2022年小学六年级数学教学心得体会 .pdf
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1、资料收集于网络如有侵权请联系网站删除谢谢精品文档小学六年级数学教学心得体会现代小学数学教学与传统教学形式相比,在教学方法上有很多相同,如课前的教学目标设计、教学结束时的小结、巩固练习、作业布置等;但也有一些不同,下面我就课堂教学上的一点体会,一点心得谈一谈:1.合理分配合作学习任务。在合作学习之前,我会向学生说明:如何进行合作学习及其重要性,合作学习的内容和目标,以及怎样完成任务,评价的标准小组的任务完成的情况,个人的学习成果的情况。与此同时,我会通过创设情境或提出有趣的富有挑战性的问题,激发学生学习的积极性;启发学生善于运用已有知识和经验解决问题,促进学习的迁移。在本学期我在讲百分数一课时,
2、我提前两天布置学生自己去查询、收集有关百分数的知识。在上课时,我叫学生汇报自己收集的百分数知识,结果学生个个拿出很多搜集百分数知识来汇报。可想而知,结果只能是学生不能尽兴展示自己的成果,教学任务也肯定完成不了。这就是老师在课前没有预先估计到的结果,因而,就是没有对学习任务进行合理分配。所以,在以后的教学中,我非常重视只一点。我对学生的任务分配会设计好问题,设计好解决方案,让学生放开手脚去解决问题,取得了很好的教育教学效果。2.正确进行合作探究。在每个小组明确了学习任务之后,我安排各组根据任务分工进入合作探究阶段,要求每个学生根据自己的理解互相交流,形成小组的名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师
3、精心整理-第 1 页,共 7 页 -资料收集于网络如有侵权请联系网站删除谢谢精品文档学习成果。在此期间我在组间巡视,针对学习过程中出现的各种问题及时引导,帮助学生提高合作方法,并注意观察学生学习和人际关系等各方面的表现,做到我心中有数。要让学习后进生多思考、发言,保证他们达到基本要求;同时,我也会让优等生生有机会发挥自己的潜能。此外,我还充分信任学生,相信他们都能通过自己的努力能完成,让我班学生有足够时间和空间进行合作探究。在以前听过一些老师的课,课堂上有这一环节,但往往是一个过场,短短一、两分钟就结束了,根本没有一点实际效果。其实这就是老师在课堂上的“霸权主义”,因而在小组合作学习这一环节中
4、,更需要老师的“合作”。3.有效地进行全班交流。在完成合作任务后,我让每个小组的报告员代表本组向全班进行学习成果汇报,了解每个小组学习的情况,同时注意了解每个小组学习有困难学生的掌握情况;对于每个小组提出的疑问,再请其他小组介绍解决办法。当然,全班交流需要老师预先设计好问题,要有交流的焦点,交流的问题也要有一定的深度,最好是要有一定的可争议性。交流的问题,如果没有深度,则议论不开;如果没有争议性,则议论时也无法有效地展开。所以在教学过程中我会精心设计问题。此外,交流的目的之一也就是通过交流使得一些有争议的问题得到澄清,使得一些对此问题不理解的学生得到理解。因此我要说交流的是最有价值的问题。名师
5、资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页,共 7 页 -资料收集于网络如有侵权请联系网站删除谢谢精品文档其实在教学课堂上让学生合作的主要目的之一是在解决问题的过程中促进每个学生的发展。培养创新精神、实践能力、解决问题的能力,发展情感态度和价值观。然后才能谈到合作意识和能力的培养。小学六年级数学教学心得体会(二)一、面对新对象深入了解,抓典型,因材施教当我们接到一个新的班集体,面对一群完全陌生的可爱的面孔时,了解和认识学生是教育教学的首要任务。我们需要了解学生在性格特征、知识水的、基础能力、学习状况等方面的差异,在课堂和平时训练中有的放矢,因材施教。例如:我刚刚接到这个班级是由七个班
6、抽出的学生组合而成的,可以说各种各样的学习习惯都有,通过和孩子们的接触,感到部分学生思维能力差,不愿动脑筋,常用自己早已习惯的行为方式从事,自控能力差,学习动机和意志力经常脱节,注意力差,在我教学两天后,我就抓了两个典型,一个不专心听讲并听不下作业的李嘉宁,一个是不做家庭作业的田鹏。我对他们是低要求,李嘉宁我每天放到讲桌前听课,他的一举一动都在我和全班同学的监视之下学习,两次后他主动找我谈话,说他以后一定注意听课并好好学习,我假装很相信他的话,让他回到了的座位。田鹏我第一次惩罚了两教鞭,结果第二天照样没做,我及时联系家长到学校来,我和家长协商好,把他带回家中把没有做的所有作业都补齐再到学校上课
7、,否则就不要上学,第二天他真把没做的作业都补齐了,我还表扬了他并鼓励他今后要把当天的作业当天做完,他很认真的给我点头答应了,从那以后他就没有落后过作业。至此,我名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页,共 7 页 -资料收集于网络如有侵权请联系网站删除谢谢精品文档们班几乎没有完不成作业的现象。因此在教学过程中不能一味的追求全面教育现象,要针对个别现象的教育推及全部,以达到教育全班的效果。二 严谨的教学态度是教好数学的前提。“作为小学六年级的课程,内容简单一般教师都能教,但教好的关键是要有严谨的教学态度,这是教好任何学课的前提,在我任教期间,我对工作总是勤勤恳恳,兢兢业业,上课前
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