中负责压制金化至金城之间公路的部队正是24军。能够在23年后去演老部队曾经的光荣历史，内心感慨无以言表。我觉得我必须去演，责无旁贷”，透过“我觉得我必须去演，责无旁贷”可见，张译本身对演好军人角色、部队光荣历史有一种责任感。依据“在极端条件之下，中国军人无坚不摧的战斗精神，

9、也是我表演中信念感的来源”可直接概括为：有信念感，中国军人无坚不摧的战斗精神，给他带来了表演中的信念感。依据“一旦开机，演员的体力精力，或是脑力心力，还得加一分控制力，都必须调整到极致。至于吃力与否，是我们演员自己的事儿”可知，张译极富敬业精神，精心塑造每一个角色。依据“感谢十年军旅生涯，让我更能感受到军人风骨，对我一生的影响都是巨大的”可知，十年军旅生涯，让他具备基本的军人素质，有军人风骨。（2021广西崇左市高三二模）阅读下面的文字，完成下面小题。在光明日报“光眀悦读之新书访谈录”栏目第一期，“光明悦读”与葛剑雄就新书黄河与中华文明的相关内容做了一次对谈。光明悦读：“黄河与中华文明”是一个

10、人们熟悉的老话题，您数十年来从事历史地理学研究，今年为何以此为题写作一本专著？葛剑雄：在历史地理学界，黄河一直是个重要的研究领域，历来都有一个说法：黄河是中华文明的摇篮。近年来，有些人提出，中华文明的摇篮不止一个，理由是长江中下游、辽河流域等地区的一些新的考古发现。实际上，我的看法并没有改变，特别是中华文明探源工程公布的成果，还是肯定了黄河对中华文明形成所起到的作用。讲黃河与中华文明首先要弄清人与河流的关系。那么，关于“黄河与中华文明”，我觉得我可以在原来认识的基础上提出一些新观点，并且是以通俗讲述的写法完成了这本书。光明悦读：谈到新观点，您在新书中说，“一条大河对早期人类起最大作用的一般是中

11、游、下游。中华文明的摇篮产生在黄河中下游地区绝不是偶然的”，那么，大的河流就必然产生重要的文明吗？葛剑雄：不能简单地认为有了水就有了一切、大河一定能孕育出大的文明。一种文明是其群体所创造的物质和精神财富的总和，物质条件当然离不开水，但水的来源不仅仅是大的江河，也可以是地下水、海洋等。但比较之下，大的河流提供的条件更好、更有利。但光有水是不能发展起一个大的文明的，还要有其他条件，比如气候、河流的位置。此外，河流除了供水之外，还要发展农业、牧业等，河流周围有没有合适的土地，河流是否有通航的条件等也很重要。为什么黄河流域成为中华文明的发祥地呢？黄土高原、黄河冲击的平原土壤疏松，而当时的长江流域，植被

12、过于茂密，有很多森林沼泽，以当时人类的生产力水平，没有很好的生产工具来开垦耕地。黄河流域恰恰没有茂密的森林，在当时比较适合人类发展农业。此外，早期的黄土高原是很平坦的，上面有大的塬，原始植被没有被破坏，没有什么水土流失。光明悦读：是要通过一些具体的分析还原当时的景象吗？葛剑雄：历史地理学要复原当时的情况，回到当时的生产力水平和当时的地理环境，才能正确地理解历史。通过分析比较大河的各种要素，我们可以肯定，黄河中下游地区不仅在当时的中国，在当时的北半球中间，也是最有利的发展环境。黄河中下游地区土地是连成一大片的，形成了中国统一的地理基础。文明的产生离不开大的地理环境，而黄河是这个地理环境中重要的因

13、素。人类顺应历史潮流、顺应自然环境，就会取得好的发展成果。光明悦读：您刚刚提到近些年有人提出中华文明不止黄河这一个“摇篮”，考古学家刘庆柱在其新书不断裂的文明史中，从考古学的角度论证了黄河文明的历史地位。在这个问题上，你们的结论是相似的，考古学和历史地理学的论证方法有哪些异同？葛剑雄：考古是根据已经发现的证据来判断问题，历史地理学是复原当时的情况。考古发掘找到的证据比较多、研究比较深入的话，肯定会符合当时具体的史地理条件。但考古不可能实现完全普遍的发掘，古代不是所有东西都保存下来了，考古有这样的局限，历史地理学也有局限，我们主要根据文献，但文明早期没有文献，还有一些历史文献已经不存在了。如果考

14、古学者和历史地理学者都做了充分的研究工作，结果是殊途同归的，比如我对黄河中下游的判断已经被考古学证实了，陶寺遗址、二里头遗址等就是在黄河中下游这一带，而像良渚、河姆渡等一些黄河流域以外的遗址，有一个共同的特点，就是都没有延续发展。他们可能不是迁移了就是灭绝了，这些原因我们今天还没弄清楚。这次中华文明探源工程的成果也说明了，文明先汇聚形成，然后扩散。我认为，中华文明探源工程的考古成果与我们历史地理学的研究是一致的。（摘编自“母亲河”串联起来的地理与历史，光明日报2020年11月28日）4下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A被问到大河与文明的关系，葛剑雄认为大河并不一定能孕育出大

15、的文明，但可以为一种文明的产生提供有利条件。B关于黄河流域成为中华文明发祥地的原因，葛剑雄通过与当时长江流域比较，认为地理条件是一个重要原因。C葛剑雄认为要按照当时的生产力水平和地理环境，复原当时黄河流域中下游的情况，可以更正确地理解黄河是中华文明摇篮的原因。D被问到考古学和历史地理学在论证方法上的异同时，葛剑雄认为二者虽方法不同，但对同一文明的研究结论一定是一致的。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A“光明悦读”就写作动机发问，旨在让读者了解专著成书的相关情况，能有效地激发读者阅读的兴趣。B在访谈中，葛剑雄多次提及远古时期黄河流域的地理情况，是为了强调从历史地理学的研究角

16、度可以肯定黄河对中华文明形成起到重要作用。C在中华文明的探源工程中，目前各类学者的研究和考察表明，黄河流域的文明早于长江流域，所以只有黄河才是中华文明发祥地。D通过此次访谈，读者可以大致了解黄河与中华文明一书研究的角度、主要观点和写法，这对推广著作是有意义的。6根据访谈内容，说明黄河流域产生中华文明的原因。【答案】4D5C6黄河流域不仅有水，而且便于发展农业。黄土高原、黄河冲击的平原土壤疏松，没有茂密的森林，以当时的生产力水平，比较适合发展农业。黄河流域大的地理环境便于中华文明的产生。早期的黄土高原是很平坦的，上面有大的塬，原始植被没有被破坏，没有什么水土流失，而且当时黄河中下游地区土地是连成

17、一大片的，形成了中国统一的地理基础。人类顺应历史潮流、顺应自然环境，便于文明产生。【分析】4本题考查学生理解文章内容的能力。D.“但对同一文明的研究结论一定是一致的”错误。“一定”过于绝对，原文是“如果考古学者和历史地理学者都做了充分的研究工作，结果是殊途同归的”，可见“做了充分的研究工作”是前提。故选D。5本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。C.“目前各类学者的研究和考察表明，黄河流域的文明早于长江流域”错误。“黄河流域文明早于长江流域”是葛剑雄的观点，并不是各类学者研究的结果。“只有黄河才是中华文明发祥地”说法也过于绝对，应是“黄河流域成为中华文明的发祥地”。故选C。6本题考查

18、学生筛选并概括信息的能力。根据“一种文明是其群体所创造的物质和精神财富的总和，物质条件当然离不开水”“黄土高原、黄河冲击的平原土壤疏松”“黄河流域恰恰没有茂密的森林，在当时比较适合人类发展农业”可知，黄河流域不仅有水，而且便于发展农业。黄土高原、黄河冲击的平原土壤疏松，没有茂密的森林，以当时的生产力水平，比较适合发展农业。根据“早期的黄土高原是很平坦的，上面有大的塬，原始植被没有被破坏，没有什么水土流失”“黄河中下游地区土地是连成一大片的，形成了中国统一的地理基础。文明的产生离不开大的地理环境，而黄河是这个地理环境中重要的因素。人类顺应历史潮流、顺应自然环境，就会取得好的发展成果”可知，早期的

19、黄土高原是很平坦的，上面有大的塬，原始植被没有被破坏，没有什么水土流失，而且当时黄河中下游地区土地是连成一大片的，形成了中国统一的地理基础。人类顺应历史潮流、顺应自然环境，便于文明产生。（2021宁夏吴忠市高三二模）阅读下面的文字，完成下面小题。记者：你被译成中文的作品里，我是先读了南京安魂曲，之后就是这部通天之路：李白传。虽然两部作品属于不同体裁，但都涉及对大量材料的处理。当然，同样是处理材料，你的取舍，还有使用的方法很可能是不同的。就这部传记而言，以我看，最是与众不同的有两个方面，一是你详细写了有些传记作者避而不谈或轻描淡写的李白在老家江油当小吏的经历；二是你只在序里谈到李白诗歌里的月亮意

20、象，在正文里就很少提及，更没做什么渲染，而是偏重分析与李白生平遭际、日常行止相关的诗歌。你在写作前后一般怎么处理材料？哈金：我的基本原则是有趣。一开始出版社就强调不要学术著作。如果大量分析李白的诗歌，可能使叙述松弛下来，对多数读者来说会乏味。但传记的核心人物是伟大的诗人，所以我必须要解读他的一部分诗歌。这本传记主要是给英语世界中诗歌的爱好者读的。把这个故事讲好，主要还是靠细节，特别是新鲜有趣的细节，同时对这些细节要有自己的看法。记者：你在写李杜相遇，还有李白与孟浩然交往等细节时，显然融入了合理的想象。而南京安魂曲虽然是小说，因为高度依托于史料，也必然包含某些非虚构的部分。很多人认为，既然是非虚

21、构就得写眼见的真实，融入想象会让写作偏离真实。但以我看，写作者对真实的理解本身，就需要在想象中展开，所以想象不可避免，没有想象也写不出深度的真实。哈金：英语世界中有“创意非虚构”之说，我倒并不刻意追求非虚构的手法。在这部传记中有些地方，不虚构一些，故事就会出现漏洞，比如李杜相会。这么大的事情，不能几笔带过，一定要写得丰满些，所以我就根据已有的诗文资料做了一些推想。这样做是为了把故事讲好，在现在的非虚构的写法中并不出格。记者：基于材料之于这部传记，乃至南京安魂曲都有着特殊的重要性，在你看来，材料之于写作，尤其是小说写作，有何重要的价值和意义？作家写作如果过多依赖材料，会更多产生以分析性见长的匠人

22、的形象，就好像他的写作在艺术创造力和表现力上是打了折扣的。哈金：材料当然重要，就像厨师没有食材，无法做饭，但不同的厨师做出来的饭菜不一样。想象力的一个重要成分是怎样组织运用材料，当然小说可以大量发挥，特别是在没有多少原始材料的情况下。但南京安魂曲的情形比较特殊：资料太多，太杂乱，不好整理出一条清晰的叙述线路。英语文学理论传统中从浪漫诗人柯尔律治（Coleridge）开始就强调想象力的核心是综合能力（unifying power）。降低姿态是写作的一种正确态度，很多作家对自己的人物有种优越感，比如阿Q正传中的叙述者。果戈理有“虫子仰视”的说法，那是他幽默的主要来源。鲁迅非常崇拜果戈理，却没像他那

23、样谦卑地写作。（摘编自哈金：我写的不是文化想象中的李白，文学报2020年7月）7下列关于李白传记相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A在谈到李白传记的材料处理时，哈金表示李白传记不是要写学术著作，而意在通过新鲜有趣的细节，讲好李白故事。B因为李白传记的传主是伟大的诗人，所以传记中必须要解读李白的一部分诗歌但又不能大量分析，避免叙述松弛下来。C在创作不同的文学样式时，记者发现哈金的南京安魂曲是真实中有虚构，通天之路：李白传是虚构中有真实。D对于用英文写作的创作者哈金的这篇专访，不仅涉及到李白传记的创作过程，也有哈金写作观念的细微呈现。8下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A

24、记者作为采访者，提问主要围绕哈金在创作时怎样组织运用材料展开，并认为在材料的基础上运用想象就能写出深度的真实。B哈金作为创作者，主张对材料要根据创作原则取舍，可针对不同的文学样式采取不同的材料处理方法，还应该降低姿态面对作品人物。C在谈到想象与虚构问题时，哈金借助了英语中“创意非虚构”的说法，并且记者和哈金对此的看法，与其他很多人的看法不同。D记者与哈金都认为材料之于写作是非常重要的，记者强调写作不能过多依赖材料，哈金更注重材料的组织运用。9如果你是一名记者，这段访问中，记者访谈的技巧有哪些值得借鉴的地方？【答案】7C8A9运用比较：访谈中多次提及南京安魂曲与李白传的对比，记者关注作者在不同文

25、学样式的创作时的异同，以引导作者谈自己的创作理念。以身设问：访谈中，记者多次用“以我看”来表达自己对某一问题的见解，记者既是采访者，也是阅读者，双重身份来观照被采访对象的创作，可以更好地激发被访者的谈兴，使访谈更深入。层层深入：逐步深入的提问，从“怎么处理材料”到“想象在创作中的运用”再到“材料对写作的价值和意义”，三个问题环环相扣，由表及里。【分析】7本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。C.“南京安魂曲是真实中有虚构，通天之路：李白传是虚构中有真实”错。南京安魂曲是小说，应为虚构中有真实，李白传是传记，应为真实中有虛构。故选C。8本题考查学生筛选并辨析信息的能力。A .“认为在材料的

26、基础上运用想象就能写出深度的真实”错。原文是“想象不可避免，没有想象也写不出深度的真实”，这并不意味着有想象就能写出深度的真实。故选A。9本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。梳理作者的三次提问，首先发现，他在访谈中多次提及南京安魂曲与李白传的对比，比如“你被译成中文的作品里，我是先读了南京安魂曲，之后就是这部通天之路：李白传。虽然两部作品属于不同体裁，但都涉及对大量材料的处理。当然，同样是处理材料，你的取舍，还有使用的方法很可能是不同的”，这样引导作者说出创作怎样处理材料；还有“你在写李杜相遇，还有李白与孟浩然交往等细节时，显然融入了合理的想象。而南京安魂曲虽然是小说，因为高度

27、依托于史料，也必然包含某些非虚构的部分”，引导作者说出想象在创作中的运用等。因此提问的技巧之一是通过不同作品的对比，关注作者在不同文学样式的创作时的异同，以引导作者谈自己的创作理念。第二个特点是以身设问，记者不仅是记者，还是作品的读者，因而在提问时他经常先谈自己的看法，以引导作者的谈兴，使访谈切入自然，更加深入。如在谈怎么处理材料时，他说“就这部传记而言，以我看，最是与众不同的有两个方面，一是二是”，在谈想象在创作中的运用时，他说“但以我看，写作者对真实的理解本身，就需要在想象中展开，所以想象不可避免，没有想象也写不出深度的真实”。第三，提问逐层深入，比如第一个问题是“你在写作前后一般怎么处理

28、材料？”，第二个问题是“很多人认为，既然是非虚构就得写眼见的真实，融入想象会让写作偏离真实。但以我看，写作者对真实的理解本身，就需要在想象中展开，所以想象不可避免，没有想象也写不出深度的真实”，第二个问题是“基于材料之于这部传记，乃至南京安魂曲都有着特殊的重要性，在你看来，材料之于写作，尤其是小说写作，有何重要的价值和意义？”。这样三个问题环环相扣，由表及里。（2021山西朔州市高三一模）阅读下面的文字，完成下面小题。白影：作为主持人更应该言之有理，还是言之有物？我想都很重要，但是物比理更重要。因为物是理的基础，理是来自于某一样事物。这不是谁告诉我的道理，这是我通过多年的实践得出来的一个经验。

29、主持人大赛进行到现在，每一次我们都会带出一个鲜活的故事给大家，在我工作的七年主持经历当中，我的追求是希望能够把那些采访当中看到的人、遇到的梦想、感受到的力量说给大家听，大家自己去感受。我相信，道理就像城市当中的高楼大厦一样，是冰冰冷冷的，是整整齐齐的，但是一个个鲜活的故事会像我们从早市上买回来的那条扑腾扑腾着的活鱼，会像一捆小青菜，上面还有着露珠，你有一百种烹饪它的方法。邹韵：梁晓声曾经说过：我们每一个人都有一个现实家园，唯有书本可以构建一个精神家园。而在我看来一个主持人，一个优秀的主持人更应该构建一个丰富的深邃的精神家园，而在这个精神家园当中，物不是唯一的也不是最重要的，理反而是更加重要的一

30、个部分。为什么？因为主持人啊，不仅仅是一个简单的新闻事件的观察者，也不仅仅是一个时代的记录者。主持人，好的主持人一定要懂得把事实去收集，一定要懂得讲出这个故事后的道理、内涵和一些更加深邃的东西。在传播学里面有这样一句话叫做：新闻是历史的第一卷手稿。我想在这个手稿里面事实的部分可以交给记者和其他的人来处理，而在理的部分应该由主持人来去升华，因为这样才可以让这个厚厚的书更加地深邃、更加地丰富、更加地耐人寻味。白影：我也想和大家分享一句话。是著名的网友说的。著名的网友说：有的人知道那么多道理，但是依然过不好这一生。为什么？和大家分享一个我实践当中的小故事，2017年我主持杭州市道德模范的颁奖典礼，有

31、一个八十六岁高龄的老人家，王坤森，他依靠捡垃圾资助了贫困大学生完成学业，我在台下跟他沟通，我说：“老爷子，每个人都得上台发言，你需要告诉我你为什么要做这件事情？做这件事情你遇到了哪些困难？”老爷子说：“唉，我真不想去炫耀什么，这就是我应该做的。”直到一位导演站了出来，跟他说了一番话，他说：“王爷爷您看，今天现场有一千名观众，每个人哈，我给你数了一下，每个人一块钱，就有一千块钱可以给这些大学生们。您想想通过电视转播还会有上万的观众都能够看到我们的节目，能够帮助到多少人。”王爷爷特别激动，在台上抢过我的话筒说：“年轻人们，你们要加油，祖国的未来是你们的，你们是祖国的希望。”我当时特别感动，我认为这

32、就是言之有物的道理。其实老爷爷无比珍视的这一个机会，正是我们每天的工作。我们希望能够用一个故事去脉动一群人的心、集合一群人的心、去做一件对社会对国家有价值的事情。邹韵：感谢白影分享的这么感人的例子。我是一个辩证唯物主义者，所以我其实相信物质决定意识，但是我更觉得在主持人的层面，我们应该反映出来的是意识去反映物质。为什么这么说，因为主持人要做到的不是我们所有人可以看到那幅风景，我们要解释的是风景背后的道理，风景背后的事实。这是什么意思，言之有物的人会说：“你叫什么名字。”我说：“我叫邹韵。”而如果他把这个问题去问一个优秀的主持人撒贝宁老师，他作为一个言之有理的主持人会说：“莎士比亚曾经说过：名字

33、是什么？就是你管玫瑰，不管叫什么名字，它都是那样地芬芳。言之有物的人会说：这些花一样，这些人不一样。但是如果你去问言之有理的董卿老师，她可能会说：“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”一个人受到了一些挫折说：“我被怼（du）了，我遇到挫折了。”但是如果你去问康辉老师，他可能会说：“那个字念du，同时，泰戈尔曾说世界以痛吻我，我却报之以歌”。因此在我看来一个主持人，一个优秀的主持人，他一定要言之有理。言之有物是最基本的要求，而言之有理应该是一个优秀的主持人毕生的追求，谢谢大家。康辉：其实这个题目我们在探讨的，正是主持人表达的时候，我们到底需要的是什么？如果仅仅是言之有理，那我们会失去了温度。仅仅言

34、之有物，可能又会失了高度，所以确实需要我们把故事、情感、道理以及升华都融合在一起。那刚刚两位我觉得你们真的都做到了，当然我们在这语言当中的这种表达需要更打动人、需要语言更有力量、需要语言更能让人记住。在这方面呢，我觉得邹韵刚才的这两段更稍胜一点，特别是刚刚她说的言之有物的人会怎么说、言之有理的人又会怎么说、那几个排比在语言的表达，语言的这种力度上面非常出彩。董卿：我很同意刚才白影在讲述当中的所有论点。言之有物是言之有理的基础，但是我没有想到是邹韵能够在这样一个对抗当中，很快地去厘清自己的思路，给出一些具体的事例进行反击。二位刚才的这个讲述，特别符合我们讲故事的一个黄金抛物线。设定情节、而后进入

35、话题、而后引发冲突、而后进入高潮、解决问题、给出结论。那如果说更倾向于谁的话呢？可能邹韵的确始终有自己的优势所在，你能够很好的体现出自己的讲故事的方式，就是把国际范儿和中国味儿相结合，把大家想听的融入到我想讲的东西当中，做得非常好。另一方面，其实我好几次注意到白影在听别人说话和自己讲话，说着说着你会热泪盈眶，这样的一种感同身受的能力，这样的一种情感的丰盈，是很能让你站在一个文艺的舞台上去绽放光芒的。相关信息：同组的两名选手对同一命题的不同观点进行交替评述。两名选手各有两轮评述时间，第一轮每人1分钟，第二轮每人1分30秒。两轮评述结束后，将由专业评审进行打分，康辉、董卿两位点评嘉宾进行点评。本轮

36、题目：作为主持人，更应该言之有理。/作为主持人，更应该言之有物。（摘编自中央广播电视总台2019主持人大赛，有删改）10下列关于材料有关内容的理解，不正确的一项是A基于白影多来年的实践，她认为理是来自于某一样事物。这不是口口相传得来的道理，因此言之有物更加重要。B主持人要懂得收集事实，更要懂得讲出故事后的道理、内涵和一些更加深邃的东西，因此邹韵认为，言之有理更加重要。C康辉认为，需要语言表达打动人、语言有力量、语言能让人记住，而邹韵在这方面表现更佳。他更认可邹韵的观点。D董卿认为，白影具有一种感同身受的能力，而邹韵国兼具国际风采和中国气息，两者各有优势，各有千秋。11下列关于材料内容的概括和分

37、析，不正确的一项是A白影认为，主持人的工作是用一个故事去脉动一群人的心、集合一群人的心、去做一件对社会对国家有价值的事情，王坤森的实践与之契合。B邹韵在表述的观点是，给出几组会怎么说、言之有理的人又会怎么说，举出莎士比亚、泰戈尔的名言，有力地支撑了“言之有理”的观点。C董卿在点评过程中，引入“黄金抛物线”的定义，既能高度概括其表达的内容，也体现了自身的专业素养。D针对“言之有理”和“言之有物”的两种二元对立的观点，四人的表述均对双方做出了关照，体现了优秀主持人的全局观。12人民日报评论主持人大赛时说到，“讲述时代故事、展现时代精神，媒体人最应该有的样子就是如此。”请简要分析他们是怎样“讲述时代

38、故事”的。【答案】10C11D12关照多方，具有辩证色彩。引经据典，论述底蕴深厚。现身说法，融入自身经历。举例精当，时代气息浓厚。【分析】10本题考查关于原文内容的理解分析能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。C项，“他更认可邹韵的观点”错误，邹韵的观点是“在我看来一个主持人，一个优秀的主持人，他一定要言之有理。言之有物是最基本的要求，而言之有理应该是一个优秀的主持人毕生的追求”，

39、而康辉是说“如果仅仅是言之有理，那我们会失去了温度。仅仅言之有物，可能又会失了高度，所以确实需要我们把故事、情感、道理以及升华都融合在一起”。故选C。11本题考查对文中相关内容的概括分析能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。D项，“四人的表述均对双方做出了关照”错误，属于以偏概全，是康辉和董卿均对双方做出了关照，体现了优秀主持人的全局观。故选D。12本题考查提取、筛选、整合信

40、息的能力。信息筛选类题目解答时一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。从“在我看来一个主持人，一个优秀的主持人更应该构建一个丰富的深邃的精神家园，而在这个精神家园当中，物不是唯一的也不是最重要的，理反而是更加重要的一个部分。为什么？因为主持人啊，不仅仅是一个简单的新闻事件的观察者，也不仅仅是一个时代的记录者。主持人，好的主持人一定要懂得把事实去收集，一定要懂得讲出这个故事后的道理、内涵和一些更加深邃的东西”可知，“讲述时代故事”要关照多方，具有辩证色彩；从“

41、梁晓声曾经说过：我们每一个人都有一个现实家园，唯有书本可以构建一个精神家园。而在我看来一个主持人，一个优秀的主持人更应该构建一个丰富的深邃的精神家园，而在这个精神家园当中，物不是唯一的也不是最重要的，理反而是更加重要的一个部分”“在传播学里面有这样一句话叫做：新闻是历史的第一卷手稿。我想在这个手稿里面事实的部分可以交给记者和其他的人来处理，而在理的部分应该由主持人来去升华，因为这样才可以让这个厚厚的书更加地深邃、更加地丰富、更加地耐人寻味”可知，“讲述时代故事”要引经据典，论述底蕴深厚；从“和大家分享一个我实践当中的小故事，2017年我主持杭州市道德模范的颁奖典礼，有一个八十六岁高龄的老人家，

42、王坤森，他依靠捡垃圾资助了贫困大学生完成学业，我在台下跟他沟通王爷爷特别激动，在台上抢过我的话筒说：年轻人们，你们要加油，祖国的未来是你们的，你们是祖国的希望。我当时特别感动，我认为这就是言之有物的道理”可知，“讲述时代故事”要现身说法，融入自身经历；从“我们要解释的是风景背后的道理，风景背后的事实。这是什么意思，言之有物的人会说言之有理的主持人会说但是如果你去问言之有理的董卿老师，她可能会说：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。如果你去问康辉老师，他可能会说：“那个字念du，同时，泰戈尔曾说世界以痛吻我，我却报之以歌”。因此在我看来一个主持人，一个优秀的主持人，他一定要言之有理。言之有物是最基本

43、的要求，而言之有理应该是一个优秀的主持人毕生的追求”“我没有想到是邹韵能够在这样一个对抗当中，很快地去厘清自己的思路，给出一些具体的事例进行反击”可知，“讲述时代故事”要举例精当，时代气息浓厚。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句、特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身

44、。审题时注意：是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题，“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。（2021四川树德中学高三二模）阅读下面的文字，完成下面小题。全国两会期间，全国政协委员、中国工程院院士、上海

45、交通大学校长林忠钦接受人民网专访，就新一轮科技革命背景下，高校应当如何推进人才培养改革等话题进行了交流与分享。R：过去一段时间，网友对于新一轮科技革命的讨论很多。您认为，新技术将给我们的日常生活、生产方式带来哪些影响？L：新一轮科技革命的技术核心，是对二十世纪中期以来计算技术的全面优化和深化。在计算技术已经深度渗透的领域，新一轮科技革命将赋予“计算”一词以全新的意义；在计算技术尚未占领的新地带，新一轮科技革命将会带来前所未见的影响与冲击。以5G、物联网和云计算为代表的大数据科学技术的进步，将使整个产业链、供应链、价值链被实时数据化，必将释放出不可估量的创新业态潜力。以机器学习为代表的控制科技的

46、进步，会大量替代高阶劳动，进一步释放闲暇时间，为人类自我实现提供新的平台。以人工智能和机器人学为代表的未来科技，或将智识与情感数据化，在“他者”的创造中教会人类更深邃地理解自己。总之，新一轮科技革命正在对人类生产、生活和生存方式，产生变革性影响，这种影响的广度和深度是前所未有的，其中当然包括对大学的功能特别是其根本职能人才培养产生深远影响。R：您刚刚提到新一轮科技革命对大学人才培养会产生深远影响。您觉得这种影响主要表现在哪些方面？对于高校培养人才来说，提出了哪些新要求？L：首先，要应对知识更新速度带来的挑战。科技发展的摩尔定律使知识更新速度已经超出大学知识传授体系更新的极限速度。新一轮科技革命

47、带来的计算力爆炸，进一步加剧了这种差距。大学能教给学生的知识滞后于实际的科技发展需求已成为无法避免、不可逆转的新常态。面对这样的新常态，就更有必要进一步加强培养学生扎实宽广的基础理论。其次，要应对学科体系变化带来的挑战。人工智能、5G等新一轮科技革命核心技术的“赋能万物”特性，既为各个领域研究能力跨越式提升提供了更高效的技术工具，也进一步加剧了未来学科体系的交叉、融合与新生。近年来，为了适应社会对大学毕业生更加多元的需求，培养学生更具兼容性的知识体系，我国的大学专业学科设置正不断从精细划分向大平台宽口径转变，但与新一轮科技革命带来的学科融合趋势相比，我国当前的学科设置仍有很大的改革布局空间。长远来看，未来的学科布局设置与当前相比，一定会有翻天覆地的变化。因此未雨绸缪、与时俱进地规划更加适应新一轮科技革命趋势的专业设置，是培养适应面向未来事业需求人才的重要支撑。第三，要应对科学伦理问题带来的挑战。科学技术的发展在给人类带来便捷的同时，也给人类带来了风险，其背后还有许多新出现的科学伦理问题。以人脸识别技术为例，一方面，它可帮助公安部门迅速追溯、追踪案情，将犯罪分子尽快缉拿归案，还社会以正义，但从另一个角度来说，它对个人隐私也造成了新的威胁。越是先进的技术，在被不当使用时对社会的威胁也越大。大学生终究是要融入社会的，学校的职责不仅是让他们学习科学知识，更重要的是让他们