2022年北师大版第三册第九单元教案 .pdf

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1、北师大版第三册第九单元教案课题比本领执教日期教学目标1、认会本课生字，写会本课生字2、能够正确、流利有感情的朗读课文3、学习课文体会合作的重要意义教学重难点1、认会本课生字，写会本课生字2、学习课文体会合作的重要意义教学策略教 法示范朗读、引导点拨课件来源下载学 法小组合作法教学准备教 具课件课型新课学 具字卡自主预习自主读通课文教学流程设计一、激情导入，揭示课题 1、今天动物王国的朋友聚会，聚会主题是我会什么，天教法与学法名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 12 页 -鹅说，我会飞翔，小鱼说我会游泳，青蛙说，我会跳跃。他们中间数金丝猴和梅花鹿吵的最凶，他们要来比一比

2、谁的本领大？2、揭示课题：比本领。（板书课题）“领”是一个新字，请你看一看这个生字的结构，跟老师一起来书空一下这个字：撇、点、点、横折、点、横、撇、竖、横折、撇、点。齐读课题。（以图画的演示激起学生的学习兴趣，学得生动，同时又使每一个学生都参与了进来，很自然地把学生带入了课文的情境中。）二、初读课文，识记生字1、请同学们打开书55 页，听老师讲故事，注意听清生字读音。2、请同学们自己读课文，画出难读的字、词语。3、请前后桌同学互相帮助学会不认识的字词，如果都认识了就一起读读课文。指导学生朗读课文。对学生朗读的训练由读准字音、不丢字、不加字到注意句子之间的停顿，再到有语气地朗读。由读通课文到读懂

3、课文，分层次逐步进行。本节课安排学生读书的形式也是多样的，包括自己读、同桌一起读、师生共同读、小组合作读、比赛读、全班齐读。4、词语朋友从课文中跑出来了，你还认识他们吗？自读-小老师带读-齐读5、你们真棒，这么快就认识生字朋友了，他们又回到课文中了，你还认识他们吗？哪个勇敢的孩子想读读课文6、这个小朋友读得真准确，老师听出来了，他把这一段中的几个生字都读准确了，我们一起跟他学学好吗？出示生字卡片“他们俩”、“大象伯伯”、“考试”、“结满”、“摘果子”，学生齐读这些生字卡片。7、读第一自然段的小朋友很勇敢，也读的很好，现在哪个有信心的小朋友来为我们读读第二自然段？（指名读第二段）8、出示生字卡片

4、“比赛”、“得意扬扬”、“垂头丧气”、“团团转”，学生齐读这些生字卡片9、过渡：我们班的小朋友还真是能干，第三段有没有小朋友愿意试试？（这段很简单，估计举手的学生教多。）这么多能干的小朋友，那就请这些举手的小朋友都站起来读读。10、勇敢的、自信的小朋友越来越多了，有信心能把最后一个自然段读完的小朋友就请站起来接着读下去。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 12 页 -板书设计比本领梅花鹿金丝猴跑得快会爬树课 后反思教研组长签字:时间：-课题天鹅、大虾和梭鱼执教日期教学目标1、学会本课生字和生字组成的新词，认识12 个字。2、有感情地朗读课文。3、知道天鹅、大虾和梭鱼都

5、很用力，但是因为不合作，彼此不配合，所以大车“至今还在原处”。懂得合作的重要性。教学重难点1、学会本课生字和生字组成的新词，认识12 个字。2、知道天鹅、大虾和梭鱼都很用力，但是因为不合作，彼此不配合，所以大车“至今还在原处”。懂得合作的重要性。教学策略教 法示范朗读、引导点拨课件来源下载学 法小组合作法教学准备教 具课件课型新课学 具字卡自主预习自主读通课文教学流程设计一、一、导入新课。1、出示天鹅、大虾、梭鱼图片教法与学法名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 12 页 -师：老师请大家说说，在这三种动物中，你认识哪种动物，它们的本领是什么？生：第一个是天鹅，它会飞（

6、飞翔）。（师板书：天鹅）第二个是虾，它会游泳。（师板书：大虾）第三个是鱼，它也会游泳。师：说得正确！（指梭鱼的图）谁知道这种鱼的名字？（请学生试说。如果学生答不出，师随机讲解补充。师：这是梭鱼。（板书：梭鱼点出“梭”字）请跟我读。（学生认读）师：今天，我们就来一起学习一篇世界著名的寓言故事。它是俄国作家克雷洛夫写的。（学生齐读课题）二、初读课文，学习生字。1、自读师：昨天大家回家读了这篇课文，读熟了吗？请同学们打开书读一读。学生自由小声地读课文，点画生字自主学习。教师参与指导，鼓励学生采用多种方法学习识记。师：刚才同学们读得很积极、很认真。看来昨晚大家回家都认真读了，看到大家这么好学，老师很高

7、兴。2、一个同学读现在请一个同学读课文。其它同学仔细听，听听自己读得是否正确。3、初步交流读后体会师：同学们听得很认真，很仔细。现在老师想知道，读完课文，你想说什么？你知道了什么？（三）合作中学习生字词1、师：平时同学们在读书中积累了很多词语。你们想让自己的词语“百宝箱”更丰富一些吗？现在就让我们来学习这篇课文中的生字生词。出示生词，大家齐读。然后出示生字，再读。师：你想怎样学习这些生字？如果你和小组内的同学一起学习生字词，你们会怎样学习？选择自己喜欢的方法学习生字，比比赛，看谁在最短的时间学的最快！2、交流：师：你是用什么方法记住这些字的？名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4

8、 页，共 12 页 -板书设计天鹅、大虾和梭鱼大虾：往后靠天鹅：往天上飞未动分毫梭鱼：朝水里跳课 后反思教研组长签字:时间：-课题比本领执教日期教学目标教学重难点教学策略教 法示范朗读、引导点拨课件来源下载学 法小组合作法教学准备教 具课件课型新课学 具字卡自主预习自主读通课文教学流程设计教法与学法名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 12 页 -板书设计课 后反思教研组长签字:时间：-课题比本领执教日期教学目标教学重难点教学策略教 法示范朗读、引导点拨课件来源下载学 法小组合作法教学准备教 具课件课型新课学 具字卡自主预习自主读通课文名师资料总结-精品资料欢迎下载-名

9、师精心整理-第 6 页，共 12 页 -教学流程设计教法与学法板书设计课 后反思教研组长签字:时间：-课题比本领执教日期教学目标教学重难点名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 12 页 -教学策略教 法示范朗读、引导点拨课件来源下载学 法小组合作法教学准备教 具课件课型新课学 具字卡自主预习自主读通课文教学流程设计教法与学法板书设计课 后反思教研组长签字:时间：-名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 12 页 -课题比本领执教日期教学目标教学重难点教学策略教 法示范朗读、引导点拨课件来源下载学 法小组合作法教学准备教 具课件课型新课学 具字卡自主

10、预习自主读通课文教学流程设计教法与学法板书设计课 后反思名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 9 页，共 12 页 -教研组长签字:时间：-课题比本领执教日期教学目标教学重难点教学策略教 法示范朗读、引导点拨课件来源下载学 法小组合作法教学准备教 具课件课型新课学 具字卡自主预习自主读通课文教学流程设计教法与学法名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 10 页，共 12 页 -板书设计课 后反思教研组长签字:时间：-课题比本领执教日期教学目标教学重难点教学策略教 法示范朗读、引导点拨课件来源下载学 法小组合作法教学准备教 具课件课型新课学 具字卡名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 11 页，共 12 页 -自主预习自主读通课文教学流程设计教法与学法板书设计课 后反思教研组长签字:时间：-名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 12 页，共 12 页 -