【小学英语】1-6年级英语语法总结.pdf

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1、小学1-6年级英语语法总结 名词性从句知识：四类名词性从句 所谓名词性从句，就是指其作用相当于名词的从句，它包括主语从句、表语从句、宾语从 句和同位语从句。 一、主语从句 1. 引导词：主语从句就是在复合句中用作主语的从句，引导主语从句的引导词主要有 三类：一是 that；二是 whether；三是那些可以用作疑问词的词语，如 what， who， which， when， where， how， why 等。如： That we shall be late is certain. 我们要晚了，这是确定无疑的。 What he says is not important. 他说的话并不重要。

2、How this happened is not clear to anyone. 这件事怎样发生的，谁也不清楚。 Which side wins makes no difference to him. 哪边赢他都无所谓。 Whether it will do us harm remains to be seen. 是否对我们有害还要看一看。 2.形式主语：有时为了避免句子显得“头重脚轻” ，可用 it 作形式主语放在句首，而 把真正的主语放在句末。如： Its a pity that he didnt come. 很遗憾他没来。 Its not yet known what she did.

3、 她做什么还不得而知。 It was uncertain whether he could come or not. 他是否会来还不肯定。 这三句句首的 it 均为形式主语，相应的真主语分别是 that he didnt come / what she did / whether he could come or not。 二、表语从句 表语从句就是在复合句中用作表语的从句。一般说来，可用于引导主语从句的引导词 也可用于引导表语从句，如 that， what， who， which， when， where， how， why， whether 等。如： My idea is that we

4、should do it right away. 我的意见是马上就干。 That is what he meant. 这就是他的意思。 The problem is how we can find him. 问题是我们如何找到他。 The morning is when Im busiest. 早上是我最忙的时候。 Thats where you are wrong. 这就是你不对的地方。 Thats why he didnt come. 这就是他没有来的缘故。 另外，表语从句还可以用 as if， as though， because 等来引导。如： It is because he is

5、too foolish. 那是因为他太蠢了。 It is not as though we were poor. 又不是我们家里穷。 三、宾语从句 1. 引导词：宾语从句就是在复合句中用作宾语的从句。一般说来，可用于引导主语从 句的引导词也可用于引导宾语从句，如 that， what， who， which， when， where， how， why， whether 等。如： We believe that he is honest. 我们相信他是诚实的。 She has got what she wanted. 她要的东西得到了。 I havent decided whether I s

6、hould go. 我还没决定我是否会去。 I asked how he was getting on. 我问他情况怎样。 He asked when the train would get in. 他问火车什么时候进站。 He asked me where I was going. 他问我到哪儿去。 Please tell me which you like. 告诉我你喜欢哪一个。 名词性从句知识：宾语从句 用来充作宾语的句子叫做宾语从句。如： He asked what you were doing last night. 他问你昨天夜晚在干什么。 I didnt know that he

7、 was wounded in the accident. 我原来不知道他在那事故中 受了伤。 Can you explain why he didnt come to the party last Sunday？ 你能解释上周 星期日他为什么没有来参加聚会吗？ 在宾语从句中须注意： 1. that 在口语中常被省略，但在正式的文体中，不能省；并且它一般不能引导介词的宾语 从句，但可引导 except， but， in 等少数介词的宾语从句。如： I didnt know (that) he was Li Lei. 我不知道他就是李蕾。 I will do anything I can to

8、help you except that Im ill. 只要我身体舒服，我愿做 任何事情来帮助你。 2. 宾语从句之后带有补足语成分时，一般须用 it 作形式宾语，把宾语从句放到句末，此时 的 that 不能省。如： The boy has made it clear that they cant play with his toys. 那个男孩已清楚的 表明他们不能玩弄他的玩具。 He asked who lived next door. 他问谁住在隔壁。 She asked why he was silent. 她问他为什么一言不发。 3. 动词 advise， ask， demand，

9、 desire， insist(坚决主张)， order， propose， request， suggest(建议)等代的宾语从句须用虚拟语气，即：(should) do 的形式。 He asked that we (should) get there before nine oclock. 他要求我们在九点钟 之前赶到那儿。 The teacher advised us that we (should) not waste our time. 老师劝告我们不要 浪费时间了。 4. 宾语从句的时态与主句的时态须呼应。 1)当主句谓语动词的时态是现在时或将来时，从句的谓语动词可用任何所需要的时

10、态 表示。如： He always says that he is our good friend. 他总是说他是我们的好朋友。 When the teacher knows what we have done， he will say that we have done a good deed. 当老师知道我们所干的事情时，他会说我们做了一件好事。 2)当主句谓语动词的时态为过去时，从句的谓语动词须用响应的过去时。如： He didnt tell us he came from Shanghai. 他没有告诉我们他来自上海。 He said he had read the book. 他说他

11、读过这本书。 3)但当从句的内容是客观真理或客观事实，而不受时间的限制时，即使主句谓语动词 为过去时，从句仍用一般现在时。如 Chairman Mao said that all the imperialists are paper tigers. 毛主席说一切帝国 主义者都是纸老虎。 When we were children， we were told that China is in the east of the world. 我们还是小孩子的时候，人们就告诉我们说中国在世界的东方。 小升初英语语法名词性从句知识：同位语从句 当名词后面所接的从句表示与名词同位并为名词的实际内容时，这个

12、从句就是同位语从 句。如： The news that China has joined the WTO excite us all. 中国加入了世界贸易组织 这一消息使我们大家兴奋不已。 He told us the truth that he fell down from his bike this afternoon. 他告诉了我 们他从单车上摔下来这一真相。 同位语中应注意： 1. 高中所学能带同位语从句的名词不多，常见的有：answer， belief， conclusion， decision， discovery， doubt， explanation， fact， hope，

13、idea， information， knowledge， law， message， news， opinion， order， possibility， problem， promise， proof， proposal， question， report， risk， rumor， story， suggestion， truth， theory， thought， wish， word 等。如： Hw sent us a message that he wont come next week. 他送信来告诉我们说，下 周他不来了。 There is no doubt that he i

14、s fit for this job. 毫无疑问，它适合这一工作。 2. 表示“命令、建议、要求” advice， demand， decision， desire， idea， insistence， instruction， order， plan， proposal， recommendation， request， requirement， suggestion， wish 等名词的同位语，须用虚拟语气。如： He made clear his desire that he should work hard to go to college. 他已清楚的 表明了他要努力学习考上大学这一

15、愿望。 Soon came the order that all the people should obey the rules. 不久命令下来 了，所有的人不得违犯制度。 3. 同位语从句与定语从句的区别： 同位语从句与定语从句形相似而实质不同，具体表现在以下几个方面： (1)被修饰的词不同。同位语从句的前面一般是数量有限的、表示抽象意义的名词；而 定语从句的先行词是无数的指人或物名词。 (2)从句的作用不同。同位语从句表示同位名词的具体内容；而定语从句是对先行词 名词的限制、描绘或说明。 (3)引导词的作用不同。引导同位语从句的 that 是连词，在从句中不担任任何成分， 但不能省略；而

16、引导定语从句的 that 为关系代词，在从句中担任句子的某种成分，当担任 定语从句中的宾语时，that 可以省略。 (4)引导词不同。定语从句不能用 what， how， whether 引导；而同位从句可以用 what， how， whether 引导 (5)判定定语从句和同位语从句的方法。同位语从句可充当同位名词的表语；而定语从 句不能充当先行词的表语。 小升初英语语法名词性从句知识：表语从句 当一个子句充当句子的表语时，这个子句就叫做表语从句。如： My idea is that he can teach children English in this school. 我的想法是他能够

17、在 这所学校教孩子们英语。 My hope is that he will keep it a secret for ever. 我的希望是它将永远保守秘密。 表语从句中应注意： 1.连接词 that 一般不能省略，但当主句中含动词 do 的某种形式时，that 可以省 略。如： What I want to do is (that) I can go up to him and thank him. 我想做的事是走 到身边去感谢他。 2.当句子的主语是：advice， demand， decision， desire， idea， insistence， instruction， order

18、， plan， proposal， recommendation， request， requirement， suggestion， wish 等名词时，表语从句须用虚拟语气，即： should +do。如： My advice is that you should go to apologize to him. 我的建议是你应该去向他道 歉。 名词性从句知识：主语从句 用来作主语的句子叫做主语从句。如： (1)When he was born is unknown. 他生于何时还不知道。 (2)What he did last night is being investigated. 他昨

19、天晚上干了些什么正在调查之 中。 在主语从句中须注意： 1. 主语从句一般用 it 作形式主语，放在句首，而将主语从句放到句末。如： (1)It is possible that he has stolen the car. 很可能他偷了小车。 (2)Isnt it strange that he should not have passed the test？ 他测试没有通过， 难道不奇怪吗？ 2. if 引导主语从句时，只能用 it 作形式主语，放在句首，而将 if 引导的主语从句放到 句末。如： It is uncertain if he will leave for Beijing t

20、omorrow. 明天他是否去北京还不敢肯 定。 3. that 引导主语从句放在句首时，that 不可省，但在句末口语中可省。如： That he was ill yesterday is known now. 大家都已知道他昨天生了病。 4. 连接代词引导主语从句只能放在句首。如； (1)Who has broken the glass is unknown. 谁打破了玻璃现在还不知道。 (2)What he wants is all here. 他所要的东西都在这里。 5.主语从句中主句的谓语动词一般用第三人称单数形式，但 what 引导主语从句的主 句谓语动词的形式须根据句子的意思来判

21、断。如 (1)How he worked it out is still a secret. 他是如何把它做出来的还是一个秘密 (2)What they makes in this factory are TV sets. 他们在工厂里所做的东西就是电视 机。 名词性从句知识：名词性从句 一、概说 名词性从句，即指性质相当于名词的从句，它包括主语从句、宾语从句、表语从句和 同位语从句。从高考的考查的实际情况来看，名词性从句考得最多的是宾语从句，其次是 主语从句，再次是表语从句，而同位语从句则很少考查。 二、名词性从句的一般引导词 1. 连接词 that 引导名词性从句时，只起连接作用，没有任何

22、意思，也不充当句子成 分，在宾语从句中可省略，但引导其他名词性从句时通常不省略。如： I hope (that) you enjoy your holiday. 希望你假期过得好。 That he likes you is very obvious. 很显然他喜欢你。 2. 连接词 whether 引导名词性从句也不充当句子成分，但有自己的意思，表示“是 否” ；引导宾语从句时，可换成 if，但引导其他名词性从句时不能换成 if。如(from )： He asked whether if I would show him the way. 他问我是否可以给他带路。 Whether it wil

23、l do us harm remains to be seen. 是否对我们有害还要看一看。(引 导主语从句，不能用 if 代替 whether) 3. 连接代词 who(m)， whose， which， what 等引导名词性从句时，均有各自的 意义，在从句中作主语、宾语、定语等。如： Thats why she wanted to leave. 这就是她想离开的原因。 When we arrive doesnt matter. 什么时候到没有关系。 Tell me which one you like best. 告诉我你最喜欢哪一个。 4. 连接副词 when， where， why，

24、 how 等引导名词性从句，也各自有自己的意 义，在从句中作状语。如： The question is how we should carry out the plan. 问题是怎样执行这个计划。 When shell be back depends much on the weather. 她什么时候回来在很大程 度上要看天气。 Why he did it will remain a puzzle forever. 他为什么这样做将永远是一个谜。 三、名词性从句的重要引导词 1. what 用于引导名词性从句是一个十分重要的引导词，它可引导主语从句、宾语从 句和表语从句，但不用于引导同位语从

25、句。它引导的名词性从句有两个意思是：一是表示 “什么” ，带有疑问意味；二是表示“所的” ，相当于一个先行词后接一个关系代词。 如： I dont know what you want. 我不知道你想要什么。 I dont know what you want is this. 我不知道你所想要的是这个。 2. what 引导名词性从句时可用作限定词，其后修饰名词。如： I gave him what books I had. 我把我所有的书都给他了。 He gave me what money he had about him. 他把身边带有的钱全给了我。 注：what 后的名词可以是复数名

26、词或不可数名词，但通常不能是单数可数名词，并 且后接不可数名词时，有时可有 little 修饰，两者的区别是：what+不可数名词=所有的 都，what little+不可数名词=虽少但全部。如： What friends she has are out of the country. 她有的那些朋友全在国外。 We gave him what (little) help we could. 我们给了他我们力所能及的帮助。 3. whoever， whatever， whichever 等也可引导名词性从句，其意分别为“所的 一切事或东西” 、 “任何的人” 、 “的任可人或物”等。如： Wh

27、oever wants the book may have it. 任何人要这书都可拿去。 Ill do whatever I can to help him. 我们将尽我们所能来挽救他。 Buy whichever is cheapest. 买最便宜的。 注意以下受汉语意思影响而弄错的句子： 任何人来都欢迎(from )。 误：Who comes will be welcome. / Anyone comes will be welcome. 正：Whoever comes will be welcome. / Anyone who comes will be welcome. 另外，它们也

28、可引导让步状语从句，其意为“无论” 、 “不管” ，其意相当于 no matter who what， which。如： Whatever happens， you must be calm. 不管发生什么情况，你都必须镇静。 (whatever = no matter what) He wont eat you， whoever he is. 不管他是谁，他也不能把你吃掉。(whoever = no matter who) 注：whoever 引导名词性从句时既用作主格也用作宾语；作宾语时不宜用 whomever，因为在现代英语中 whomever 这个已几乎废弃不用。 4. why 与 b

29、ecause 的用法区别。两者均可引导表语从句，但前者强调结果，后者强 调的原因。如： I had a cold. Thats why I didnt come. 我感冒了，因此我没来。 I didnt come. Thats because I had a cold. 我没有来，那是因为我感冒了。 五、名词性从句的语序 名词性从句的词序与陈述句语序相同，尤其注意那些由连接代词 who(m)， whose， which， what 和连接副词 when， where， why 等引导的名词性从句，不要受它们在 特殊疑问句中用法的影响而误用疑问句词序。如： Why was she crying？

30、 她为什么在哭？ I dont know why he was crying. 我不知道她为什么哭。 六、名词性从句的时态问题 1. 当主句的谓语动词是过去式时，宾语从句若不是一个客观事实或真理，其谓语动词 也必须用某种过去时态。如： She said that she didnt want to know. 她说她不想知道。 I asked her whether she would agree. 我问她是否会同意 2. when， if 这两个词既可引导名词性从句，也可引导状语从句。当它们引导名词性 从句且表示将来意义时，要直接使用将来时态；但当它们引导状语从句且表示将来意义 时，则必须用

31、一般现在时表示将来意义。如： I dont know when he will come， but when he comes， Ill call you. 我不知 道他什么时候，但当他来的时候，我会打电话给你。 句中第一个 when 引导的是宾语从句，故用将来时态表示将来意义；第二个 when 引 导的是时间状语从句，故用一般现在时表示将来意义。 一般现在时的用法 1.经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。时间状语：every， sometimes，at，on Sunday I leave home for school at7 every morning. 2客观真理，客观存

32、在，科学事实。 是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。 一般现在时 1.一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。 2.一般现在时中，没有 be 动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则 加上 s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。 3.在一般现在时中，句中有 be 动词或情态动词时，否定句在 be 动词和情态动词后加 not，一般疑问句将 be 动词或情态动词放在句首。 The earth moves around the sun. Shanghai lies in the east of China.

33、3表示格言或警句中。 Pride goes before a fall.骄者必败。 注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。 例：Columbus proved that the earth is round. 4. 现在时刻的状态、能力、性格、个性。 I dont want so much. Ann Wang writes good English but does not speak well. 比较：Now I put the sugar in the cup. I am doing my homework now. 第一句用一般现在时，用于操作演示

34、或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动 作。再如：Now watch me，I switch on the current and stand back.第二句中的 now 4.在一般现在时中，句中没有 be 动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词 前加 does+not （doesnt） ，一般疑问句在句首加 does，句子中原有动词用原形；主语 为非第三人称单数，否定句用 do+not （dont） ，一般疑问句在句首加 do，句子中动词 用原形。 动词+s 的变化规则 1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks， milk-milks 2 .以 s. x. sh.

35、 ch. o 结尾，加-es，如：guess-guesses， wash-washes， watch- watches， go-goes 3.以“辅音字母+y”结尾，变 y 为 i， 再加-es，如：study-studies 现在进行时 1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段 正在进行的动作。 2.现在进行时的肯定句基本结构为 be+动词 ing. 3.现在进行时的否定句在 be 后加 not。 4.现在进行时的一般疑问句把 be 动词调到句首。 动词加 ing 的变化规则 1.一般情况下，直接加 ing，如：cook-cooking 2.以不发音的

36、 e 结尾，去 e 加 ing，如：make-making， taste-tasting 3.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加 ing，如： run-running， stop-stopping 一般过去时 1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连 用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。 2.Be 动词在一般过去时中的变化： am 和 is 在一般过去时中变为 was。 （was not=wasnt） are 在一般过去时中变为 were。 （were not=werent） 带有 was 或 were 的句子，其

37、否定、疑问的变化和 is， am， are 一样，即否定句在 was 或 were 后 加 not，一般疑问句把 was 或 were 调到句首。 3.句中没有 be 动词的一般过去时的句子 否定句：didnt +动词原形，如：Jim didnt go home yesterday. 一般疑问句：在句首加 did，句子中的动词过去式变回原形。如：Did Jim go home yesterday？ 特殊疑问句： 疑问词+did+主语+动词原形？如： What did Jim do yesterday？ 疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Who went to home yesterday

38、？ 动词过去式变化规则： 1.一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled， cook-cooked 2.结尾是 e 加 d，如：taste-tasted 3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再 加-ed，如：stop-stopped 4.以“辅音字母+y”结尾的，变 y 为 i， 再加-ed，如：study-studied 5.不规则动词过去式： am，is-was， are-were， do-did， see-saw， say-said， give-gave， get-got， go-went， come-came， have-had， eat-

39、ate， take- took， run-ran， sing-sang， put-put， make-made， read-read， write-wrote， draw-drew， drink-drank， fly-flew， ride-rode， speak-spoke， sweep-swept， 英语语法知识点：be going to 1.be going to 表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。 2.肯定句：be going to +动词原形，如：Jim is going to play football. 否定句：be not going to +动词原形，如：Jim i

40、s not going to play football. 一般疑问句：把 be 动词调到句首，如：Is Jim going to play football？ 特殊疑问句：疑问词+be+主语+going to+动词原形？如：What is Jim going to do？ 疑问词当主语时：疑问词+be+going to+动词原形？如：Who is going to play football？ 英语语法知识点：动词 动词是表示动作和状态的词。 动词（verb.缩写 v.）按类别分为：行为动词（vt 及物，vi 不及物） 、连系动词（系动 词） 、情态动词、助动词。 1、行为动词：表示行为、动

41、作或状态的词，他的词义完整，可以单独作谓语。 We live in a house. 我们住在一座房子里。其中 live 是 vi. He has a round face.他有一张圆脸。其中 has 是 vt. 在一般现在时这个时态中，如果主语是三单，那么谓语动词应用三单形式：Tom likes playing basketball. 2、系动词：表示主语“是什么”或“怎么样”的词，它的词义完整，但不能独立作 谓语，必须和表语一起构成谓语。 .她是个女孩。 swim-swam， sit-sat .我们在一年级八班。 Be 动词的词义是“是”时，在句中常常不译出。 联系动词可具体分为： 表示“

42、是” 。Be 这个词，在不同的时态下有不同的形式，要特别注意。 表示“感觉”的词，后面的表语要用形容词。 look(看起来) It looks very nice.它看起来很漂亮。其中 look 是 linking verb 表示感觉的还有 sound (听起来)，smell (闻起来)，taste (尝起来)，feel (感觉起来) 等等。 它听起来很好。 3、助动词：是帮助动词的词，本身无词义。构成否定或疑问，构成时态和语态。有 be/do/does/have/has/will 等。 . 我不喜欢踢足球。 是助动词，构成否定。 . 李明的爸爸喜欢看电视吗？ 是助动词，构成疑问。 .他们正在

43、听音乐。 是助动词，构成 时态。 .我们将乘自行车去学校。 是助动词，构成 时态。 Lily has finished her homework.丽丽已经完成它的作业了。 是助动词，构成 时态。 4、情态动词：是表示情态的动词，很像助动词，但是有词义。不能单独做谓语，要 加动词原形一起做谓语。没有人称数的变化，但是有时态。否定句，情态动词后面加 not. 疑问句，情态动词放在句首。情态动词包括 can(能) may （可以） must（必须） need （需要） should（应当） .我会说英语。 . 他不会说英语。 . 你会游泳吗？ 是的，我会。 不，我不会。 注意：must 的疑问句中，

44、肯定回答是 must，否定回答用 neednt 我们现在必须走吗？ .是的，你们必须走。 .不，你们不必走。 英语语法知识点：名词复数规则 1.一般情况下，直接加-s，如：book-books， bag-bags， cat-cats， bed-beds 2.以 s. x. sh. ch 结尾，加-es，如：bus-buses， box-boxes， brush-brushes， watch- watches 3.以“辅音字母+y”结尾，变 y 为 i， 再加-es，如：family-families， strawberry- strawberries 4.以“f 或 fe”结尾，变 f 或 f

45、e 为 v， 再加-es，如：knife-knives 5.不规则名词复数： man-men， woman-women， policeman-policemen， policewoman-policewomen， mouse-mice child-children foot-feet，.tooth-teeth fish-fish， people-people， Chinese-Chinese， Japanese-Japanese 英语语法知识点：对划线部分提问题 一句话语法 问什么用 what，什么颜色 what colour 问时间要用 when，问几点 what time 问怎样要用 ho

46、w，问多大 how old 问是谁要用 who， 问谁的要用 whose（名词所有格和物主代词提问） 问数量 how much 或 how many 问哪里用 where， 问哪个用 which 问日期 what the day，问星期 what day？ 问多长时间用 how long 问多长时间一次 用 how often 第二关：写 即把所找到的疑问词或疑问词短语写在句首，且第一个字母必须大写。 第三关：变 把原来的陈述句变为一般疑问句。在变得过程中，要特别注意人称、大小 写、时态、符号（.变成？）和个别单词的变化（some 变 any、already 变 yet 等） 。 变中的不变

47、：如果是对句子中的主语提问，语序和陈述句相同，其做法是只需把句子 的划线部分用合适的疑问句替换下来。 例如：Liming is my friend. Who is your friend？ Miss Li teaches us English.（对划线部分提问） English？ 特殊疑问句=疑问词+一般疑问句 但是有些就划线部分提问的情况，应使用固定句型： 对天气情况的提问：Its windy today. Whats today？ 或 ？ 对星期提问：Its Saturday today. today？ 对日期提问：Its April 12th today. today？ 1、 如果是对动

48、词或动词短语提问，将划线部分去掉后，要划线部分动词的形式用 do 的相应形式去补充 如：do、doing、done。 She does her homework at 7：00. What does she do at 7：00？ Li Ming is reading. What ？ I bought a book yesterday. What you yesterday？ 2、一般疑问句与特殊疑问句的不同 A一般疑问句的回答用 Yes 或 No。如： -Is this a marker？ -Yes，it is （No，it isnt ） B特殊疑问句的回答不能用 Yes 或 No。如何回答要根据具体问题，用陈述句形式来 做具体回答。如： -Whats your name？ -My name is Lily -How many markers do you have？ -I have four 第四关：去 即把原句中的划线部分去掉。 第五关：连 将特殊疑问句与特殊疑问句连接起来 注意：