部编版八年级上册语文第13课《唐诗五首》同步测试.docx

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1、一、单选题(共8题；共16分) 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ）A .东皋（go） 千载（zi）燕然（yn）鹦鹉洲（yng）B .落晖（hu）萋萋（q）属国（sh）荆门外（j）C .驱犊（d） 日暮（m）萧关（xio） 带禽归（qng）D .采薇（wi） 征蓬（png） 崔颢（ho）没马蹄（m） 2. 下列加点词的解释完全正确的一项是（ ）A .东皋薄暮望（稀薄）徙倚欲何依（徘徊）B .晴川历历汉阳树（分明的样子） 芳草萋萋鹦鹉洲（乌云密布的样子）C .长河落日圆（很长的河） 仍怜故乡水（喜爱）D .来从楚国游（往） 几处早莺争暖树（向阳的树） 3. 下列作品与作者、作者所属朝代搭配

2、有误的一项是（ ）A .野望王维唐代B .黄鹤楼崔颢唐代C .渡荆门送别李白唐代D .钱塘湖春行白居易唐代 4. 下列诗句节奏划分有误的一项是（ ）A .牧人/驱犊/返，猎马/带禽/归。B .征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。C .乱花渐/欲迷人/眼，浅草才/能没/马蹄。D .山随/平野/尽，江入/大荒/流。 5. 下列对各首古诗的内容、写法理解不正确的一项是（ ）A .黄鹤楼一诗起、承、转、合自然流畅，没有一丝斧凿痕迹。诗的前四句叙仙人乘鹤的传说，是作者的想象，是虚幻的；后四句则是写实，写眼前所见，抒发个人情怀。将神话与眼前的事物巧妙地融为一体，目睹景物，吊古伤今，尽抒胸臆，富含情韵，飘逸清新

3、，一气贯通。B .“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，诗人完全为湖光山色所陶醉，从而直抒胸臆，表达了自己喜悦的心情。C .渡荆门送别一诗中，诗人坐在船上沿途观赏，一路看来，眼前的景物逐渐变化，这是“移步换景”的写法。D .使至塞上以简练的笔墨写了出使边塞的经历，诗中所写景物具有婉约的特点，诗人很善于将自然景物融入到诗的意境中来。 6. 对使至塞上这首诗理解不正确的一项是（ ）A .“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。B .诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是

4、脍炙人口的千古名句。C .诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。D .“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。 7. 下列对钱塘湖春行的理解和分析，不正确的一项是（ ）A .首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了钱塘湖早春的轮廓。B .颈联写初春的花草，突出了春草的特征，使人联想到马踏春草的景象C .全诗紧扣诗题写钱塘湖，句句写行游中的观赏，移步换景，让人应接不暇。D .诗歌描绘了钱塘湖早春美景，表达了诗人喜爱大自然、排遣忧郁的复杂情感。 8. 下列对黄鹤楼的理解和分析，不正确的一项是（ ）A .前四

5、句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。B .颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，原野上汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上草木凄清荒芜。C .尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情。D .全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。二、填空题(共2题；共14分) 9. 朗读节奏一般包括：轻快型、凝重型，舒缓型、高亢型等几种。班级举行诗词朗诵大会，现在请你朗诵下面的诗歌，你将分别采用什么朗读节奏？1. （1） 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（_）2. （2） 大漠孤烟直，长河落日圆。

6、（_）3. （3） 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（_） 10. 背诵五首唐诗，按原文填空。1. （1） 树树皆秋色，山山_。2. （2） 晴川_汉阳树，芳草_。3. （3） _出汉塞，_入胡天。4. （4） 山_平野尽，江_大荒流。月下_天镜，云生_海楼。5. （5） _早莺争暖树，谁家_。三、诗歌鉴赏(共7题；共40分) 11. 阅读黄鹤楼，回答问题。1. （1） “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？2. （2） 李白用“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。3. （3） 诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏

7、析。 12. 阅读使至塞上，回答问题。1. （1） 本诗的颈联已成为千古传诵的名句，请从炼字的角度对这两句诗进行赏析。2. （2） 下列各项对本诗的解析，不合理的一项是（ ）A .“单车欲问边，属国过居延”，写诗人自己轻车简从，要到西北边塞的居延慰问将士。B .“征蓬出汉塞，归雁入胡天”中，诗人把自己比作“征蓬”“归雁”，充分表达了这次出使边塞时愉悦和舒畅的心情。C .“大漠孤烟直，长河落日圆”，刻画了雄浑壮美的塞外风光，体现了苏轼对王维的评价“诗中有画，画中有诗”。D .“都护在燕然”中的“燕然”与范仲淹渔家傲秋思“燕然未勒归无计”中的“燕然”，同指燕然山，东汉窦宪曾在此刻石记功。3. （3

8、） 说说尾联表达了诗人怎样的感情。 13. 阅读渡荆门送别，回答问题。1. （1） 这首诗歌抒发了诗人怎样的思想感情？2. （2） “山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二字炼得好，请作一点赏析。3. （3） 下列对诗歌的赏析有误的一项是（ ）A .首联叙事，直扣诗题，交代了诗人初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。B .颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色。C .颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中映月图。D .尾联“送”字用得妙，突出故乡水送“我”到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。 14

9、. 阅读钱塘湖春行，回答问题。1. （1） 诗中“几处早莺争暖树”的“争”字用得好，好在哪里？2. （2） 全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“_”终。以“_”说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受带给读者无穷的回味。（请用诗中的原句作答）3. （3） 对尾联中“最爱”一词的作用分析正确的一项是_A .直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦之情。B .画龙点睛，突出了诗人喜爱钱塘湖的原因。C .巧用白描，突出了钱塘湖畔绿色醉人的景象。D .刻意渲染，表达了诗人对钱塘湖美景的依恋之情。 15. 阅读下面两首唐诗，回答后面小题。（甲）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁

10、入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（乙）战城南杨炯塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日，千里暗黄尘。【注释】白日：喻指君主。典出宋玉九辩：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。”1. （1） 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）A .甲诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征蓬”“归雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。B .甲诗尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。C .乙诗以征战者的口吻记述戍边生活，将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致，读者从诗句里可以感

11、受到将士内心的低落与哀怨。D .乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎，盔甲似鱼鳞，不但写出了军队威武，而且写出了士兵斗志。2. （2） 乙诗尾联表达了征战者怎样的思想感情？3. （3） 两首诗颈联都描写了边塞景色，请结合诗句简要分析景色的特点。 16. 阅读下面的诗歌，回答问题。钱塘湖春行（唐）自居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1. （1） 本诗的颔联从动物的角度描写季节特征，用词准确而精妙，从中找出一处并进行品析。2. （2） 本诗表达了诗人怎样的思想感情？ 17. 阅读下面诗歌，回答问题。野望（唐）王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。1. （1） 首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。2. （2） 本诗的颔联和颈联在景物描写上有何特点？请简要赏析。3. （3） 这首诗的尾联表达了诗人怎样的思想感情？