七年级语文部编版下册课件 5.黄河颂.ppt

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1、人人教教版版七七年年级级下下5.黄河颂人人教教版版七七年年级级下下1 12 23 34 4ACDD新知积累新知积累基础练基础练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。5 56 67 7ABB人人教教版版七七年年级级下下8 81010121213131414语言建构语言建构能力练能力练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。16161717综合实践综合实践素养练素养练9 911111515181819192020新新知知积积累累基基础础练练1.下列加点字注音、下列加点字注音、词语书词语书写无写无误误的一的一项项是是()A气魄气魄(p p)山山巅巅(dindin)浊浊流宛流宛转转B狂狂澜澜(l l

2、 n n)屏障屏障(p p ngng)九屈九屈连环连环C劈开劈开(p p)哺育哺育(pp)一泄万丈一泄万丈D澎湃澎湃(b b i i)榜榜样样(bngbng)浩浩浩浩荡荡荡荡A【点点拨拨】B B项项“九屈九屈连环连环”应为应为“九曲九曲连环连环”；C C项项“哺哺”应读应读bb，“一泄万丈一泄万丈”应为应为“一泻万丈一泻万丈”；D D项项“湃湃”应读应读p p i i。新新知知积积累累基基础础练练2 下列句中加点下列句中加点词语词语解解释释有有误误的一的一项项是是()A掀起万丈狂掀起万丈狂澜澜(巨大的波浪巨大的波浪)B筑筑成成我我们们民民族族的的屏屏障障(像像屏屏风风那那样样遮遮挡挡着着的的东

3、东西西，这里指精神的堤防这里指精神的堤防)C黄河以它英雄的气魄黄河以它英雄的气魄(雄壮、雄伟雄壮、雄伟)D伸出千万条伸出千万条铁铁的臂膀的臂膀(这里比喻支流这里比喻支流)C【点点拨拨】“气魄气魄”是是“气气势势”的意思。的意思。新新知知积积累累基基础础练练3下列下列诗诗句朗句朗读节读节奏划分奏划分错误错误的一的一项项是是()A它它/表表现现出出/我我们们民族的精神民族的精神B我我/站在站在/高山之高山之巅巅C黄河黄河/以它英雄的气魄以它英雄的气魄D像你像你/一一样样的的伟伟大大/坚坚强强D【点点拨拨】D D项项正确的划分正确的划分应为应为：像你一：像你一样样的的/伟伟大大坚坚强强。新新知知积积

4、累累基基础础练练4.下列句子没有运用修辞手法的一下列句子没有运用修辞手法的一项项是是()A啊啊！黄黄河河！你你一一泻泻万万丈丈，浩浩浩浩荡荡荡荡，向向南南北北两两岸岸/伸伸出出千千万万条条铁铁的臂膀。的臂膀。B惊涛澎湃，掀起万丈狂惊涛澎湃，掀起万丈狂澜澜；浊浊流宛流宛转转，结结成九曲成九曲连环连环。C啊！黄河！你是中啊！黄河！你是中华华民族的民族的摇篮摇篮！D这这里，我里，我们们向着黄河，唱出我向着黄河，唱出我们们的的赞赞歌。歌。D【点点拨拨】A A项项运用了运用了拟拟人、比人、比喻喻、夸、夸张张的修辞手法，的修辞手法，B B项项运用运用了夸了夸张张、对对偶的修辞手法，偶的修辞手法，C C项项

5、运用了比运用了比喻喻的修辞手法。的修辞手法。新新知知积积累累基基础础练练5.给给下列句子排序，最合理的一下列句子排序，最合理的一项项是是()诗诗仙仙李李白白曾曾用用诗诗句句“君君不不见见黄黄河河之之水水天天上上来来，奔奔流流到到海海不不复复回回”来形容您的恢宏气来形容您的恢宏气势势。秦皇秦皇汉汉武，文武，文韬韬武略；唐宗宋祖，文精武通。武略；唐宗宋祖，文精武通。您您以以千千军军万万马马的的气气势势，一一泻泻万万里里的的河河水水，穿穿过过沃沃野野圹圹埌埌的的宁宁夏夏平原。平原。构成了构成了“天下黄河富宁夏天下黄河富宁夏”的塞上的塞上“江南江南”。但但是是无无论论他他们们有有何何等等的的丰丰功功伟

6、伟绩绩，都都是是由由您您哺哺育育长长大大的的，靠靠着着您的水成就千秋霸您的水成就千秋霸业业。在在这这几千年的几千年的风风吹雨打中，又有多少英雄故事在您的身吹雨打中，又有多少英雄故事在您的身边边上演。上演。ABC DA新新知知积积累累基基础础练练6.【20202020天津天津】依次填入下面一段文字方框内的】依次填入下面一段文字方框内的标标点符号，最恰点符号，最恰当的一当的一项项是是()英英雄雄的的力力量量是是什什么么呢呢 郁郁达达夫夫在在怀怀鲁鲁迅迅一一文文中中写写道道：“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群有有了了伟伟大大的的人人

7、物物，而而不不知知拥拥护护、爱爱戴戴、崇崇仰仰的的国国家家，是是没没有有希希望望的的奴奴隶隶之之邦邦 英英雄雄，凝凝聚聚着着一一个个民民族族的的情情感感，是是国国家家自自立立自自强强的的精精神神内内核核。因因此此，维维护护英英雄雄尊尊严严、捍捍卫卫英英雄雄荣荣誉誉，应应成成为为我们不变的信念。我们不变的信念。A，；，；”。B？；。？；。”C？，？，”。D，。，。”B新新知知积积累累基基础础练练【点点拨拨】“英雄的力量是什么呢英雄的力量是什么呢”这这是一个是一个问问句，因此第句，因此第一一处应该处应该填填问问号；号；“没有没有伟伟大的人物出大的人物出现现的民族，是世的民族，是世界上最可怜的生物之

8、群界上最可怜的生物之群”和和“有了有了伟伟大的人物，而不知大的人物，而不知拥拥护护、爱爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦”之之间间是并列关系，而是并列关系，而这这里已里已经经有逗号了，因此第二有逗号了，因此第二处应该处应该填填分号；第三分号；第三处处，引用郁达夫先生的，引用郁达夫先生的话结话结束，束，应该应该填句号填句号和下引号。和下引号。新新知知积积累累基基础础练练7.对课对课文文黄河黄河颂颂分析有分析有误误的一的一项项是是()A黄黄河河颂颂选选自自光光未未然然创创作作的的组组诗诗黄黄河河大大合合唱唱，是是一首反映抗日救亡主一首反映抗日救亡主题题的的现

9、现代代诗诗，着眼于，着眼于“歌歌颂颂”。B“望望黄黄河河滚滚滚滚”的的“望望”字字，一一直直统统领领到到“用用你你那那英英雄雄的的体体魄魄/筑筑成成我我们们民民族族的的屏屏障障”，而而所所“望望”的的内内容容，既既有有写写实实的成分，也有雄奇瑰的成分，也有雄奇瑰丽丽的想象。的想象。C全全诗诗主主要要以以第第二二人人称称“你你”来来称称呼呼黄黄河河，使使感感情情抒抒发发得得更更为为直接、真切、直接、真切、浓浓烈。烈。D该该诗诗注注意意营营造造歌歌词词的的画画面面之之美美，“黄黄河河滚滚滚滚”“惊惊涛涛澎澎湃湃，掀掀起起万万丈丈狂狂澜澜”等等语语句句，在在读读者者面面前前展展开开了了一一幅幅波波澜

10、澜壮壮阔阔的雄的雄伟图伟图画。画。B新新知知积积累累基基础础练练【点点拨拨】“望望”字，一直字，一直统领统领到到“把中原大地把中原大地/劈成南北劈成南北两面两面”。语语言言建建构构能能力力练练8.【训训练练点点：动动词词的的表表达达效效果果】“奔奔”“掀掀”“结结”“劈劈”等等动动词词有什么表达效果？有什么表达效果？作作者者用用“奔奔”“掀掀”“结结”“劈劈”等等动动词词生生动动传传神神地地突突出出了黄河雄壮的气了黄河雄壮的气势势、豪、豪迈迈的气概。的气概。一、语文要素训练一、语文要素训练语语言言建建构构能能力力练练9.【训训练练点点：反反复复的的修修辞辞手手法法】诗诗中中三三次次出出现现“啊

11、啊！黄黄河河！”是运用了什么修辞手法？有什么作用？是运用了什么修辞手法？有什么作用？运运用用了了反反复复的的修修辞辞手手法法，把把歌歌词词的的主主体体清清楚楚地地划划分分为为三三个个部部分分，由由实实到到虚虚，逐逐步步深深入入，分分别别歌歌颂颂了了黄黄河河养养育育、保保卫卫、激激励励着着中中华华民民族族，突突出出表表达达了了作作者者对对黄河的黄河的热爱热爱、赞赞美之情。美之情。语语言言建建构构能能力力练练请同学们看请同学们看点拨训练点拨训练第第18页第页第10-14题。题。10.“向南北两岸向南北两岸/伸出千万条伸出千万条铁铁的臂膀的臂膀”是什么意思？是什么意思？指黄河在南北两岸有无数条支流。

12、指黄河在南北两岸有无数条支流。二、精段品读二、精段品读语语言言建建构构能能力力练练11.如何理解黄河是如何理解黄河是“中中华华民族的民族的摇篮摇篮”？黄黄河河是是中中华华民民族族的的发发祥祥地地，中中华华文文化化在在黄黄河河流流域域产产生生、发发展展、壮壮大大，黄黄河河哺哺育育滋滋养养了了一一代代代代华华夏夏儿儿女。女。语语言言建建构构能能力力练练12.“用用你你那那英英雄雄的的体体魄魄/筑筑成成我我们们民民族族的的屏屏障障”中中，“体体魄魄”能否能否换换成成“身躯身躯”？为为什么？什么？不不能能。“身身躯躯”仅仅仅仅指指身身体体；“体体魄魄”还还指指蕴蕴含含的的精精力力、精精神神。用用“体体

13、魄魄”更更能能表表现现中中华华民民族族的的坚坚强强意意志志和和伟伟大力量。大力量。语语言言建建构构能能力力练练13.诗诗人借歌人借歌颂颂黄河表达了什么感情？黄河表达了什么感情？诗诗人人借借歌歌颂颂黄黄河河来来歌歌颂颂我我们们的的民民族族，激激发发广广大大中中华华儿儿女女的的民民族族自自豪豪感感与与自自信信心心，激激励励中中华华儿儿女女像像黄黄河河一一样样伟伟大大坚坚强强，以以英英勇勇的的气气概概和和坚坚强强的的决决心心保保卫卫黄黄河河，保保卫卫祖国。祖国。语语言言建建构构能能力力练练14.仿仿照照黄黄河河颂颂中中反反复复的的写写法法，以以“老老师师”(或或母母亲亲、朋朋友友)为为关关键词键词，

14、写两个片段。，写两个片段。示示例例：啊啊！老老师师！你你是是我我们们成成长长的的明明灯灯！十十几几年年的的求求学学之之路路，从从你你这这儿儿绵绵延延；多多少少付付出出和和汗汗水水，在在你你的的身身边边展展现现！啊啊！老老师师！你你是是伟伟大大慈慈祥祥，像像一一位位智智者者出出现现在在三三尺尺讲讲台台之之上上，用用你你那那超超凡凡的的智智慧慧，确确立立我我们们人生的坐人生的坐标标。语语言言建建构构能能力力练练15.歌歌词词从哪些方面从哪些方面赞赞美了美了长长江？江？从从长长江江的的源源远远流流长长、历历史史悠悠久久及及贡贡献献等等方方面面赞赞美美了了长长江。江。请同学们看请同学们看点拨训练点拨训

15、练第第19页第页第15-18题。题。三、拓展阅读三、拓展阅读语语言言建建构构能能力力练练16.歌歌词词表达了作者怎表达了作者怎样样的感情？的感情？表表达达了了作作者者对对长长江江的的赞赞美美和和依依恋恋，以以及及中中华华儿儿女女将将发发扬扬长长江江的的伟伟大大精精神神，建建设设祖祖国国，迈迈向向新新时时代代的的坚坚定信念。定信念。语语言言建建构构能能力力练练17.比比较较长长江江之之歌歌与与课课文文黄黄河河颂颂，说说说说两两者者有有什什么相同点。么相同点。【点点拨拨】可从内容、写法、可从内容、写法、语语言特点等方面入手比言特点等方面入手比较较。都都表表达达了了一一种种爱爱国国情情怀怀；都都是是

16、对对江江河河的的赞赞美美；都都是是通通过过对对江江河河的的赞赞美美来来表表现现中中国国人人民民的的伟伟大大坚坚强强；格格调调激激昂昂，气气势势磅磅礴礴；都都反反映映出出中中华华民民族族历历史史的的悠久和文化的博大精深。悠久和文化的博大精深。语语言言建建构构能能力力练练18.赏赏析下面的歌析下面的歌词词。你用健美的臂膀，挽起高山大海。你用健美的臂膀，挽起高山大海。运运用用比比喻喻、拟拟人人的的修修辞辞手手法法，“臂臂膀膀”比比喻喻长长江江主主干干及及其其支支流流，“挽挽起起”把把长长江江拟拟人人化化，生生动动地地写写出出长长江江从从西西至至东东，把把祖祖国国的的高高山山大大海海紧紧密密联联系系在

17、在一一起起，永永不不分离。分离。综综合合实实践践素素养养练练19.学学完完黄黄河河颂颂一一文文后后，七七年年级级(1)班班开开展展了了以以“追追寻寻母母亲亲河河”为为主主题题的的综综合性学合性学习习活活动动，请请你完成以下任你完成以下任务务。(1)请请你你为这为这次活次活动拟动拟写一条宣写一条宣传标语传标语。示示例例：心心系系黄黄河河，共共建建家家园园！滔滔滔滔黄黄河河水水，悠悠悠儿女情。悠儿女情。保保护护水水资资源，不要源，不要让让母母亲亲河哭泣！河哭泣！(任意一条即可任意一条即可)综综合合实实践践素素养养练练(2)为为了了使使本本次次活活动动内内容容更更加加丰丰富富，请请帮帮助助班班长长策

18、策划划并并完完善下面活善下面活动项动项目。目。(本专题中已设计的活动除外本专题中已设计的活动除外)项项目一：探目一：探寻寻母母亲亲河源河源头头项项目二：目二：调查调查黄河水黄河水资资源源现现状状项项目三：目三：_示例：示例：走走访访黄河两岸居民黄河两岸居民综综合合实实践践素素养养练练(3)欣欣赏赏关于黄河的关于黄河的诗词诗词的意境之美。从下列的意境之美。从下列诗词诗词中任中任选选一句，一句，展开展开联联想与想象，描想与想象，描绘诗词绘诗词所展所展现现的画面。的画面。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。(王维使至塞上王维使至塞上)黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤

19、城万仞山。王之涣凉州词王之涣凉州词 我我选选_句，描句，描绘绘画面：画面：_综综合合实实践践素素养养练练示示例例一一：放放眼眼望望去去，广广阔阔无无垠垠的的大大漠漠上上，远远处处烽烽火火台台上上一一缕缕孤孤烟烟直直上上云云霄霄；杳杳无无尽尽头头的的黄黄河河横横贯贯其其间间，天空中挂着一天空中挂着一轮圆圆轮圆圆的落日。的落日。示示例例二二：辽辽阔阔的的高高原原上上，黄黄河河奔奔腾腾而而来来，远远远远向向西西望望去去，好好像像是是从从白白云云中中流流出出来来一一般般。在在高高山山大大河河的的环环抱下，一座地抱下，一座地处边处边塞的孤城巍然屹立。塞的孤城巍然屹立。综综合合实实践践素素养养练练20.许

20、许多多歌歌曲曲，在在哼哼唱唱时时都都会会让让我我们们想想起起一一个个时时代代，想想起起一一些些故故事事，想想起起一一些些人人。这这些些歌歌曲曲就就像像是是一一个个记记事事本本，记记录录着着一一些些曾曾经经，让让我我们们从从中中受受到到教教育育，得得到到启启迪迪。品品读读下下面面几几段段歌歌词词，写写一一段段话话，说说说说你你的的感感悟悟。(150150字以上字以上)片段练笔综综合合实实践践素素养养练练我我漫漫步步黄黄河河岸岸边边，浊浊浪浪滔滔天天向向我我呼呼唤唤，祖祖先先的的历历史史像像黄黄河万古奔流。河万古奔流。(我们是黄河泰山我们是黄河泰山)长长江江长长城城，黄黄山山黄黄河河，在在我我心心

21、中中重重千千斤斤！(我我的的中中国国心心)虽不曾听见黄河壮，澎湃汹涌在梦里。虽不曾听见黄河壮，澎湃汹涌在梦里。(龙的传人龙的传人)风风在在吼吼，马马在在叫叫，黄黄河河在在咆咆哮哮，黄黄河河在在咆咆哮哮！(保保卫卫黄河黄河)这这些歌曲些歌曲让让我心潮澎湃，浮想我心潮澎湃，浮想联联翩：翩：综综合合实实践践素素养养练练例文：例文：我想到了黄河在中华儿女心中的分量和中华儿女对我想到了黄河在中华儿女心中的分量和中华儿女对黄河的热爱；我想到了黄河是中华民族的摇篮，五千年的黄河的热爱；我想到了黄河是中华民族的摇篮，五千年的中华文化就是从黄河这儿发源的。从石器时代起，中华民中华文化就是从黄河这儿发源的。从石器时代起，中华民族的先民就在黄河的怀抱里繁衍生息。此后，在漫长的历族的先民就在黄河的怀抱里繁衍生息。此后，在漫长的历史演进过程中，他们在黄河形成的冲积平原上，不断提高史演进过程中，他们在黄河形成的冲积平原上，不断提高适应自然的能力，发展农业文明，使黄河流域逐渐成为古适应自然的能力，发展农业文明，使黄河流域逐渐成为古代中国经济、政治和文化的中心。这些久远的民族历史，代中国经济、政治和文化的中心。这些久远的民族历史，在我们的神话传说、歌谣等文化产物当中，留下了生动的在我们的神话传说、歌谣等文化产物当中，留下了生动的记录。记录。