2022年小学科学六年级下册《无处不在的能量》教案 .pdf
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1、无处不在的能量教学目标1.能用简单的实验器材做能量转化的简单小实验;会查阅书刊或其他信息资源,获取能量及其转化的资料和信息;能尝试用不同的方式对能量转化现象作合理的解释。2.在做能量转化小实验活动中体验科学探究的乐趣,愿意合作与交流。3.知道任何物体工作时都需要能量,电、光、热、声、磁都是能量的不同表现形式;认识不同形式的能量之间可以相互转化。教学重点:知道任何物体工作时都需要能量,认识不同形式的能量可以相互转化教学难点:能用简单的实验器材做能量转化的简单小实验。教学准备:关于能量的文字、图片资料;视频资料;拨浪鼓、小灯座、小灯泡、导线、电池、马达、铁丝、瘪了的乒乓球、烧杯、试管、热水、酒精灯
2、、梳子、碎纸屑教学过程:一、谈话课前老师想做一个小调查,乘坐过飞机的同学请举手,乘坐过轮船的同学,乘坐过火车的有多少?乘坐过汽车的呢?乘坐过飞船、航天飞机的呢?(现在没有不代表将来没有,老师希望同学们努力学习,将来乘坐航天飞机到天空遨游)二、导入探究课题1、刚才老师提到的这些交通工具,是什么使它们动起来的呢?请同学们欣赏视频短片,在里面寻找答案。(教师播放视频资料)2、谁来说说?(板书:能量)三、探究活动(一)生活中的能量1、通过刚才的视频短片,我们知道生活中处处用到能量。(板书:无处不在)2、你知道生活中有哪些能量形式?(学生自由谈)(教师随机板书:机械能、热能、电能、电磁能、风能、声能、光
3、能、化学能)3、老师为同学们准备了一些关于能量的资料,小组内交流一下,看看你还能从中找到哪些能量形式。(教师巡视指导)名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页,共 5 页 -4、谁来说说你找到的能量形式。(提示学生已经汇报的,不再汇报)5、光和声音也具有能量,我们一起来看一段视频。(播放视频短片:实验验证光和声音也具有能量)6、小结:现在我们知道,任何东西要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光、发声的现象,其中就有能量的作用。能量是一切活动的源泉。没有能量,我们无法生活,无法学习,无法工作;没有能量,植物不会生长,雨水不会降落,太阳也不会发光。能量的存在形式多种多样,常见的有机
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