2022年高中英语语法基础句子成分 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载五种简单句（句子成分学习）一、英语语句基本结构分析：（一）主谓宾结构：1、主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如 you），数词，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！eg:The boy comes from America.He made a speech.Tow and tow is four.To be a teacher is my dream.Doing a research is a necessary step of covering a story.2、谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主

2、语之后。谓语可以是不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，eg:We come.Many changes took place in my home town.注:（以下这些词是不及物动词：表发生、出现的，如：take place,appear,happen,break out;表来、去，如：come,go 等）3、宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是代词宾格，如：me，him，them 等。除了代词宾格可以作宾语外，名词，动名词，不定式等可以作宾语。eg：I will do it tomorrow.The boy needs a pen.I lik

3、e swimming.I like to swim this afternoon.（二）主系表结构：1、主语：同主谓宾结构。2、谓语：联系动词（Link verb)：be 动词（am,is,are,was,were,have been)；其他联系动词如：become成为，turn 变成,go 变和感官动词如：feel,touch,hear,see 等。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 6 页 -学习好资料欢迎下载3、表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、

4、分词。（1）当联系动词不是 be，而其后是名词和代词时，多表达转变为之意，注意与动宾关系的区别。eg:He became a teacher at last.His face turned red.（2）感官动词多可用作联系动词eg:He looks well.他面色好。It sounds nice.这个听起来不错。I feel good.我感觉好。The egg smells bad.这个鸡蛋难闻。例：Tom is a boy.(Tom是个男孩）主语为Tom,系词为 be 动词的第三人称单数is，表语为 a boy （三）There be 结构：There be 表示存在有。这里的there

5、 没有实际意义，不可与副词there那里混淆。此结构后跟名词，表示（存在）有某事物 试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。）/前一个 there 无实意，后一个 there 为副词那里。二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用的表示。定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。（一）形容词作定语：The little boy needs a blue pen.

6、小男孩需要一支蓝色的钢笔。（二）数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens.两个男孩需要两支钢笔。（三）形容词性物主代词或名词所有格作定语：His boy needs Toms pen.他的男孩需要 Tom的钢笔。There are two boys of Toms there.那儿有 Tom家的两个男孩。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 6 页 -学习好资料欢迎下载（四）介词短语作定语：The boy in the classroom needs a pen of yours.教室里的男孩需要你的一支钢笔。The boy in blue

7、is Tom.穿兰色衣服的孩子是汤姆。There are two boys of 9,and three of 10.有两个 9 岁的，三个 10 岁的男孩。（五）名词作定语：The boy needs a ball pen.男孩需要一支圆珠笔。副词作定语：The boy there needs a pen.那儿的男孩需要一支钢笔。不定式作定语：The boy to write this letter needs a pen.写这封信的男孩需要一支钢笔。（六）分词（短语）作定语：The smiling boy needs a pen bought by his mother.那个微笑的男孩需要

8、一支他妈妈买的钢笔。(七)定语从句：The boy who is reading needs a pen.那个在阅读的男孩需要一支钢笔。三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be 动词、助动词、情态动词之后，动词之前。有时状语在句中的某个位置会

9、引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成男孩喊教室里的女孩（此时 in the classroom为 girl的定语），也可以理解为男孩在教室里喊女孩（此时 in the classroom为地点状语），最好写作In the classroom,the boy calls the girl.（一）副词（短语）作状语：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 6 页 -学习好资料欢迎下载The boy needs a pen very much.男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）The boy needs

10、 very much the pen bought by his mother.男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置）The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。（时间状语）（二）介词短语作状语：In the classroom,the boy needs a pen.在教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语）Before his mother,Tom is always a boy.在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)On Sundays,th

11、ere is no student in the classroom.星期天,教室里没有学生.(时间状语)（三）分词（短语）作状语：He sits there,asking for a pen.他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态）Having to finish his homework,the boy needs a pen.因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。（原因状语）（四）不定式作状语：The boy needs a pen to do his homework.男孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语）（五）名词作状语：Come this way!走这条路！（方向状语）（六）状语从句：时

12、间状语从句，地点状语从句，原因状语从句，结果状语从句，目的状语从句，比较状语从句，让步状语从句，条件状语从句四、直接宾语和间接宾语：（一）特殊的同源宾语现象:fight a fight,dream a dream,etc.（二）有些及物动词可以有两个宾语，如：give 给，pass 递，bring 带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 6 页 -学习好资料欢迎下载一般的顺序为：动词 +间接宾语 +直接宾语。eg:Give me a cup of tea,please

13、.强调间接宾语顺序为：动词+直接宾语 +to+间接宾语。eg:Show this house to Mr.Smith.Mr.五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。（一）名词/代词宾格 +名词The war made him a soldier.战争使他成为一名战士.（二）名词/代词宾格 +形容词New methods make the job easy.新方法使这项工作变得轻松.（三）名词/代词宾格 +介词短语I often find him at work.我经常发现他在工作.（四）名词/代词宾格 +动词不定式The tea

14、cher ask the students to close the windows.老师让学生们关上窗户.（五）名词/代词宾格 +分词I saw a cat running across the road.我看见一只猫跑过了马路.六、同位语：同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：We students should study hard.(students是 we的同位语，都是指同一批学生）We all are students.(all是 we的同位语，都指同样的我们）七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意

15、：区别于分词独立结构)。感叹词：oh,hello,aha,ah,等。肯定词 yes 否定词 no 称呼语：称呼人的用语。插入语：一些句中插入的 I think,I believe,等。如:The story,I think,has never come to the end./我相信,这个故事还远没结束.情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps 也许,maybe 大概,acturely实际上,certainly当然，等。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 6 页 -学习好资料欢迎下载八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致!否则

16、应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。例：错句：Studying hard,your score will go up.正确：(1)Studying hard,you can make your score go up.或(2)If you study hard,your score will go up.解析：错句中分词 studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既 your score.显然做 study 的应是人，不应是your score（分数）.正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致(同为 you);正确句(2)则使用条件分句带出 study 的主语

17、,(不过已经不是分词结构了).分词独立结构常省略being,having been.不过There being.的场合不能省略.如：Game(being)over,he went home.He stands there,book(being)in hand.独立结构还可用 with、without引导，作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。如：With nothing to do,he fell asleep soon.无事可做，他很快就睡着了。The teacher came in,with glasses on his nose.老师进来了，戴着一付眼镜。（注意，此句 on his nose不可省略！）名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 6 页 -