2022年大班社会教案《我会自己整理床铺》 .pdf

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1、大班社会教案我会自己整理床铺设计意图：如今的幼儿娇生惯养，大部分的事情都是由家长包办，幼儿的生活自理能力较弱，为了让他们在这方面得到提高，我们班围绕“自己的事情自己做”主题，开展了我会自己整理床铺的活动。活动目标：1、学习叠被子，并能整理好自己的床铺。2、在教师的示范及同伴的帮助下，掌握整理床铺的基本方法。3、培养独立的生活自理能力。活动重点：引导幼儿怎样学会叠被子。活动难点：幼儿能自己整理好床铺。活动准备：每人一张小床。小被子、小床单、小枕头若干。活动过程：一、通过提问导入活动主题名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 17 页 -1、教师：“小朋友，在家里你们是不是做

2、到自己的事情自己做？都有哪些事情是自己做的？”（幼儿分别回答，对做得好的，教师要加以鼓励。）2、教师：“每天起床后你们是不是叠被子呢？你们有谁知道正确叠被子的方法吗？”（请幼儿发言，调动孩子们的积极性。）3、教师：“今天我们就一起来学习叠被子和整理床铺的方法。”二、学习叠被子、整理床铺的方法1、老师示范正确的叠被子、整理床铺的方法让幼儿观看。在床上把被子展开平铺，长边对着自己。找好中心线，将被子的两条长边向中心线对折。再找中心线，将被子的两条短边向中心线对折。再对折，将被子整理成小方块。(像豆腐干一样)被子叠好后放到床尾。把枕头放平整。把床铺铺平整。2、示范后与幼儿共同探讨第一步先把被子怎样放

3、在床上？第二步把哪条边向中心线对折？第三步再把哪条边向中心线对折？被子叠好后是什么形状？名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 17 页 -叠被子后要整理什么？整理床铺时，要做到什么？3、请幼儿走到自己的小床边，以正确的方式练习叠被子和整理床铺。三、练习巩固幼儿分组学习整理床铺的正确方法，教师巡回指导。引导叠得好的幼儿和能力弱的幼儿成为互助的小组,建立良好的朋友关系。让幼儿欣赏劳动的成果，体验成功的喜悦，并发现不足之处。四、教师小结小朋友学会了整理床铺的方法。从今天起，小朋友都应该自己做这些事。比一比，看谁是一个自己的事情自己做的好孩子。五、活动延伸引导幼儿养成在家自己叠

4、被子，并能整理好自己的床铺。谜语:袜子两只小口袋，天天随身带，要是少一只，就把人笑坏。（打一物【袜子】名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 17 页 -大班社会：我会自己洗手帕一、活动目标；1、恩市手帕的外形、来历和用途。2、教育幼儿爱惜手帕、养成每天带手帕的好习惯。3、让幼儿知道正确洗手帕的方法，教育幼儿爱劳动，自己的事情会自己独立的去完成。二、活动准备：1、每人一块手帕。2、肥皂、脸盆、清水若干。晾手帕的绳子、夹子。3、录音机、磁带。三、活动过程；（一）通过谜语、儿歌形式引出主题。1、“小朋友，我们每个人都有一个好朋友，天天带在我们的身边，流鼻涕了，掉眼泪了，都需要

5、它来帮忙，你们猜猜它是谁呀！（手帕）2、“我们以前还学过一首儿歌呢？我们一起来念念。”（先集体在个别）小手绢四方方、天天带在我身上、又擦鼻涕、又擦汗，宝宝干净真好看！（二）围绕手帕谈话1、保持手帕的整洁。“小朋友，我们都认识了手帕，知道了手帕的用处，那你们今天带手帕来了吗？我们一起拿出来看看。”（教师从幼儿的手帕中找出一块干净、整齐的手帕，并出示一块预先准备好的揉皱的手帕，让幼儿进行比较）“这两块手帕哪一块漂亮呢？你喜欢哪一块？为什么？“对了，我们小朋友用手帕时就因该这样，不用的时候把手帕折整齐放在口袋里，这样手帕就会很整齐了。2、正确的使用手帕。“有时候，老师看见有的小朋友玩游戏的时候用手帕

6、包玩具玩，有的拿手帕折东西玩，这样做的对吗为什么？”（提醒幼儿手帕不用的时候不要拿出来玩，玩手帕会不干净，使用了不干净的手帕有时就会生病了。）三、洗手帕1、“当手帕不干净弄脏了以后，该怎么办呢？”（洗手帕）你们哪个小朋友在家洗手帕的呀！怎么洗手帕的呢？（幼儿叙述、做动作，体现出自己的事情自己做。重点提醒擦肥皂、按序搓、清洗、拧干）洗之前因该先把袖口卷起来，老师教过的儿歌你们还记的吗？我们边念儿歌边卷袖口。儿歌：白衣袖、花衣袖、洗手前先卷袖。一、二、三。四、五、六。2、听音乐幼儿空手洗手帕。教师给予动作的示范。3、“刚才我们听音乐洗手帕，你们想不想真的要清水洗手帕吗？洗手帕的过程：观察脏手帕，用

7、清水打湿-擦肥皂-按方位揉搓-浸入水中洗净-拧干-凉晒名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 17 页 -中班健康活动教案：洗袜子来源:作者:cary感谢cary 上传有 0 人参与一、活动目标：1、学习洗袜子的方法。2、培养幼儿的自理能力。二、活动准备：袜子、肥皂、脸盆若干。三、活动过程：1、谈话导入，引起幼儿兴趣。教师：小朋友在家里会做哪些事情？（幼儿自由发言）教师：小朋友在家里自己洗过袜子吗？（引起幼儿兴趣）2、学习洗袜子。教师：因为脚上会出汗，袜子每天都要换洗。袜子的什么地方最脏？（出示一双脏袜子，让幼儿观察，并能说出袜跟、袜头等处最脏。）教师讲解洗的方法：先将袜

8、子浸湿，再涂些肥皂，然后来回搓，尤其是脏的地方应多搓几次，最后用清水漂洗干净。3、幼儿操作。幼儿每人一双袜子、一只脸盆，学习洗袜子。教师巡回指导。4、组织幼儿晒袜子，并进行讲评，让幼儿自己说说哪几双袜子洗得最干净。幼儿园蒙台梭利教案：洗袜子2013-06-14|幼儿肥皂肥皂沫目标1.教会幼儿洗和搓的方法，培养幼儿做事的秩序感。2.培养幼儿自己的事情自己做、做事有始有终的好习惯准备防水围裙一条、肥皂一块、洗衣盆一个、脏袜子一双。方法名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 17 页 -1.为幼儿系好防水围裙，让幼儿自己将脏袜子浸在水中。2.拿出其中一只先从袜尖开始双手交替相搓

9、，然后搓袜子的脚跟处，接着为袜子打上肥皂，再继续用力搓洗。最后在水中大致漂洗一遍，拧击水分。3.用同样的方法洗另一只袜子。4.将脏水倒掉，换好清水，将两只袜子放入清水中搓洗，拧干。5.将袜子挂在晾衣绳上。6.整理洗衣用具，脱下围裙，擦干双手指导请家长提醒宝宝要漂净肥皂沫。洗袜子中班教案时 间：2016-06-06来 源：海 达 范 文 网相 关 热 词 搜 索：中 班袜 子教 案中 班 体 育 袜 子 跳 跳中 班 健 康 教 案中 班 绘画 教 案 大 青 蛙篇 一：中 班 科 学 活 动 教 案 多 彩 的 袜 子多 彩 的 袜 子设 计 思 路：对 称 的 概 念 对 于 中 班 的 幼

10、 儿 来 说 有 一 点 难 度，如 单 纯 性 让 幼 儿 练 习 对 称 方 式 进 行装 饰，恐 怕 很 难 达 到 预 期 目 标，因 此，考 虑 从 幼 儿 生 活 经 验 出 发，幼 儿 对 袜 子 比较 熟 悉，让 幼 儿 通 过 这 一 活 动，在 巩 固 原 有 经 验 的 基 础 上 获 得 新 的 概 念。活 动 采 用 游 戏 为 手 段，结 合 时 代 特 征 创 设 了 有 趣 的 情 节，让 幼 儿 在“帮 助 娃 娃 家的 妈 妈”过 程 中 轻 松 无 负 担 的 完 成 任 务，最 后 以“设 计 师”形 式 请 幼 儿 设 计 袜 子并 将 幼 儿 的 成

11、 果 展 示 出 来，让 幼 儿 获 得 满 足 感 和 成 功 感。活 动 目 标：1、感 受 袜 子 的 不 同 用 途 和 特 征，逐 步 形 成“双”的 概 念。2、能 大 胆 表 达 自 己 生 活 中 的 经 验。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 17 页 -3、尝 试 自 己 整 理 袜 子。活 动 准 备：各 种 袜 子、放 袜 子 的 盒 子 或 篮 子 23 个、干 净 的 活 动 场 地、贴 有 袜 子 的 画 面、一 个 装 有 一 双 袜 子 的 漂 亮 盒 子活 动 过 程：一、引 题，激 发 幼 儿 兴 趣。1、教 师 和 幼 儿 席

12、地 而 坐，教 师 取 出 装 有 各 种 质 地、大 小 不 等 袜 子 的 盒 子 并 做 晃动 状，请 幼 儿 猜 猜 里 面 有 什 么 宝 贝。2、今 天，老 师 带 来 了 一 样 东 西，你 们 瞧，这 是 什 么 呀？3、你 们 猜 猜 这 盒 子 里 面 有 什 么 宝 贝?4、你 为 什 么 这 么 猜？5、猜 了 那 么 多 我 们 看 看 里 面 到 底 是 什 么 吧。（教 师 取 出 盒 子 里 的 袜 子。）二、欣 赏 老 师 的 袜 子。1、老 师 的 袜 子 漂 亮 吗？穿 一 只 袜 子,我 的 袜 子 穿 好 了 吗?2、哦，原 来 袜 子 要 两 只 一

13、 起 穿 的，那 我 得 穿 上 另 一 只。（教 师 从 箱 子 里 取 出 一只 小 袜 子 套 在 脚 上。）3、这 样 对 了 吗？4、原 来 袜 子 的 大 小 也 要 一 样 呀，那 再 换 一 只 吧。（教 师 箱 子 里 取 出 一 只 同 样 颜色 但 是 花 纹 不 一 样 的 袜 子 套 在 脚 上。）5、这 样 对 了 吗？三 整 理 袜 子。给 袜 子 找 朋 友1、教 师 作 接 电 话 状，提 供 盒 子 或 篮 子 供 幼 儿 整 理 袜 子 用。2、喂，你 好，我 是 汤 老 师，你 找 我 有 事 吗？哦，可 以 的，我 相 信 他 们 会 愿 意 帮助 你

14、 的，好 的，再 见！3、知 道 刚 才 是 谁 打 我 电 话 吗？告 诉 你 们，是 娃 娃 家 的 妈 妈 打 我 电 话 了。她 要 我们 帮 她 一 个 忙，你 们 知 道 她 要 我 们 帮 什 么 忙 吗？4、你 们 都 猜 错 了，她 是 要 我 们 帮 她 整 理 袜 子，把 袜 子 叠 好 放 进 篮 子 里。因 为 她家 的 袜 子 好 多，而 且 很 乱。我 们 一 起 来 帮 妈 妈 整 理 袜 子 好 吗？（幼 儿 从 分 散 的 筐 里 取 出 袜 子 配对。）5、我 们 小 朋 友 真 聪 明，整 理 的 真 棒，那 么 你 们 能 告 诉 我 你 们 是 怎

15、么 整 理 的 吗？发 现 2 只 袜 子图 案 一 样.四认 识 袜 子，感 受 袜 子。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 17 页 -1、我 们 来 比 比 谁 的 袜 子 好 看。(教 师 每 个 幼 儿 的 袜 子 看 一 遍)2、你 的 袜 子 哪 里 好 看 呀？色 彩图 案3、原 来 我 们 的 袜 子 上 有 花 纹、图 案，还 有 美 丽 的 花 边，真 好 看。可 是 为 什 么 我们 要 穿 袜 子？4、原 来 穿 袜 子 可 以 保 暖、把 小 脚 保 护 好；(来 自:WWw.SmhaiD 海 达 范 文网:洗 袜 子 中 班 教 案)穿

16、上 袜 子 很 卫 生，让 脚 变 得 干 干 净 净；袜 子 还 很 漂亮，穿 在 脚 上 很 美。5 摸 摸 袜 子,感 觉 一 样 吗?发 现 材 料 不 同:有 厚 的,薄 的,有 长 的,有 短 的,根 据 不同 需 要 选 择 袜 子.五折 叠 袜 子.1 娃 娃 家 的 妈 妈 说:”这 里 的 袜 子 太 多 了 很 乱,如 果 能 一 双 放 在 一 起 就 好 了,你 们能 帮 帮 她 吗?”2 教 师 示 范 折 叠 袜 子,重 点 讲 解 包 袜 子 的 方 法.3 幼 儿 练 习,教 师 巡 视 指 导.4、我 们 小 朋 友 真 聪 明，整 理 的 真 棒,妈 妈

17、说 谢 谢 你 们。这 些 袜 子 乱 了 整 理 起 来真 不 方 便，以后 我 们 脱 下 的 袜 子 要 放 在 一 起，这 样 找 起 来 就 方 便 了。六、活 动 延 伸:设 计 袜 子师：今 天 大 班 的 哥 哥 姐 姐 送 了 很 多 图 画 给 我 们,想 看 看 是 什 么 画 吗?看 过 那 么 多 的袜 子，你 们 想 不 想 自 己 来 设 计 一 双 袜 子,然 后 把 它 画 出 来。幼 儿 设 计 教 师 巡 回 指导。活 动 反 思:篇 二：叠 袜 子 教 案多 彩 的 袜 子（中 班 综 合）2014 年 10 月 26 日星 期 天活 动 目 标：1、感

18、 受 袜 子 的 不 同 用 途 和 特 征，逐 步 形 成“双”的 概 念。2、能 大 胆 表 达 自 己 生 活 中 的 经 验。3、尝 试 自 己 整 理 袜 子。活 动 准 备：各 种 袜 子、放 袜 子 的 盒 子 或 篮 子 23 个、干 净 的 活 动 场 地、贴 有 袜 子 的 画 面、一 个 装 有 一 双 袜 子 的 漂 亮 盒 子。卷 筒 纸 心、橡 皮 经。活 动 过 程：一、引 题，激 发 幼 儿 兴 趣。1、教 师 和 幼 儿 席 地 而 坐，教 师 取 出 装 有 各 种 质 地、大 小 不 等 袜 子 的 盒 子 并 做 晃动 状，请 幼 儿 猜 猜 里 面 有

19、 什 么 宝 贝。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 17 页 -2、今 天，老 师 带 来 了 一 样 东 西，你 们 瞧，这 是 什 么 呀？3、你 们 猜 猜 这 盒 子 里 面 有 什 么 宝 贝?4、你 为 什 么 这 么 猜？5、猜 了 那 么 多 我 们 看 看 里 面 到 底 是 什 么 吧。（教 师 取 出 盒 子 里 的 袜 子。）二、认 识 袜 子，感 受 袜 子。1、原 来 盒 子 里 装 的 是 袜 子，你 们 今 天 穿 袜 子 了 吗？把 脚 伸 出 来 让 我 看 看。我 们来 比 比 谁 的 袜 子 好 看。(教 师 每 个 幼 儿

20、的 袜 子 看 一 遍)2、小 朋 友 的 袜 子 都 很 漂 亮，我 们 来 比 比 谁 的 袜 子 好 看。3、你 的 袜 子 哪 里 好 看 呀？4、我 今 天 也 从 家 里 带 来 了 好 多 双 袜 子，请 小 朋 友 帮 我 说 说 哪 一 双 最 好 看？为 什么？5、原 来 我 们 的 袜 子 上 有 花 纹、图 案，还 有 美 丽 的 花 边，真 好 看。可 是 为 什 么 我们 要 穿 袜 子？6、原 来 穿 袜 子 可 以 保 暖、把 小 脚 保 护 好；穿 上 袜 子 很 卫 生，让 脚 变 得 干 干 净 净；袜 子 还 很 漂 亮，穿 在 脚 上 很 美。我 也

21、穿 了 漂 亮 的 袜 子，给 你 们 看 看 好 吗？三、欣 赏 老 师 的 袜 子。（教 师 脱 掉 鞋 子，一 只 脚 穿 了 袜 子，一 只 脚 未 穿。）1、老 师 的 袜 子 漂 亮 吗？2、哦，原 来 袜 子 要 两 只 一 起 穿 的，那 我 得 穿 上 另 一 只。（教 师 从 箱 子 里 取 出 一只 小 袜 子 套 在 脚 上。）3、样 对 了 吗？4、原 来 袜 子 的 大 小 也 要 一 样 呀，那 再 换 一 只 吧。（教 师 箱 子 里 取 出 一 只 同 样 颜色 但 是 花 纹 不 一 样 的 袜 子 套 在 脚 上。）5、这 样 对 了 吗？6、你 们 有

22、没 有 不 穿 袜 子 的 时 候？四、整 理 袜 子。1、教 师 作 接 电 话 状，提 供 盒 子 或 篮 子 供 幼 儿 整 理 袜 子 用。2、喂，你 好，我 是 李 老 师，你 找 我 有 事 吗？哦，可 以 的，我 相 信 他 们 会 愿 意 帮助 你 的，好 的，再 见！3、知 道 刚 才 是 谁 打 我 电 话 吗？告 诉 你 们，是 妞 妞 家 的 妈 妈 打 我 电 话 了。她 要 我们 帮 她 一 个 忙，整 理 袜 子，把 袜 子 叠 好 放 进 篮 子 里。因 为 她 家 的 袜 子 好多，而 且很 乱。我 们 一 起 来 帮 妈 妈 整 理 袜 子 好 吗？（幼 儿

23、 从 分 散 的 筐 里 取 出 袜 子 配 对 并 折叠。）4、学 习 如 何 折 叠 袜 子！5、我 们 小 朋 友 真 聪 明，整 理 的 真 棒，那 么 你 们 能 告 诉 我 你 们 是 怎 么 整 理 的 吗？（）名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 9 页，共 17 页 -6、小 朋 友 整 理 的 都 很 好，妈 妈 说 谢 谢 你 们，夸 你 们 都 是 孝 顺 的 孩 子。这 些 袜 子乱 了 整 理 起 来 真 不 方 便，以 后 妈 妈 洗 干 净 晒 干 后 的 袜 子 就 要 像 小 元 宝 一 样 的 放 在一 起，这 样 找 起 来 就 方 便 了。

24、四、活 动 延 伸：1、每 天 袜 子 朋 友 都 和 我 们 在 一 起，可 是 袜 子 穿 脏 了 怎 么 办？2、你 会 洗 袜 子 吗？3、上 次 我 们 大 哥 哥 大 姐 姐 们 进 行 了 自 理 能 力 比 赛，下 次 我 们 也 一 起 进 行 穿 袜 子比 赛 好 吗？篇 三：洗 袜 子 心 得 体 会洗 袜 子 心 得 体 会潞 城 市 育 才 小 学一 年 级 三 班 牛 若 溪家 长：15535518933 今 天，我 要 自 己 洗 袜 子。我 先 用 盆 打 上 水 把 袜子 放 进 去，再 把 洗 衣 粉 洒 到 袜 子 上用 俩 手 对 着 使 劲 搓，搓 一

25、 会 展 开 袜 子 看 一 下，把 不 干 净 的 地 方 洒 些 洗 衣 粉 接 着 搓，直 到 干 净 为 止，然 后 把 脏 水 倒 掉，换 上 干 净 水把 袜 子 涮 干 净，最 会 把 洗 干 净 的 袜子 搭 在 晾 衣 架 上。袜 子 是 洗 干 净 了，可 把 我 累 的 满 头 大 汗，手 也 有 点 疼。我 想 妈 妈 每 天 给 我 做 饭、洗 衣 服、辅 导 功 课 所 做 的 一 切 多 辛 苦 呀!可 她 却 从 没 喊过 累，我 还 以 为 做 家 务 很 简 单，通 过 这 次 洗 袜子 这 件 小 事，我 才 真 正 体 会 到 妈 妈的 艰 辛 与 不

26、容 易，我 以 后 要 自 己 的 事 情 自 己 做，多 帮 妈 妈 分 担 家 务，做 一 个 乖 巧懂 事 的 好 孩 子。更 重 要 的 是 我 要 好 好 学 习 回 报 父 母 的 养 育 之 恩。大班健康活动：我和袜子玩游戏打印文章 -下载本文 唐诗三百首 -在线字典 字号：大 中 小活动目标：1、引导幼儿探索废旧袜子的多种玩法，培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。2、发展幼儿投掷的能力（精确度）和跳跃的能力。3、培养幼儿参与活动的兴趣，以及活动中愉快的情绪体验。活动准备：1、废旧袜子做成的球若干，袜圈连起来的绳子两条，筒管十个，篮子两只。黄、蓝圆形贴物各15 个，小兔、小熊标志各

27、一只（标志贴在两只篮子上）。2、录音机，音乐磁带我爱洗澡。活动过程：一、导入部分：热身运动教师带领幼儿进入场地，集体做热身操。（幼儿分成 5 列）教师：“今天天气真不错，让我们来做做运动吧！”（播放音乐）教师带领幼儿一起跟随音乐做律动。二、游戏部分：1、导入部分：教师请幼儿在原地坐下，：“刚才大家做的真好，我们坐下来休息一下吧！”2、引名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 10 页，共 17 页 -导幼儿讨论：袜子可以怎么玩？教师：“今天老师请来了一个小客人，我们一起把它请出来：小客人，快出来！。瞧，它是谁啊？（袜子），袜子它今天要来变魔术，猜猜看，它会变成什么？（引导幼儿自由发挥

28、）教师小结幼儿讨论的情况：袜子可以做成沙包玩，可以做成球踢着玩，可以将袜子连起来当绳子跳。教师：“小朋友们真聪明，想出来这多的玩法，现在我们来看看袜子究竟变成了什么？我的袜子变呀变，变个小球扔着玩（出示袜子做的球）3、集体游戏（一）：投掷教师讲解游戏规则：“小球说要和我们玩游戏，它还带来了两个好朋友，一个是小兔，一个是小熊，小动物要比比你们谁最厉害，能帮它们得到很多很多的小球。我们小朋友也分成两队，黄队帮助小兔子，蓝队帮助小熊，现在请看看你们胸前的标志，黄队的小朋友站在左边，蓝队的小朋友站在右边。老师说开始，第一个小朋友开始扔，扔好后排到最后，第二个小朋友就接着扔，直到所有的小朋友全部扔完，然

29、后数数谁的篮子里球最多就算获胜，获胜的一组将得到奖励。（游戏反复进行两次）教师讲解完后先自己示范扔球，再请几名幼儿示范扔球。重点强调球不能往上面扔，也不能往小朋友的身上扔，要看准篮子再扔。4、集体游戏（二）：跳跃请幼儿每人拿一个球：“袜子又要变魔术了，我的袜子变呀变，变成绳子跳着玩（出示袜圈连起来的绳子）小动物们说你们刚才都很能干，现在要加深难度了，它要求你们啊，要双腿夹着球，双脚并拢一起跳过那些绳子连起来的障碍物，将球安全送到小动物的家里，然后跑回来。如果途中球掉了下来，就必须夹起来再跳。排队的顺序跟刚才一样，第一个小朋友跑回来排到最后第二个接上。看哪一组的小朋友最快把球送到小动物的家里，最

30、快的那一组将获得奖励！”（游戏反复进行两次）教师在游戏中要及时指出出现的错误，以便幼儿在第二次玩时能改正。5、活动小结：教师：“小动物们很高兴得到了那么多的球，他说要谢谢我们小朋友，现在请小朋友坐到地上的休息一下，放松放松，来拍拍手，拍拍腿，扭扭脖子，转转脚腕。”活动延伸：教师：“刚才我们把袜子变成了球和绳子，和筒管宝宝一起玩了游戏，那大家知道我们这些材料是怎么来的吗？（小朋友和爸爸妈妈一起收集来的）因为我们大唐是袜业之乡，其美名已经走向了全世界，每年的袜业博览会吸引了全世界人民的关注，我们小朋友做为大唐人因该感到自豪。最后老师要考考你们，你们身边随处可见的袜子和筒管还可名师资料总结-精品资料

31、欢迎下载-名师精心整理-第 11 页，共 17 页 -以变成什么？怎么玩？今天回家好好想想，明天把你们的好主意告诉老师，我们再把它们一起用到活动中，好吗？幼儿园大班童话剧洗四十双袜子的小熊教案佟灵2016-08-23 分类：教学反思分享到：生成背景：洗四十双袜子的小波波熊是著名儿童文学作家张秋生的幼儿文学名篇，是一篇妙趣横生的童话佳作。小波波熊不爱洗袜子，一直到再也找不到袜子穿了才去洗，臭袜子熏得河里的小鱼直叫。小波波熊红着脸洗完袜子，睡着了，等他醒来的时候，晾在绳子上的四十双袜子变成了甜饼、苹果、胡萝卜一这个故事孩子们百听不厌，有的小朋友还能声情并茂地边讲边表演，是一部再适合不过的童话表演题

32、材。通过这个故事，孩子们不仅知道了每天换洗袜子的重要性，还养成了讲卫生的好习惯，体验到了同伴间友情的珍贵。活动目标：1通过观察、讲述、交流，熟悉并理解绘本洗四十双袜子的小熊的主要情节，感受故事的诙谐幽默。2懂得生活中每天要换洗袜子，养成爱劳动的好习惯。3熟悉故事里的角色，喜欢参参与童话剧表演。活动准备：1.角色：小熊、小花小草们、小鱼、小虾们、两只小兔、小猫、小羊、小马、乌龟、两只老鼠、大灰狼。2背景：大森林里。3.道具：大树两棵、袜子若干双、大刷子一把、小篮子一只、水果若干、小车一辆。剧本实录：1.小熊穿着漂亮的袜子出场。（开幕：运动员进行曲中，小主持人手持剧牌带着一群小动物上场）名师资料总

33、结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 12 页，共 17 页 -（在我爱洗澡的音乐声中，小熊穿着漂亮的袜子出场了）小熊：早上好！漂亮的花儿姐姐！我的袜子漂亮吗？小花：早上好！小熊！你的袜子很漂亮！可是怎么有股怪怪的味道呀？（小花们都捂着鼻子躲到了小椅子后面）小熊：早上好！可爱的小草妹妹！我的袜子漂亮吗？小草：早上好！小熊！你的袜子很漂亮！听说你每天都要换一双，可是从来都不洗，多脏啊！（小草们也捂着鼻子躲到了小椅子后面）2.小熊洗袜子。（在任逍遥的音乐声中，小熊既悲伤又孤独）小熊（灵机一动）：大家都不喜欢我，怎么办呢？我还是把袜子洗了吧！（音乐嘻唰唰声中，大家一起洗袜子，小熊把袜子一双双晾到绳

34、子上）小花：好香啊！空气中有一股柠檬的味道。小草：好香啊！空气中有一股薰衣草的味道。小鱼小虾：好香啊！空气中有一股百合的味道。小熊：让我数数有几双（用手指着做点头状），一共四十双。小熊（伸了个懒腰）：累死我了！我还是回去休息会儿吧！3.小动物们用各种礼物交换袜子。（在动感的音乐声中，小兔、小羊、小马出场）小兔：小羊、小马，你们快来看！这儿怎么晒着这么多袜子？小羊、小马：好漂亮的袜子啊！他一定是用袜子来换东西的，让我拿走两双吧！（他们拿走了两双袜子，留下了薯片、面包和饮料）（在动感的音乐声中，小猫乌龟出场）名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 13 页，共 17 页 -小猫：我的袜子

35、破了，正好给我一双。乌龟：我也要一双，留下我们的丝巾当礼物吧！（他们拿走了两双袜子，留下了漂亮的丝巾）（在动感的音乐声中，狼出场了）狼（抓耳挠腮）：我亲爱的羊的生日快到了，我该送什么礼物给她呢？狼（眼前一亮）：多漂亮的袜子啊！有了，就送袜子吧！（狼拿走了一双袜子，留下了一串糖）（在动感的音乐声中，两只老鼠推着满车的萝卜出场了）老鼠甲：瞧！这些袜子真漂亮！我们可以把它们当口袋装萝卜。老鼠乙（拍手）：这个主意好极了，我再也不用紧跟在后面捡萝卜了！（他们取下两双袜子当口袋，送给了小熊一堆萝卜）4.朋友们开心地在一起唱歌跳舞。（小熊伸了伸懒腰，揉了揉眼睛出场了）小熊（抓了抓脑袋）：咦？我的袜子怎么只剩

36、两双了？动物们一拥而上：小熊，小熊，是我们换走了你的袜子，你的袜子帮了我们大忙！谢谢你！小熊（不好意思）：不用谢！你们都是我的好朋友！（在铃儿响叮当音乐声中，动物们开心地在一起拍手唱歌跳舞）活动评价教师反思一部好的童话剧想要抓住观众的眼球，首先要有好的题材这个题材必须是孩子们喜欢的、感兴趣的；其次老师要善于编排，丰富故事情节、精练剧本中的对话创编适合孩子表演的动作，再穿插些脍炙人臼的儿歌和音乐。这样一部有血有肉、生动形象的童话剧就立现眼前了。在这部童话剧中音乐不仅贯穿了整部童话剐，还点缀着童话剧的灵魂。开场部分加入了一段运动员进行曲的音乐。小主持人举着入场牌，带领着小动物们跟着音乐的节奏雄赳赳

37、、气昂昂地进入表演场地，那阵势绝不亚于真正的运动员。表演部分，加入了一段节奏感名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 14 页，共 17 页 -非常强的音乐，小动物们一一个个变成了小模特儿走着性感的猫步，仿若走上了真正的T台。结尾部分铃儿响叮当 的音乐好听、大气，把演员与观众的心紧紧地拉到了一起教室里俨然成了一片欢乐的海洋。最后，孩子的表演是最能抓住观众眼球的。在这部童话剧中，必须挑选一个既会演义会跳的男主角儿！在我们熟悉的 我爱洗澡音乐声中，一个全身活跃着舞蹈细胞的小男孩儿出现了，他就是小熊的扮演者钱顾新。别看他长得瘦瘦小小、文文弱弱的，可是在音乐声中能就像换了一个人。看！他全身扭

38、动着跟着音乐的节奏不停地变换着动作。动感的音乐、自编的舞蹈，一下子就吸引了所有小观众。这样一个舞蹈奇才，让我们着实过了一把眼瘾！大班社会教案：我会做分类：幼儿园大班社会教案更新：2012/11/27 阅读：3198 作者：未知来源：网络微信 QQ 空间新浪微博腾讯微博人人网觉得不错，别忘了分享哦！大班社会教案：我会做设计意图:老师在日常活动中观察到:大班上学期,幼儿已有一定的生活自立理能力,也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在一定的依赖性,尤其在家中凡事都由父母包办,缺乏独立性。为了提高幼儿的独立意识与自理能力,丰富幼儿已有的生活经验。老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的计划,从而帮助

39、幼儿提升已有做事经验,萌发幼儿乐意做事的情感。活动目的:1、在说说、画画中了解一些自己会做的事情。2、在自己制定计划中体验做事的快乐,萌发幼儿乐意做事的情感。活动准备:1、ppt(小红做事)名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 15 页，共 17 页 -2、自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。3、幼儿操作的纸和笔、浆糊活动过程一、故事导入1.老师讲故事军军请客2.幼儿讨论:军军为什么留不住朋友?二、观看ppt(小红做事)1.我们看看小红会做些什么事?a.自己穿衣服b.在家里扫地c.帮助班级整理图书。d.在小区中捡垃圾三、幼儿制定计划1、想一想:你为自己、家人、班级、小区做过什

40、么事?2、幼儿制定计划用简单的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。四、计划归类1.我们一起把你们做的事来分一分,帖一贴(幼儿将自己计划书,按自己、家里、班级、小区进行归类。)2.教师总结归类。五、拓展“我会做”引导幼儿尝试做更多的事。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 16 页，共 17 页 -活动反思:本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来说,独立计划做一些事有一定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢?我们觉得要选择一些幼儿熟悉,平时经常做的事,这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行,而非因困难度过大而退缩、害怕。班中的幼儿有一定的自理能力,但“我

41、会做事,我想做事”的意识还很薄弱,因此这一方面着手,让幼儿去尝试计划一下,我会做的事,以及我想做的事,幼儿的兴趣很高。让幼儿进行计划与成人相比很大的差异,成人可以用文字表达,而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。在设计的各活动中,为了引出幼儿计划,在前两个环节中运用“军军与小红”两个截然不同的角色进行讨论,激发了幼儿要学习小红会做很多事。在每个环节之间,老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入,并能仔细观察,从而将自己的画正确归类。在最后交流与乃至此后几天中,幼儿常围绕着四大幅画在交流。并时常来告诉我:“老师,我今天又做了 事!”在整个活动中,我注意到了幼儿的随机反应,并及时地鼓励、提醒、引导。如:汪涵说帮爸爸切菜,我就引导幼儿要小心,避免危险:又如沈子妍说要过节了,帮教室打扮,我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦,丰富幼儿各方面的知识。存在的不足:在活动中,幼儿围绕老师提出的四大主题“自己、班级、家里、小区”计划了做的各种事。但由于老师规定了范围,幼儿在计划时有一定的局限性。如在下次活动中,可以让幼儿计划做各种不同的事。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 17 页，共 17 页 -