网络教学的实践与应用.ppt

《网络教学的实践与应用.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《网络教学的实践与应用.ppt（58页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、,网络教学的实践与应用,冯大建 | ,Nankai.edu,壹、说说网络,网络的前世今生 I 1969 美国第一次实现了计算机之间的通信 1971 电子邮件出现了。 1973 美英之间发送了第一封跨越大西洋的电子邮件 1975 电子邮件软件有了“回复”与“转发”功能,壹、说说网络,网络的前世今生 I 1978 电子公告栏（BBS）问世 1979 最早的电子游戏出现（MUD） 1979 新闻组（Usenet)出现 1980 查询软件出现 1983-1985 IP地址、域名出现 1985 虚拟社区（Virtual Commnuties）出现 1988 IRC（互联网中继聊天）出现,壹、说说网络,网

2、络的前世今生 II 1989-1990 第一个网页诞生（WWW） 1993 第一个供大众使用的图形化浏览器问世 1994 Yahoo问世 1995 Geocities 个人主页服务问世,壹、说说网络,网络的前世今生 III 1997 “博客”作为一个概念出现了 1998 Google 问世 1998 P2P（点对点）的文件共享出现 2001 维基百科问世 2003 Myspace出现 2004 FACEBOOK出现 2004 WEB2.0概念提出 2006 TWITTER出现（微博） 2007 IPHONE推动了 “移动”互联网的发展,壹、说说网络,什么是 WEB 2.0 ？ 点对点,壹、说说

3、网络,什么是 WEB 2.0 ？ 社交网络,壹、说说网络,WEB 2.0 的影响何在？ 1、话语权威的瓦解（金字塔形扁平云状） 各种“圈子”的消失 知识的快速索取 2、虚拟身份的现实化 账号（电话号、电子邮件、QQ号）唯一性 虚拟社会迅速成长（虚拟财富） 3、刺激了互联网产业的大发展 随时随地、高速上网、网络存储,壹、说说网络,对于教学的影响 1、讨论的需求 2、易于组织 3、可以廉价的获取各种网络技术支持 4、教学全面虚拟化有了可能 5、个人终端成为基本的学习工具 随时随地学习、交流,贰、网络教学,什么是网络教学？ 第一阶段：CAI Computer assisted Instruction

4、 以多媒体教学为特征 第二阶段：e-Learning （虚拟|网络|数字化） E-learning 的构成： 虚拟的学习环境（虚拟教室、在线视频课件等） 实时化的交流手段（MSN、QQ、讨论区） 数字化的内容（音视频、资源库）,贰、网络教学,什么是网络教学？,学习功能 learning,资源功能 resources,教务管理 management,信息功能 information,Moodle (FREEWARE),Blackboard,贰、网络教学,网络教学的可行性 技术成熟了（丰富低廉） 系统软件、专业软件、海量资源 使用者成熟了（习惯工具） 虚拟身份、必备工具 具体说来： 学校软硬件条件

5、 学生教师的网络的熟悉程度,贰、网络教学,网络教学带来的教学模式转变： 知识讲授引导思辨 操作性-趣味 互动性-研究 实时性-沟通 针对性-效果,贰、网络教学,网络教学带来的优势：,互动学习,资源集中,时空拓展,灵活调整,自主学习,贰、网络教学,开展网络教学的成本问题： 有形成本下降教师个人的精力、智力投入上升。 短期成本上升与传统教育管理体制的融合问题,贰、网络教学,网络教学系统建设：,硬件平台,软件平台,人员队伍,教学资源,资金支持,管理制度,网络化教学的建设流程与周期,分析需求,硬件,软件,人员培训,测试运行,人员分工、教务流程、教学指南、制定制度,资源开发,调整,投入运行,2-3学期,

6、叁、南开大学语文网络教学简介,“好”文章、母语教育,文为核心，重在能力 壹、流畅的口语交际能力。 贰、准确的书面表达能力。 叁、精略自如的书面语阅读能力。 肆、合宜的修辞、文体、风格把握能力。,亲近、了解、尝试,表达思想 学习规范 追求风格,“好”文章、母语教育,网络教学改革尝试,从2005年开始，引入网络教学,试题库,互动学习平台,自 主 写 作,自 主 学 习,自 主 练 习,交 流 讨 论,资源中心,互动学习中心,课本结构,资源中心,试题库,电子教材,在线测试,互动,学习,教学资源包 电子教案PPT+教学设计 教学参考资料 图片 名师讲解 多媒体资料 试题库（13本书、20000题） 单

7、选、多选、填空、问答、判断 多媒体支持 在线生成试卷,www.dyonline.org,互动学习中心,课本结构,资源中心,试题库,电子教材,在线测试,学习笔记、资源搜集,互动,学习,成绩 成绩组成： 1. 论坛交流（5分）+原创（15分） 2. 在线练习成绩（开卷）（20分） 3. 期末考试成绩（60分）,60%,20%,15%,5%,小结,兴趣激发兴趣（积分、商城） 引导讨论中引导 自学自己学习 课堂针对性 激励式 原创基础分、测试不限次，取最好成绩。差者多学 团队：教师 + 助教 + 技术维护,网络教学对于大学语文课程的作用,语文教育，传统危机 “听”多“练”少 | 课时紧张 | 师资紧张 | 目标不明、缺乏“质”感 部分解决 语境还原、延伸教学（补充）、自主学习、专项训练 期待目标：趣味、参与、互动、研究,肆、用免费资源进行网络教学,在线存储 + 博客 + SNS + MSG 优酷、快盘、115网盘、dbank 校内（新浪、搜狐、网易、腾讯、百度） QQ (我的领地）,谢谢大家,