《建筑装饰设计（家居空间）》课程标准.docx

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1、建筑装饰设计（家居空间）课程标准一、课程基本信息课程代码070292课程类别专业核心课学 分5适用专业室内设计技术总学时72理论学时42实验/实践学时30适用类别技术技能型考核形式考查执笔人审核人二、课程性质本课程是室内设计技术专业的一门专业核心课程，目标是让学生掌握家居空间设计的基本理论 知识，具备家居空间设计与表现的能力，具有家居空间设计的基本职业素质。以造型设计与应用、 建筑装饰制图与CAD、3DMax表现与后期处理、建筑装饰材料与实务、建筑室内外手绘表 现课程的学习为先导，为建筑装饰设计（商业空间、娱乐空间、酒店空间）、建筑装饰工程 计量与计价等后续课程的学习奠定基础。三、课程基本要求

2、1 .分析和设计方面（1）具有了解家居空间装饰风格，家居空间装饰设计资料的收集和分析的能力。（2）具有分析家居空间各功能分区的设计方法，照明、色彩、家具等方面设计原那么，施工图 纸分析与设计的基本知识和技能。2 .技能训练方面（1）具有一定的家居建筑装饰设计创作、表现和表达能力；具有一定的装饰设计方案功能设 计和施工图绘制能力，能熟练地运用计算机和手绘表现装饰效果图；具备与客户深入交流沟通的表 达能力，以及对设计方案做出初步的概预算能力。（2）掌握一些有关家居空间建筑装饰设计所必需的设计思维。3 .其他方面对某些常用的建筑装饰手法、设计素材以及学科最新技术成就和开展方向有一定了解。培养学 生从

3、事室内设计所必需的职业素养。四、课程内容与教学安排序号工程/章节课程内容授课形式学时知识点能力要求1工程一家居空 间设计基本资讯任务一家居空间综述任务二 家居空间设计的标 准与规范任务三家居空间设计的案 例分析1、了解家居空间设计的 概念2、了解行业标准与设计 规范案例教学62工程二家居空间 设计工作与准备任务一考察与调研任务二家居空间采寸标准及流程1、具备设计资料的收集、整理的能力2、发现问题、分析问题 和解决问题的能力理实一体化教学43工程三家居空间 功能与形式设计任务一家居空间组织设计 任务二家居空间的界面设 计任务三家居空间中的照明 设计任务四家居空间中的色彩 设计任务五家居空间中的家

4、具 设计任务六家居空间中的艺术 陈设与环境气氛设计任务七家居空间的绿化设 计1、了解家居空间设计的 主要影响因素2、掌握家居空间设计的 整体设计原那么理实一体化教学144工程四家居空间 设计表现任务一总平面布置图任务二玄关设计任务三客厅设计 任务四餐厅设计 任务五主卧设计任务六儿童房/老人房设计任务七书房设计任务八厨房设计 任务九卫生间设计 任务十阳台设计1、了解家居空间不同功 能区的设计原那么2、掌握家居空间各功能 区的效果表现理实一体化教学405工程五家居空间 设计检查与综合 评价任务一家居空间设计过程 评价任务二 家居空间设计态度 评价掌握家居空间设计方案 的验收标准案例教学 讨论式教学

5、46工程六家居空间 设计实施案例分 析任务一小型家居空间案例 分析任务二中大型家居空间案 例分析1、具备设计资料的收 集、整理的能力2、发现问题、分析问题 和解决问题的能力案例教学 讨论式教学4五、教学方法与手段1 .采用多种教学模式：本课程在教学过程中，结合高职学生艺术功底实际和人才培养目标要 求，建立了注重因材施教，坚持“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念；优化教学过程，切 实提高教与学的质量和效率，着力培养学生分析问题、解决问题的能力。针对课程内容和学生特点， 灵活采用探究式、案例分析式、工程情境式、讨论启发式、讲练结合式、示范模仿式、师生参评式 等多种教学方法，从而激发学生学习兴趣

6、和学生的主动性，培养学生的设计精神、创新意识和职业 方向感。探究式：在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题 的方法和步骤，每一个学习工程，均是教师先布置任务，讲解学习的内容、方法、重点、难点，资 料查询、方案设计全部由学生自觉地完成。案例分析式：在课程中引入实际工程案例。通过对工程案例的分析，使学生更清楚了解设计的 背景和过程，获得直接的工程经验，以提高学生分析问题、解决问题的能力。在教学中融理论教学、 实践教学与技术服务于一体，突出教学内容的应用性、综合性、实践性和先进性。教师有计划的组 织创造性的活动，与学生一起互相影响、互相讨论，给予学生极大的激励和鼓

7、舞，激发学生的主动 性、独创性及求知欲望。工程情境式：在课程设计上，创设工程教学，激起学生的学习情绪，把认知活动和情感活动结 合起来，本课程设计了六个工程，学生根据工程不同，对建筑装饰设计（家居空间）的内容有着不 同方向的认识与理解。讨论启发式：以学生为主体，教师引导讨论办公空间设计的学习方法、学习策略、学习体会等， 最大限度创造学生自主创新的教学环境气氛。讲练结合式：建筑装饰设计（家居空间）课程是典型的有实践训练的课程，必须理论和实践相 结合，突出实践练习这一重点，结合课程模块的依次顺序，采用理论引领，实践练习辅导结合的方 法，通过实践让学生深刻体会设计的个性化经验积累的效用。每一个学习工程

8、，均是教师先布置任 务，讲解学习的内容、方法、重点、难点，资料查询、方案设计全部由学生自己完成。示范模仿式：实践证明，采用教师示范，学生模仿的教学方法。教师边示范边总结经验和提示 要点，改正学生不良的习惯，同时教师因材进行指导，防止学习上走弯路。师生参评式:每个训练阶段进行作业讲评和总结，采用师生参评式教学，让每个学生成为主角。以每个阶段学习的体会、经验总结为主要内容，进行分组相互评图，最后教师总结，提出教学意见。2 .信息技术的应用：利用现代教育技术手段促进教学活动开展，采用线上（学习通）和线下 （课堂）混合式教学，激发学生学习兴趣，提高教学效果。六、考核评价平时考勤（30%） +方案设计（50%） +设计汇报（20%）。七、习题根据教学需要，布置一套建筑装饰设计（家居空间）设计方案，作业完成情况作为评定课程成 绩的一局部。八、教材家居空间设计，谢科、于兴财，罗佳主编，华中科技大学出版社主要参考教材：室内设计原理，来增祥，陆震纬主编，中国建筑工业出版社室内设计教程，霍维国，霍光编著，机械工业出版社