2022年小学科学五年级下册《心脏和血管》教学设计 .pdf
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1、青岛版小学科学五年级上册心脏和血管教学设计教学目标:1、指导学生通过测量心跳和脉搏,认识人体血液循环的功能。并知道心脏和血管是血液循环的重要器官。2、使学生初步了解血液循环的过程,懂得保护心脏的重要性。3、培养学生的分析综合能力,发展学生的想象力。教学重点:通过教学进一步让学生对心脏和血管有更清楚的认识。通过实验锻炼学生积极动脑动手的综合能力。教学准备:1、人的心脏模型图、实验玻璃杯、输液管。2、钟表、多媒体血液循环器官课件或挂图、投影片。教学过程设计:一、导入新课投影出示:心脏跳动声音。谈话:同学们你们知道这是什么声音吗?(学生自由发言)这节课我们就来进一步认识心脏和血管。(板书:心脏和血管
2、)投影出示:同学们,课前老师已经让大家搜集有关心脏的知识,谁能将搜集到的资料向大家介绍一下?(学生自由发言)二、学习新课(一)认识心脏1、心脏位置名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页,共 5 页 -谈话:同学们你们知道心脏在什么身体的什么位置吗?(指名说,学生动手触摸)教师出示人形图,让学生贴出心脏的位置。教师引导学生观看心脏课件图及人体解剖模型,认识心脏在人体中具体的位置。2、心脏形状谈话:为了使同学们对心脏有个清楚的了解,老师准备了一个动物心脏标本。分组观察心脏。(提出观察要求:外形像什么?有多大?)师生小结:心脏外形像倒置的梨,有自己的拳头大小,心脏具有强有力的肌肉。
3、3、心脏内部构造教师引导学生观察心脏标本的内部构成:分别观察左心房、右心房、左心室、右心室。教师随机板书。(二)了解心脏跳动的原因。师谈话:心脏为什么要不停的跳动呢?谈话:下面看心脏跳动的多媒体课件,看看心脏肌肉的收缩和舒张与血液循环有什么关系。学生仔细观察并回答。分小组进行血液进出心脏的演示实验生实验小结:通过实验我们知道血液循环流动的动力来自于心脏的有规律的搏动。心脏有规律的搏动为血液循环流动提供动力。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页,共 5 页 -师小结:心脏总是在有规律地收缩舒张。收缩时,把血液压到全身各处的血管中,舒张时又让全身血管中的血液流回心脏。心脏每收缩
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