人教版七年级下册历史 第三单元 第14课　明朝的统治.ppt

《人教版七年级下册历史 第三单元 第14课　明朝的统治.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级下册历史 第三单元 第14课　明朝的统治.ppt（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第第14课课 明朝的统治明朝的统治第三单元明清时期：统一多民第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展族国家的巩固与发展 人教版人教版 七年级下七年级下习题链习题链接接提示：点击 进入习题新知巩固新知巩固逐点逐点练练透透新新题题精精题题培培优优提能提能123DAD4C567ADD12BCB4C5见习题见习题9108CDC3新知巩固新知巩固逐点逐点练练透透1下下图图是小明同学制作的中国古代史的一段政是小明同学制作的中国古代史的一段政权权更迭的年代更迭的年代标标尺，明朝的建立尺，明朝的建立应该应该写在写在()A处处 B处处 C处处 D处处D新知巩固新知巩固逐点逐点练练透透2他通他通过农过农民起民

2、起义义推翻了中国推翻了中国历历史上第一个由少数民族建立史上第一个由少数民族建立的的统统一的封建政一的封建政权权，建立了新的封建王朝。他是，建立了新的封建王朝。他是()A李渊李渊 B嬴政嬴政 C赵赵匡胤匡胤 D朱元璋朱元璋D新知巩固新知巩固逐点逐点练练透透3朱元璋曾告朱元璋曾告诫诫子子孙孙：“并不并不许许立丞相。臣下敢有奏立丞相。臣下敢有奏请设请设立立者，文武群臣即者，文武群臣即时时劾奏，劾奏，处处以重刑。以重刑。”朱元璋此朱元璋此举举的主要的主要目的是目的是()A加加强强皇皇权权，稳稳固固统统治治B扩张扩张皇威，恫吓群臣皇威，恫吓群臣C诫诫勉皇子，勤政勉皇子，勤政为为国国D排斥异姓，巩固内排斥

3、异姓，巩固内阁阁A新知巩固新知巩固逐点逐点练练透透4从文物中从文物中获获取信息是我取信息是我们们学学习历习历史的有效方法之一。我史的有效方法之一。我们们在研究中国古代皇在研究中国古代皇权权高度集中、君主高度集中、君主专专制大制大为为加加强强的史的史实实时时，可以从下列哪件文物中，可以从下列哪件文物中获获得有效信息得有效信息()A司母戊鼎司母戊鼎 B开元通宝开元通宝钱钱 C锦锦衣衣卫卫印印 D金奔巴瓶金奔巴瓶C新知巩固新知巩固逐点逐点练练透透5某班同学在学某班同学在学习习明朝的明朝的统统治治一一课时课时，准，准备编备编写一个关写一个关于朱元璋的于朱元璋的历历史史课课本本剧剧，剧剧本中不本中不应该

4、应该出出现现的是的是()A定都定都应应天府天府 B废废除丞相制度除丞相制度C设设立立“三司三司”D成立成立东东厂厂D新知巩固新知巩固逐点逐点练练透透6我国的科我国的科举举考考试试始于隋朝，到明朝始于隋朝，到明朝时发时发生了巨大生了巨大变变化。明化。明朝科朝科举举考考试试最突出的特点是最突出的特点是()A“八股取士八股取士”B以以诗词诗词歌歌赋为赋为主要内容主要内容C试题类试题类型繁多型繁多 D鼓励考生鼓励考生发发表个人表个人见见解解A新知巩固新知巩固逐点逐点练练透透7李二是明代的一个李二是明代的一个读书读书人，他寒窗苦人，他寒窗苦读读，准，准备备参加科参加科举举考考试试，以求取功名。他必，以求

5、取功名。他必读读的的书书目有目有()A史史记记 B唐唐诗诗 C宋宋词词 D“四四书书”“五五经经”D新知巩固新知巩固逐点逐点练练透透D8“弘弘治治九九年年，会会试试责责难难于于君君谓谓之之恭恭文文，起起讲讲先先提提三三句句，即即讲讲责责难难于于君君四四股股；中中间间过过接接二二句句，复复讲讲谓谓之之恭恭四四股股；复复收收二二句句，再再作作大大结结。篇篇末末敷敷演演(叙叙述述发发挥挥)圣圣人人言言”这这段段文文字字所所描描述述的的历历史史现现象象的的影影响响是是()A促促进进思想解放思想解放 B有利科技有利科技发发展展C促促进进人才人才创创新新 D培养皇帝奴仆培养皇帝奴仆新知巩固新知巩固逐点逐点

6、练练透透9下列作物中哪些是明朝时从国外引进的下列作物中哪些是明朝时从国外引进的()玉米玉米甘薯甘薯马铃薯马铃薯花生花生向日葵向日葵葡萄葡萄A BC DC新知巩固新知巩固逐点逐点练练透透10苏苏州州盛盛泽泽镇镇在在明明朝朝中中期期还还是是一一个个普普通通的的村村落落，而而到到明明末末，“那那市市上上两两岸岸绸绸丝丝牙牙行行，约约有有千千百百余余家家”。可可见见，盛泽镇的繁荣主要得益于盛泽镇的繁荣主要得益于()A棉纺织业基地的出现棉纺织业基地的出现 B全国性商贸中心的形成全国性商贸中心的形成C丝织业的快速发展丝织业的快速发展 D陆上丝绸之路的开通陆上丝绸之路的开通 C新新题题精精题题培培优优提能提

7、能1【核心素养：核心素养：历历史解史解释释】明史明史专专家吴晗在家吴晗在朱元璋朱元璋传传一一书书中写道：中写道：“在宋以前有三公坐而在宋以前有三公坐而论论道的道的说说法法到宋朝便不然到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处处，一坐群站，一坐群站到了明代，不但不到了明代，不但不许许坐，站着都不行，得跪着坐，站着都不行，得跪着说话说话了。了。”君臣关系从坐而站而跪君臣关系从坐而站而跪这这一一现现象象说说明明()A丞相丞相权权力被六部分割力被六部分割 B中央的中央的权权力日益向帝王集中力日益向帝王集中C设设立了立了锦锦衣衣卫卫、东东厂厂 D中央中央对

8、对地方的管理日益加地方的管理日益加强强新新题题精精题题培培优优提能提能【点拨点拨】题干材料中写到君臣之礼，由题干材料中写到君臣之礼，由“坐而论道坐而论道”到到“跪着说话跪着说话”，说明中央的权力日益向帝王集中。，说明中央的权力日益向帝王集中。【答案答案】B新新题题精精题题培培优优提能提能2东东厂起初只厂起初只负责侦查负责侦查、抓人，后、抓人，后经经皇帝特皇帝特许许能能够够越越过过司法机司法机关任意逮捕臣民。关任意逮捕臣民。这这一改一改变变可能可能()A改善社会改善社会风风气气 B激化各种矛盾激化各种矛盾C缓缓和君臣关系和君臣关系 D提高刑提高刑审审效率效率新新题题精精题题培培优优提能提能【点拨

9、点拨】由题干中信息由题干中信息“越过司法机关任意逮捕臣民越过司法机关任意逮捕臣民”可可知，东厂不受法律限制，任意逮捕臣民，会给社会造成恐知，东厂不受法律限制，任意逮捕臣民，会给社会造成恐慌，从而激化社会上的各种矛盾。慌，从而激化社会上的各种矛盾。【答案答案】B新新题题精精题题培培优优提能提能3明史明史中中记载记载：“科目者，沿唐、宋之旧，而稍科目者，沿唐、宋之旧，而稍变变其其试试士士之法，之法，专专取四子取四子书书及及易易书书诗诗春秋春秋礼礼记记五五经经命命题试题试士。盖太祖与刘基所定。其文略仿宋士。盖太祖与刘基所定。其文略仿宋经义经义，然代，然代古人古人语语气气为为之，体用排偶，之，体用排偶

10、，谓谓之八股，通之八股，通谓谓之制之制义义。”材料材料反映了反映了()新新题题精精题题培培优优提能提能A明朝科明朝科举举完全沿用唐、宋旧制完全沿用唐、宋旧制B明朝重明朝重视视科科举举考考试试的形式的形式C明朝采用八股取士的科考方式明朝采用八股取士的科考方式D明朝科明朝科举举考考试试内容的范内容的范围较宽围较宽新新题题精精题题培培优优提能提能【点拨点拨】根据所学和题干信息根据所学和题干信息“四子书及四子书及易易书书诗诗春秋春秋礼记礼记五经命题五经命题体用排偶，谓之体用排偶，谓之八股，通谓之制义八股，通谓之制义”可知，明代科举考试是八股取士，既可知，明代科举考试是八股取士，既严格规定了内容又严格规

11、定了形式，故严格规定了内容又严格规定了形式，故C说法正确；明朝说法正确；明朝科举在唐、宋旧制上有所改进，故科举在唐、宋旧制上有所改进，故A不符合题意；题干材不符合题意；题干材料是说，明代科举考试既严格规定了内容又严格规定了形料是说，明代科举考试既严格规定了内容又严格规定了形式，式，B、D均不符合题意。故选均不符合题意。故选C。【答案答案】C新新题题精精题题培培优优提能提能4明朝的科明朝的科举举制度制度“只只强强调调儒家价儒家价值观值观，以，以牺牺牲科学、技牲科学、技术术、商商务务和工和工业业等知等知识为识为代价，代价，奖赏奖赏在文学和人文在文学和人文领领域上的成域上的成就就”。此材料反映了。此

12、材料反映了这这一制度一制度()A促促进进了商了商业业的繁荣的繁荣 B不利于皇不利于皇权权的加的加强强C阻碍了社会的阻碍了社会的进进步步 D有利于培养有利于培养创创新人才新人才新新题题精精题题培培优优提能提能【点拨点拨】“只强调儒家价值观只强调儒家价值观”“牺牲科学、技术、商务和工牺牲科学、技术、商务和工业等知识业等知识”，这些信息反映了明朝重视文学和人文领域，忽视，这些信息反映了明朝重视文学和人文领域，忽视科学、技术、商务和工业等推动社会进步的领域，阻碍了社会科学、技术、商务和工业等推动社会进步的领域，阻碍了社会的进步。的进步。【答案答案】C新新题题精精题题培培优优提能提能5中国古代君主中国古

13、代君主专专制制度不断演制制度不断演变变。阅读阅读下列材料，回答下列材料，回答问题问题。材料一材料一新新题题精精题题培培优优提能提能(1)材材料料一一体体现现的的是是唐唐朝朝的的三三省省六六部部制制，哪哪位位帝帝王王进进一一步步完完善善了了这这一一制制度度？他他的的统统治治在在历历史史上上被被称称为为什什么么？唐太宗。唐太宗。“贞观贞观之治之治”。新新题题精精题题培培优优提能提能材料二材料二一日一日(赵赵匡胤匡胤)召召赵赵普普问问曰：曰：“天下自唐季以来，数十年天下自唐季以来，数十年间间，帝王凡易八姓，帝王凡易八姓，战战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天

14、下之兵，兵，为为国家国家长长久久计计，其道何如？，其道何如？”普曰：普曰：“此非他故，方此非他故，方镇镇太太重，君弱臣重，君弱臣强强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺夺其其权权，制，制其其钱钱谷，收其精兵，谷，收其精兵，则则天下自安矣。天下自安矣。”续资续资治通治通鉴长编鉴长编新新题题精精题题培培优优提能提能(2)依据材料二，指出宋初依据材料二，指出宋初统统治者主要想解决前朝留下来的什治者主要想解决前朝留下来的什么么问题问题。结结合所学知合所学知识识，总结总结宋初采取了哪些加宋初采取了哪些加强强中央集中央集权权的措施。的措施。(军军事、政治各事、政治各举举一

15、例一例)藩镇割据问题。措施：军事：解除禁军高级将领的兵藩镇割据问题。措施：军事：解除禁军高级将领的兵权，控制了军队；控制对军队的调动；经常调换军队将权，控制了军队；控制对军队的调动；经常调换军队将领，定期换防等。领，定期换防等。(任意一点即可任意一点即可)政治：在中央采取分政治：在中央采取分化事权的办法，削弱相权；在地方派文臣担任各地州县化事权的办法，削弱相权；在地方派文臣担任各地州县的长官，设置通判以分知州的权力等。的长官，设置通判以分知州的权力等。(任意一点即可任意一点即可)新新题题精精题题培培优优提能提能材料三材料三 明太祖说：明太祖说：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、自秦始置丞相，不旋

16、踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部事皆朝廷事皆朝廷总之，所以稳当。总之，所以稳当。”摘编自明史纪事本末摘编自明史纪事本末(3)结结合合材材料料三三和和所所学学知知识识，分分析析明明太太祖祖废废除除丞丞相相制制度度的的原原因因。明明朝朝君君主主专专制制高高度度强强化化的的表表现现是是什什么么？新新题题精精题题培培优优提能提能明太祖认为丞相专权乱政，威胁到君主的统治。明太祖认为丞相专权乱政，威胁到君主的统治。在地方，取消行中书省，设在地方，取消行中书省，设“三司三司”。在中央，废除丞相。在中央，废除丞相制度和中书省，提升六部职权，六部直接向皇帝负责；厂制度和中书省，提升六部职权，六部直接向皇帝负责；厂卫特务机构的设置等。卫特务机构的设置等。(答出任意两点即可答出任意两点即可)新新题题精精题题培培优优提能提能(4)以以上上材材料料表表明明中中国国古古代代以以皇皇权权为为中中心心的的中中央央集集权权制度制度发发展的基本展的基本趋势趋势是什么？是什么？皇皇权权高度集中，中央集高度集中，中央集权权制度不断加制度不断加强强。