七年级语文部编版下册课件 9.阿长与《山海经》.ppt

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1、人人教教版版七七年年级级下下9.阿长与山海经人人教教版版七七年年级级下下1 12 23 34 4CCBD新知积累新知积累基础练基础练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。5 56 67 7B人人教教版版七七年年级级下下8 81010121213131414语言建构语言建构能力练能力练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。16161717综合实践综合实践素养练素养练9 911111515181819192020新新知知积积累累基基础础练练1.下列词语中加点字注音无误的一项是下列词语中加点字注音无误的一项是()A憎恶憎恶(z zngng)诘问诘问(ji ji)惊骇惊骇(h h i i)B哀悼哀

2、悼(di di o o)胸脯胸脯(p p)絮说絮说(x x)C震悚震悚(sngsng)守寡守寡(gugu)模样模样(m m)D孤孀孤孀(shungshung)书斋书斋(zhizhi)粗拙粗拙(zhuzhu)C【点点拨拨】A A项项“憎憎”应读应读zngzng，B B项项“悼悼”应读应读d d o o，D D项项“拙拙”应读应读zhuzhu。新新知知积积累累基基础础练练2.下列词语书写无误的一项是下列词语书写无误的一项是()A倘使烦琐和霭情有可原倘使烦琐和霭情有可原B菩萨劈雳疏懒聚族而居菩萨劈雳疏懒聚族而居C淡薄疮疤大抵深不可测淡薄疮疤大抵深不可测D书藉针灸渴慕郑重其事书藉针灸渴慕郑重其事C【点

3、点拨拨】A A项项“和和霭霭”应为应为“和和蔼蔼”；B B项项“劈劈雳雳”应为应为“霹霹雳雳”；D D项项“书书藉藉”应为应为“书书籍籍”新新知知积积累累基基础础练练3.依次填入横依次填入横线处线处的的词语词语恰当的一恰当的一项项是是()一一到到夏夏天天，睡睡觉觉时时她她又又_两两脚脚两两手手，在在床床中中间间_一一个个“大大”字字，_得得我我没没有有余余地地翻翻身身，久睡在一角的席子上，又已经久睡在一角的席子上，又已经_得那么热。得那么热。A张张开开摆摆开开压压烤烤B伸开伸开摆摆成成挤挤烤烤C张张开开摆摆成成挤挤烘烘D伸开伸开摊摊成成压压烘烘B新新知知积积累累基基础础练练4.下列各下列各项项

4、判断与分析中，判断与分析中，错误错误的一的一项项是是()A“长长妈妈妈妈，已已经经说说过过，是是一一个个一一向向带带领领着着我我的的女女工工，说说得得阔阔气气一一点点，就就是是我我的的保保姆姆。”这这句句话话中中加加点点的的词词依依次次为为助助词词、副、副词词、形容、形容词词、名、名词词。B“然然而而我我有有一一时时也也对对她她发发生生过过空空前前的的敬敬意意。”这这句句话话中中的的“她她”指指长妈妈长妈妈。C“哥哥儿儿，有有画画儿儿的的三三哼哼经经，我我给给你你买买来来了了！”这这句句话话中的中的书书名号名号应应改改为单为单引号。引号。D“鲁鲁迅迅非非常常喜喜欢欢阿阿长长买买来来的的山山海海

5、经经，被被视视为为珍珍宝宝。”这这句句话话没有没有语语病。病。D 新新知知积积累累基基础础练练5.指出下列句子分指出下列句子分别别运用了什么描写方法。运用了什么描写方法。(1)她她却却立立刻刻伸伸出出臂臂膊膊，一一把把将将我我按按住住。我我惊惊异异地地看看她她时时，只只见见她惶急地看着我。她惶急地看着我。()(2)她生得黄胖而矮。她生得黄胖而矮。()(3)我我想想我我又又不不真真做做小小长长毛毛，不不去去攻攻城城，也也不不放放炮炮，更更不不怕炮炸，我惧惮她什么呢！怕炮炸，我惧惮她什么呢！()动动作描写、神作描写、神态态描写描写肖像描写肖像描写心理描写心理描写新新知知积积累累基基础础练练6.下列

6、说法有误的一项是下列说法有误的一项是()A“阿阿长长”就就是是“长长妈妈妈妈”。在在上上学学期期的的课课外外名名著著朝朝花花夕夕拾拾中中，有有好好几几篇篇文文章章回回忆忆了了与与长长妈妈妈妈有有关关的的往往事事。如如狗狗猫猫鼠鼠等。等。B从从题题目目可可以以看看出出，文文章章写写阿阿长长为为“我我”买买来来山山海海经经一一事，是为了突出事，是为了突出“我我”对对山海经山海经一书的喜爱之情。一书的喜爱之情。C文文中中所所描描写写的的长长妈妈妈妈善善良良、朴朴实实而而又又迷迷信信、唠唠叨叨，“满满肚肚子子是是麻麻烦烦的的礼礼节节”，文文章章用用深深情情的的语语言言，表表达达了了作作者者对对这这位劳

7、动妇女真诚的怀念。位劳动妇女真诚的怀念。D在在从从百百草草园园到到三三味味书书屋屋里里，长长妈妈妈妈给给“我我”讲讲“美美女女蛇蛇”的的故故事事；在在阿阿长长与与山山海海经经里里，长长妈妈妈妈给给“我我”讲讲“长毛长毛”的故事。的故事。B新新知知积积累累基基础础练练【点点拨拨】文章写阿文章写阿长为长为“我我”买买来来山海山海经经一事，是一事，是为为了表了表现现阿阿长对长对“我我”的的爱爱。新新知知积积累累基基础础练练7.文学常文学常识识填空。填空。(1)鲁鲁迅迅，浙浙江江绍绍兴兴人人，我我国国著著名名的的_家家、_家家、_家家。本本文文选选自自_，这这部部散散文文集集多多侧侧面地反映了面地反映

8、了鲁鲁迅青少年迅青少年时时期的生活。期的生活。(2)山山海海经经主主要要记记述述了了我我国国古古代代的的地地理理、历历史史、矿矿藏藏、神神话话、宗宗 教教 等等 内内 容容，保保 存存 了了 包包 括括 _、_等等在在内内的的不不少少脍脍炙炙人人口口的的远远古古神神话传说话传说。文学文学思想思想革命革命朝花夕拾朝花夕拾夸父逐日夸父逐日精精卫卫填海填海(答案不唯一答案不唯一)语语言言建建构构能能力力练练8.【训训练练点点：欲欲扬扬先先抑抑】文文章章主主要要采采用用了了什什么么写写作作手手法法？这这种手法有什么作用？种手法有什么作用？本本文文采采用用了了欲欲扬扬先先抑抑的的写写作作手手法法。作作用

9、用：采采用用欲欲扬扬先先抑抑的的写写法法，使使情情节节多多变变，波波澜澜起起伏伏，容容易易使使读读者者在在阅阅读读过过程程中中产产生生恍恍然然大大悟悟的的感感觉觉，留留下下比比较较深深刻刻的的印印象象，对对本本文文而言更有利于表达作者而言更有利于表达作者对长妈妈对长妈妈感激、感激、怀怀念的情感。念的情感。一、语文要素训练一、语文要素训练语语言言建建构构能能力力练练9.【训训练练点点：详详略略安安排排】文文章章为为什什么么略略写写阿阿长长买买山山海海经经的的经过经过，详详写阿写阿长买长买山海山海经经前后的内容？前后的内容？略略写写阿阿长长买买山山海海经经的的经经过过，就就给给读读者者留留下下了了

10、广广阔阔的的想想象象空空间间，突突出出长长妈妈妈妈有有“伟伟大大的的神神力力”。详详写写阿阿长长买买山山海海经经之之前前的的内内容容，能能说说明明阿阿长长为为什什么么让让“我我”大大吃吃一一惊惊；详详写写阿阿长长买买山山海海经经之之后后的的内内容容，写写“我我”震震惊惊的的心心情情，写写“我我”此此后后搜搜集集绘绘图图的的书书，才才能能说说明明阿阿长长令令人人尊尊敬敬，对对“我我”的成的成长长有重要意有重要意义义。语语言言建建构构能能力力练练阅阅读读课课文文“大大概概是是太太过过于于念念念念不不忘忘了了永永安安她她的的魂灵！魂灵！”，完成，完成练习练习。10.为为什什么么“我我”不不跟跟阿阿长

11、长说说山山海海经经的的事事？这这种种想想法法表表现现了了“我我”怎怎样样的心理？的心理？“我我”认认为为她她并并非非学学者者，说说了了也也无无益益。表表现现了了“我我”对对阿阿长长的心存隔膜及的心存隔膜及轻视轻视。二、精段品读二、精段品读语语言言建建构构能能力力练练11.赏赏析下面的句子。析下面的句子。我我似似乎乎遇遇着着了了一一个个霹霹雳雳，全全体体都都震震悚悚起起来来；赶赶紧紧去接过来，打开纸包去接过来，打开纸包本本句句写写的的是是“我我”听听到到阿阿长长给给“我我”买买来来山山海海经经后后的的反反应应。“霹霹雳雳”“震震悚悚”生生动动形形象象地地写写出出了了“我我”的的震震惊惊和和感感动

12、动，“赶赶紧紧去去接接过过来来，打打开开纸纸包包”表表现现了了“我我”的极度惊喜、的极度惊喜、兴奋兴奋、迫不及待。、迫不及待。语语言言建建构构能能力力练练12.“她确有她确有伟伟大的神力大的神力”，“伟伟大的神力大的神力”指的是什么？指的是什么？“伟伟大大的的神神力力”指指没没有有文文化化的的阿阿长长竟竟然然帮帮“我我”买买来来“我我”朝朝思思暮暮想想的的绘绘图图的的山山海海经经，而而这这是是“别别人人不不肯肯做做，或或不不能能做做的的事事”。“伟伟大大的的神神力力”虽虽带带夸夸张张，却却是是作作者以孩童的口吻者以孩童的口吻发发出的最出的最热热烈、最真烈、最真诚诚的的赞赞美。美。语语言言建建构

13、构能能力力练练13.文文章章最最后后一一段段表表达达了了作作者者怎怎样样的的思思想想感感情情？这这一一段段在在全文中起到了什么作用？全文中起到了什么作用？表表达达了了“我我”对对长长妈妈妈妈深深切切的的怀怀念念、感感激激之之情情。作作用是深化了文章的主旨。用是深化了文章的主旨。语语言言建建构构能能力力练练14.文文末末说说“回回味味着着老老宋宋的的故故事事，觉觉得得生生活活中中没没有有过过不不去去的的沟沟沟沟坎坎坎坎”，请请你你说说说说文中的老宋遭遇了哪些沟沟坎坎。文中的老宋遭遇了哪些沟沟坎坎。小小区区的的几几户户人人家家遭遭了了贼贼，老老宋宋遭遭到到指指责责。为为照照顾顾生生病病的的老老父父

14、亲亲，老老宋宋放放弃弃分分配配到到的的工工作作，回回家家务务农农。妻妻子子死死后后，老老宋宋辛辛勤勤抚抚育育一一双双儿儿女女。年年老老后后，老老宋宋仍仍不不辍辍劳劳作，作，为为子女减子女减轻负轻负担。担。(每一点大体意思每一点大体意思对对即可即可)请同学们看请同学们看点拨训练点拨训练第第35页第页第14-17题。题。三、拓展阅读三、拓展阅读语语言言建建构构能能力力练练15.文文章章两两段段写写小小宋宋的的话话，在在写写作作上上运运用用了了什什么么写写法法？有什么作用？有什么作用？插插叙叙或或侧侧面面描描写写。作作用用：借借小小宋宋之之口口，补补充充交交代代老老宋宋以以往往坎坎坷坷的的经经历历和

15、和不不辍辍劳劳作作的的品品格格，从从侧侧面面衬衬托托老宋善良、勤老宋善良、勤劳劳的品的品质质。语语言言建建构构能能力力练练16.赏赏析句子。析句子。老老宋宋蜷蜷缩缩在在厚厚厚厚的的人人群群里里，低低着着头头，面面有有难难色色，像像个个做做错错了了事事情情的的孩孩子子，不不争争辩辩也也不不解解释释，任任由由失失盗盗户指责。户指责。运运用用动动作作和和神神态态描描写写，写写出出了了老老宋宋的的尴尴尬尬处处境境，表表现现了他善良、憨厚的品了他善良、憨厚的品质质。语语言言建建构构能能力力练练17.人人与与人人之之间间最最温温暖暖的的情情感感，就就是是以以善善意意体体察察善善意意。如如杨杨绛绛先先生生对

16、对老老王王的的同同情情与与愧愧怍怍，如如本本文文中中的的“我我”和和老老宋宋。请请结结合合文本文本说说说说“我我”和老宋的和老宋的“善意善意”各表各表现现在哪些方面。在哪些方面。“我我”：小小区区失失窃窃，大大家家责责怪怪老老宋宋，“我我”理理解解老老宋宋，认认为为“即即使使我我们们入入住住的的是是公公安安局局的的家家属属楼楼，贼贼要要是是成成心心想想偷偷了了，也也一一定能得逞定能得逞”；“我我”对对老宋替老宋替别别人承担罪人承担罪责责表示同情。表示同情。老老宋宋：很很负负责责任任地地守守卫卫在在自自己己的的岗岗位位上上，在在各各个个楼楼道道来来回回巡巡视视；善善意意地地提提醒醒“我我”家家门

17、门口口的的鞋鞋子子可可以以拿拿到到屋屋里里去去，怕怕被被坏坏人拿走；替人拿走；替别别人承担罪人承担罪责责不不辩辩解，被人指解，被人指责还责还替失窃人着想。替失窃人着想。综综合合实实践践素素养养练练18.下下面面是是阿阿长长与与山山海海经经相相关关内内容容的的插插图图，请请仔仔细观细观察后，回答察后，回答问题问题。(1)这这幅插幅插图图所描所描绘绘的中心事件是什么？的中心事件是什么？阿阿长给长给“我我”买买来来山海山海经经。综综合合实实践践素素养养练练(2)用用简简洁洁的的语语言言描描述述画画面面的的内内容容，用用上上“津津津津有有味味”“迫迫不不及待及待”两个成两个成语语。示示例例：阿阿长长给

18、给“我我”买买来来了了山山海海经经，共共四四本本。当当阿阿长长解解开开包包裹裹以以后后，“我我”迫迫不不及及待待地地拿拿出出其其中中一一本本，津津有味地津津有味地读读起来。起来。综综合合实实践践素素养养练练19.学学完完本本文文后后，你你们们班班开开展展了了一一次次主主题题为为“走走近近鲁鲁迅迅”的的综综合合性性学学习习活活动动，请请你完成以下任你完成以下任务务。(1)请请你推荐一篇你推荐一篇(本本)你你课课外外读过读过的的鲁鲁迅的作品，并写一句推荐迅的作品，并写一句推荐语语。作品：作品：推荐推荐语语：示示例例：野野草草这这是是一一部部思思想想深深刻刻、语语言言优优美美的的散散文文诗诗集。集。

19、综综合合实实践践素素养养练练(2)下下图图是是鲁鲁迅迅自自嘲嘲中中的的两两句句诗诗的的书书法法作作品品，对对其其欣欣赏赏不正确的一不正确的一项项是是()A采用楷体，中正平采用楷体，中正平稳稳。B用笔用笔饱满饱满，形神兼，形神兼备备。C字形瘦字形瘦长长，笔画，笔画飘飘逸。逸。D大小匀称，徐疾有致。大小匀称，徐疾有致。C综综合合实实践践素素养养练练20.文文章章运运用用欲欲扬扬先先抑抑的的写写法法，为为我我们们充充分分展展现现了了一一个个有有点点粗粗俗俗、迷迷信信，却却善善良良、热热心心、忠忠厚厚的的人人物物形形象象。请请你你也也仿仿照照这这种种写写法法，写写一一位位给给你你留留下下深深刻刻印印象

20、象的的普普通人。通人。(150150字左右字左右)片段练笔综综合合实实践践素素养养练练例文：例文：一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的“啤酒瓶底儿啤酒瓶底儿”，黑黑的面庞上长满了黑黑的面庞上长满了“青春美丽痘青春美丽痘”，就是这些构成了毫，就是这些构成了毫无气质的他。他一走上讲台，放下书，便对我们说：无气质的他。他一走上讲台，放下书，便对我们说：“我我姓吴，名帅。吴帅，无帅也，名副其实嘛！姓吴，名帅。吴帅，无帅也，名副其实嘛！”同学们先是同学们先是一愣，继而哄堂大笑。瞧，倒挺会替自己打圆场。一愣，继而哄堂大笑。瞧，倒挺会替自己打圆场。“我希我希望大家和我交朋友，今后能天天这样快乐。望大家和我交朋友，今后能天天这样快乐。”嘿，油嘴滑嘿，油嘴滑舌的，但不知为什么，我渐渐喜欢上了这位幽默风趣的老舌的，但不知为什么，我渐渐喜欢上了这位幽默风趣的老师。师。