2022年高考语文命题预测与提醒.docx
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1、2022隼高考语文考前命题预测芍理醒从原本意义上看,预测高考试题是一种“赌徒心理”,目的在于投机取巧,是没有 意义,没有价值的。然而古人也说过,凡事预那么立不预那么废,所以有效的预测能够帮助 考生厘清近年来高考命题的特点,明晰高考考查方向,在充分准备中应对高考,从而真 正发挥出自己的知识水平。今天距离2022年高考仅剩15天,本着帮助考生的目的预测2022年高考语文试题, 希望能让考生们在临近高考的复习中不走弯路、不走偏路。影响2022年高考的几个基本要素:1、高考政策划向:国家对于高考命题的相关政策是高考试题走向的重要指南,对 于这些方向性文件的研究,有助于我们更为清晰的把握高考。近年来,关
2、于中小学语文 教学,国家近年来出台了诸多政策,如2022年1月28日教育部关于做好2022年普 通高校招生工作的通知的文件中明确指出:“2022年高考命题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻党的教 育方针,落实立德树人根本任务,充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用,构建 引导学生德智体美劳全面开展的考试内容体系。依据高校人才选拔要求和国家课程标 准,优化试题呈现方式,加强对关键能力和学科素养的考查,引导减少死记硬背和机械 刷题现象。”2022年4月7日中国考试杂志刊发了四手联弹:新课标、新教材、新高考、 新课程一一高考内容改革研讨会发言摘录。这篇文章可以视作是对新一轮高考改革
3、以 来的总结,无疑对2022年的高考命题具有指导意义。现将文本的要点总结如下:(1)强调了逻辑思维、实证思维和形象思维;(2)语文试题的阅读材料可以在选文上适度增加阅读难度;(3)进一步强调了核心素养和价值取向,强调了情境任务和综合考查;(4)充分肯定了 “反套路” “反死记硬背”的命题方式对育人方式的引导作用;(5)强调了应充分关注高考试题的创新能力;(6)强调了防止试题模式化,倡导考查文本的多样性问题;(7)强调了试题应贴近学生生活;(8)强调了高考命题要和教材衔接的问题。在这篇文章中,王宁教授对所谓的好题给出了明确的标准:题目的设问应当是需要学 生想的、又是文本应当考查的“点”,学生回答
4、下列问题是需要根据思维规律推论得出的, 这样的题目是上等;如果答案在文本里面可以找到,只能是中等题;如果答案似是而非, 只能靠刷题的经验猜出来,这样的题目就是下等题。这段文字,无疑是对今年高考命题人提出的基本要求。2、考题基本走向:在研究试题的过程中,我们将思维方式大多指向了 2021年的考 题变化及其呈现出来的总体风貌,包括我们手头的模拟题,大多是依据2021年的试题 模板套作的,站在反套路的思维下,我们更应该依据历年来试题所呈现出的变化历程来 思考问题,或许这样才能有效把控考题走向,特别是对近三年来的高考试题变化特征的 有效关注,将是我们预测高考试题的重要维度。纵观近三年来课标卷的高考语文
5、试题,宏观来看,呈现出以下特点:(1)依据文体特征命题,命题趋向于“这一个。高考语文试题更加趋向于文本所 呈现出的固有特征。如论述类文本阅读近年来均考查了 “分析论据、论点、论证方法”, 根本原因就在于这道题的文本本身就是议论文,着眼于考查学生的逻辑思维能力,因此在河南大学毕业典礼上,程民生教授致辞时说严可不敢一直躺平,躺得了初一,躺不到 十五啊!”马克思说:“一个时代的精神,是青年代表的精神;一个时代的性格,是青春代表的性格。”宋儒吕祖谦有言,“天下之势不盛那么衰,天下之治不进那么退”“自安于弱,而终于弱矣; 自安于愚,而终于愚矣”。以上论述有哪些启示意义?请结合材料写一篇文章,表达你的感悟
6、与思考。要求:选准角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信 息;不少于800字。7、建团百年阅读下面的材料,根据要求写作。为庆祝中国共产主义青年团建团100周年,学校团委制作并发布了一张宣传画。行路中.行路也.多段型.今去农?K;破浪今点计,五及三机济港乡学白长41国出的车计代.算是过戌无或孔卡依人如伟火复长的&关键 时代.广大介洋或怛君广阔发袅空 *1.也承我伟大M代仁;:.另是宣传画图文并茂、意蕴丰富,不仅给人精神上的鼓舞,还引人深思,请你结合宣传画 的内容写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露 个人信息;不少于
7、800字。22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)liU: feU.iJ Mid请整螂提考画的内容和寓意,写一篇文章,反映你的认识与评价、鉴别与甦,表达新时代 青年的野。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不 少于800字。88、各种思辨关系的作文题目(从略)类型一对立关系思辨类型二时代情境思辨8、10关系类型筒式举例思路正确认识A与B的关系如何正磷处理A 与B的关系? (对策)对立统一关系无A那么A B自由与纪律为什么没有A就没有B?是非取舍关系有A那么无B铭记与遗忘A和B的异同在哪里?并非绝时关系有A而未必有B痛苦与成功什么条件才能由A
8、到B?并列共存关系有A也有B谩虚与泉现什么条件下A与B能共存?此时A与B是什么关系?11 考生就要充分关注议论文的论点、论据、论证三个要素,同时还应该关注论据和论点的 关系问题。2021年全国乙卷的小说阅读秦琼卖马,“买卖瓷盘的过程中,杨成岳的 心理发生了哪些变化?请结合作品简要说明。”原因就在于,文本中的杨成岳内心确实 发生了不想买、犹豫,到最终决定买的变化过程;2019年课标一卷中的文学类文本阅读, 让考生从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。原因就在于这篇文章选自故 事新编;2018年课标三卷让考生分析“科学”与“幻想”的关系,原因在于刘慈欣的微 纪元原本就是科幻小说等。(2)摒
9、弃模式化答案,关注思维过程,注重现场作答。近年来的试题大多呈现出倒 推式考查方式,目的在于考查考生的思维过程,这种考查方式一那么让考生难以用模 式套路去套作,同时能真正考查出考生的阅读水平。如2018年课标一卷的文学类文本 阅读赵一曼女士中提问到,小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军 人的冷峻”,请结合作品简要分析,这道题放到以往,会直接命制成”分析赵一曼的形 象”;2018年课标二卷老舍的有声电影,请结合二姐等人看有声电影的经过,简要 分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。(3)更加关注考生的情景化思维能力。考题更加关注考生对于情境的把握,近年来, 把成语、病句、连贯等融合
10、在一个语段中进行考查,一那么表达了试题的综合性特征,同 时也有助于真正检测考生的语言运用能力。再者,作文中也更加关注情境,2019年课标 二卷为考生提供了 1919年5月4日;1949年10月1日;1979年9月15日;2019年4 月30日;2049年9月30日等几个既关注过去、当下,又关注未来的几个生活场景,让 不同特质的考生都有话可说,这种命题,既有助于打压套作押题之风,让考生的真正写 作水平得以呈现,又表达了人性化,拓宽了考生的选择余地。(4)关注实证思维,侧重于让考生寻找论据。仔细研究2021年实用类文本阅读中出 现的几道题:为什么说今天的中国桥梁已经成为表达国人自信心的一张名片?请
11、结合 材料简要分析。贵州省江口县与云南省民族地区的精准扶贫工作内容有哪些共通之 处?请结合材料概括说明。在促进粮食增产方面,临胸县山区与安义县江下村有哪些 相同的经验,请概括说明。这几道题均是着眼于让考生分析文本,寻找到支撑观点的相 关论据。(5)紧扣课本命题的思维表达的较为明显。“买卖瓷盘的过程中,杨成岳的心理发 生了哪些变化?请结合作品简要说明。”与课本记念刘和珍君一文的课后题有异曲 同工之妙。课本中的题目是:作者一方面说“我也早觉得有写一点东西的必要了,另 一方面又说“可是我实在无话可说”,类似的话还有一些,请找出来,结合全文认真体 会,可以看出作者怎样的感情开展脉络?记梁任公的一次演讲
12、一文的课后题是:作 者说:“文章要深,要远,要高,就是不要长。描写要深刻,意思要远大,格调要高雅, 就是篇幅不一定要长。(文学讲话)你觉得课文是怎样表达他的这种主张的?你 对这种主张有什么看法?这种题就是现今所流行的观点在文外内容在文内的典型题目。(6)文言阅读扩大了命题范围。2021年的文言阅读在文本选择上大多倾向于“纪事 本末体”,这是命题人做出的适度尝试,一那么打破了文言文多年不变的命题僵局,同时 有效扩充了文本,让命题思路更加走向多元。这一变化启示我们,资治通鉴、战 国策、贞观政要、古文观止、说苑等这些经典书目中的文本同样可以进 入高考题,更能有效地检测考生的文言阅读能力,甚至在文本选
13、择上也可以采用非连续 文本的形式,让考生对同一事件在不同文本中的呈现内容进行自我评论。基于以上考虑,我们来思考2022年的高考语文试卷。一、命题思想1、充分展现社会主义核心价值观:富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、 法治、爱国、敬业、诚信、友善。2、命题遵循“稳中有变”的命题原那么,充分表达基础性、综合性、应用性、创新性 的基本思路。3、命题侧重于展现中国优秀传统文化和现实社会的有效结合。4、命题关注时政,关注2020年7月以来的中央领导人讲话精神。回顾这一时段的热 点话题,大约有以下几个:青年成长与使命、中国故事与中国精神、审美教育、平视世 界、家庭教育、双减证策、法制教育、科技创新
14、等。5、命题更加关注考生思维,引导考生学会认识问题、分析问题、解决问题。二、试题或许会出现的变化1.论述类文本阅读。依然会聚焦社会热点问题,更多倾向于社科类文本,着重表达传 统文化的魅力和时代价值,着重从概念分析,论证方式、信息推断的角度去考查,或许 会增添一道主观题,考查考生对文本内容的理解。在文本选择上会更加关注科技创新、 马克思主义哲学、审美素养、传统文化等领域。2、文学类文本阅读。文学类文本阅读应全面备考,充分关注文学体裁的核心知识, 认识现代诗歌、散文、小说和剧本的基本特征。在诸多文体中,应重点关注散文。原因 在于2021年的八套试卷呈现出小说和散文均等考查的方式,从考查的全面性角度
15、考虑, 散文是不可或缺的局部。从历年考题的考查状况去分析,2000年到2008年全国卷均考 查了散文,2009年到2016年均考查了小说,只是2017年突然出现了散文窗子以外 和我们的裁缝店,如果把前八年看作散文的时代,后八年那么是小说的时代。所以2022 年高考关注散文的可能性较大。在命题形式上,更加关注考生的思维过程,会将相关的 文学理论知识融入到题目中进行考查,如“主客问答”,“梦幻手法”,“双线结构”, “魔幻现实主义”等课本中涉及到的艺术技巧,都是备考的方向。3、文言文阅读。文言文的命题形式或许更加多元,人物传记、墓志铭、写景散文等 或许会呈现百花齐放的态势。题型设置上会更加趋于稳定
16、,文言文阅读文化常识题不会 只关注简单的识记,或许会把文学的流变,汉字形体的演变,古今词义的变化,甚至成 语中个别语素的释义作为考查内容。原因在于这种命题方式符合高考命题情景化的命题 原那么,同时也有助于考查考生理解问题能力。4、古诗词阅读。更加关注对诗词内容的理解,引导学生真正读懂诗词,题赠诗、酬 和诗依然是备考的热点,同时也应该关注和课内诗词进行比拟的命题形式。5、名句默写。名句默写以60篇为基本内容,命题形式或许会有一道开放题出现,着 眼于基于文学意象的默写,如诗词中写音乐的诗句,诗词中关于秋天、鹏鸽、黄河、月 亮、柳树、松柏等的诗句。6、语言文字应用。语言文字运用向来是高考试题的创新试
17、验田。近年来语言文字应 用的客观题的常见考查点是成语、病句、连贯。主观题着眼于修辞分析、句式选择、上 下句逻辑衔接、词语选用、修改病句、标点符号使用、概括或压缩或下定义或提取关键 信息等。2022年应该会有新的测查形式,如句式选择长短句、整散句、倒装句、把字句、 被字句、否认、肯定句等,让考生在比拟中分析其表达效果。同时书面语体与口语的相 互转化、图文转换、逻辑推断等或许也会在考题中出现。7、作文。作文命题依然秉承近年来政治理念先行,主流价值奠基,任务驱动决定形 式,关注道德素养的命题思路,充分表达时代青年的责任担当。2022年高考应充分关注 家国情怀、中国故事、审美教育、奋进人生、创新精神、
18、文化传承、平视世界、双减政 策、成长环境、人类命运共同体这几个写作话题。在命题形式上应该关注名言类作文、 寓言类作文、传统文化类作文、生活类作文、关系类作文、漫画类作文、时政类作文。三、应对方案1 .重视阅读能力的提升,树立每天都要读文章的备考思想。在缺乏20天的备考时间 里,坚持每天阅读短文的备考思路,充分提升自己文学感觉。2 .研究近年来的高考真题。在最后2周的时间里,尽量少做新的模拟试题(非必要不 做,除非题目新颖,质量一流,考点布点科学),多思考研究近年来的高考真题,努力 提升自己的解题思维,把解题能力尽快提升到解决高考试题的频度。3 .关注时代热点,形成自我观点。多研究一些热点问题,
19、在阅读中形成自己的符合主 流价值倾向的独立性观点,为提升写作的深度做好铺垫。4、梳理备考过程。对高三一年来在备考过程中所做过的试卷,所整理过的笔记进行 整理,发现自己的知识盲点,做到全面备考。5、认真阅读教材。教材是备考的重要资料,近年来的高考备考存在重视教辅资料, 轻视语文教材的倾向,这就为命题人创新性命题提供了思路,所以在备考后期,有必要 重新阅读一遍教材。6.认真回顾笔记。把自己积累的学习笔记(含错题,典题汇编)和阅读笔记(作文素 材和范文精选)回顾梳理一遍,分类归纳,提炼精华,剔除已掌握的内容,熟悉各类题 型的答题思路,掌握属于自己的都独有的写作素材和名人名言。烂熟于心,便于灵活运 用
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