河南省信阳市羊山新区2021年小升初语文试卷.docx

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1、河南省信阳市羊山新区2021年小升初语文试卷阅卷人、基础知识。（5分）（共1题；共5分）得分.（5分）根据拼音，在横线上写出正确的词语。里捉xi还记得刚踏进校园时，我们是那般天真ybu zhl,喜欢到c&oc6ngshuai，把b6 1i 弹珠当珍宝一样收藏，小脑袋里充满各种奇妙的Hnggan阅卷人二、选择题。（10分）（共10题；共10分） 得分1 .（1分）以下加点字的读音完全正确的一项为哪一项（）A.琴弦（xuAn） /机械（xie） /地域（yu） /钥匙（shi） B.日唇（chu） /演绎（yin） /缰绳（jilng） /炊烟（chui） C.僧人（seng） /响彻（che）

2、/一拨（b。）/纤细（xian） D.锲人（ql） /蜜饯（zhan） /唾沫（tu6） /鼻涕（ti） 3 .（1分）以下各组词语中没有错别字的一项为哪一项（）A.栽种/枯萎/妨御/百炼成钢B.帐蓬/缰绳/僻静/精兵简政C.幻稚/简陋/肿胀/张灯接彩D.缥缈/野蛮/惊惶/勃勃生机.（1分）以下加点字的意思相同的一项为哪一项（）A.大同小异/异曲同工B.语重心长/如释重负 C.惩恶扬善/深恶痛绝D.取之不尽/山穷水尽 5. （1分）依次填入以下句子中横线上的词语，最恰当的一项为哪一项（）你躬着腰，俯身着那水中的人影、月影。月光正照在她那的脸上，照着她睁得大大的眼睛。老师教导我要爱祖国，要,要做

3、一个正直的人。他脸上的表情非常安定，非常。A.看望/安静/辛勤/沉默B.凝望/寂静/勤奋/深沉C.注视/宁静/勤劳/沉重D.凝视/恬静/勤奋/沉着（1分）以下关联词语使用不正确的一项为哪一项（）【点评】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。对于课文中的标点符号，要仔细理解、观 察，体会标点符号对表达语意的作用。9 .【答案】D【考点】修改病句【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比拟判断正误。 ABC正确。D：错误。改为：为人民服务是从树立正确的生死观、正确对待批评和搞好团结三 个方面来论证观点的。故答案为：D【点评】此题考查学生对阅读方法、描写方法、课文内

4、容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以 识记。10 .【答案】B【考点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】托物言志，意思是指通过对物品的描写和表达，表达自己的志向和意愿。此题要 在理解诗文的基础上解答。A：春夜喜雨此诗运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景 象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。B：石灰吟这是一首托物言志诗，作者是明代诗人于谦。于谦是一位与岳飞齐名的民族英雄，又 是一位廉洁、正直的清官。作者以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈，洁身自好的品质和不同流合污 情。经过千万次锤打出深山，熊熊烈火燃烧也视平常事一样。即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一 片青白

5、（就像石头的颜色那样青白清楚，现在多用“清白”）长留人间。C：书湖阴先生壁是题写在湖阴先生家屋壁上的。这一首诗用典十分精妙，读者不知典故内容， 并不阻碍对诗歌大意的理解；而诗歌的深意妙趣，那么需要明白典故的出处才能更深刻地体会。D：寒食此诗前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园 林中的风光；后两句那么是写夜晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如 闻轻烟之味。全诗用白描手法写实，刻画皇室的气派，充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世承平的歌 咏。故答案为：B【点评】此题主要考查对诗文的理解及运用能力，在于平时的积累和识记。11 .【答案】A【考点】

6、修辞手法【解析】【分析】诗句“大漠沙如雪，燕山月似钩”将大漠的沙比喻成雪，将月亮比喻成镰钩。运用的 修辞手法是比喻。故答案为：A【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。做好此题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨 别，还要多做练习加以巩固。12 .【答案】(1)人山人海；人头攒动(2)走在雨中；不好；狂风裹着雨点，砸在我的脸上，我不禁打了一个寒颤，感觉从里到外都透着 一股凉气(3)校园的春景如此迷人，春回大地，万物复苏，好一片生机勃勃、欣欣向荣的景象。树木抽出了 新的枝条，小草从睡眠中醒过来了，探出了绿色的可人的小脑袋，它似乎在听小朋友的欢歌笑语。【考点】语言表达【解析】【分析】(1)用同义

7、词填空。同义词是指词汇意义相同的词语，解答此题，要理解所给词语 的意思，然后再结合语境用同义词填空。熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。同义词是人山人 海、人头攒动(2)景物描写衬托人物的心情，坏心情写出的句子应该是沉闷、难过伤心、无奈委屈的。好心情写 出的句子应该是喜悦兴奋、欢快、充满希望、豪情万丈的。如：走在雨中 心情不好：狂风裹着雨 点，砸在我的脸上，我不禁打了一个寒颤，感觉从里到外都透着一股凉气(3)考查语言运用能力，学生要在明确词语意思的前提下，一字不提这个词语，但能用具体的情境 准确，简洁的把词语的意思表现出来。如：生机勃勃的校园：校园的春景如此迷人，春回大地，万 物复苏，好一片生机

8、勃勃、欣欣向荣的景象。树木抽出了新的枝条，小草从睡眠中醒过来了，探出 了绿色的可人的小脑袋，它似乎在听小朋友的欢歌笑语。故答案为：(1)人山人海、人头攒动(2)走在雨中；不好；狂风裹着雨点，砸在我的脸上，我不禁打了一个寒颤，感觉从里到外都透着 一股凉气(3)校园的春景如此迷人，春回大地，万物复苏，好一片生机勃勃、欣欣向荣的景象。树木抽出了 新的枝条，小草从睡眠中醒过来了，探出了绿色的可人的小脑袋，它似乎在听小朋友的欢歌笑语。【点评】(1)主要测试学生对同义词的理解，理解了词义，写出同义词就容易了。平时注意多积 累，增加词汇量。(2)此题考查对人物心情与环境描写的关系，要求写作时会运用。从环境描

9、写中体会人物的情感。(3)主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。13【答案】(1)被微风吹散了；被初阳蒸融了；老大徒伤悲(2)中秋节；思乡(3)客舍青青柳色新；草色遥看近却无；当春乃发生【考点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】此题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答此题，需要回顾课文的内容，然后 结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容， 这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。(1)出自课文匆匆“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什 么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹

10、呢？ ”“少壮不努力，老大徒伤悲年轻力壮的时候不发奋图强，到了老年，悲伤也没用了。(2)十五夜望月是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七绝。这首古诗与我国传统节 日中秋节有关，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”表达了诗人思乡之情。(3) “渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新”意思清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，馆驿青堂瓦舍柳树 的枝叶翠嫩一新。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”意思春天到了，时机大约是在清明前后吧，天气转暖，这时候 天空下起了蒙蒙细雨，由于雨很细很密，所以落到地上，就感觉软绵绵的，大地是慢慢背滋润的， 春天的小草刚发一点小芽，是淡绿色的，而且也很疏，远看一片草可以考到成片的绿

11、色，但如果近 看，就不明显了。“好雨知时节，当春乃发生”意思好雨似乎会挑选时辰，在春天来到的时候就伴着春风在夜晚悄悄地 下起来。故答案为：(1)被微风吹散了、被初阳蒸融了、老大徒伤悲(2)中秋节、思乡(3)客舍青青柳色新、草色遥看近却无、当春乃发生【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。【答案】14.每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里， 埋头整理书籍和文件，把书和有字的纸片投到火炉里去.15 .不明确；不清晰；当时的局势很严重.倒叙;语言16 .“我”的父亲是一位慈祥的父亲。【考点】语段阅读【解析】【点评】（1）考查对选

12、文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定范围 第2自然段，再按要求找到答案。（2）考查内容分析筛选。理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子， 联系上下文理解词语。（3）考查写作手法。了解文章的写作顺序和描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。（4）此题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。14 .由第2自然段可知答案：每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时 候他留在家里，埋头整理书籍和文件，把书和有字的纸片投到火炉里去.15 .考查结合语境理解词语。“这一次不知道为什么，父亲竞这样含糊地

13、回答我”中“含糊”的意思是： 不明确；不清晰，他这样含糊回答我的原因是：当时的局势很严重。16 .十六年前的回忆这篇课文先写结果，然后再从头表达事情的经过，采用了倒叙写作手法，文 中“待了一会儿，父亲才回答：不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”这句话是对人物的语言描 写。17 .评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精 神或品质。“我”的父亲是一位慈祥的父亲。【答案】18.进入奇怪大厅，发现金钥匙；饮下神秘饮料，变成小人.19 . B.转第二圈时，爱丽丝发现帘子后面的小门，翻开门后发现了美丽的花园。；瓶子里的东西 没有毒，爱丽丝喝完以后身体变小了。20

14、 .爱丽丝朝花园走去，刚走到一半，觉察自己忘记把小金钥匙从门上取下来了，万一还有用处 呢。她回到小门前，却发现自己已经够不着钥匙了。突然，她看到门旁边有一个盒子，盒子里有块 很小的点心，点心上写着“吃吧”两个字，爱丽丝反复检查后吃掉了点心，然后就变成了巨人，轻松 拿到了钥匙。但是她又不能通过小道了，她又气又急，伤心地哭了起来。【考点】记叙文【解析】【点评】（1）这道题考查的是对选文片段的阅读理解能力。解答这类题时，首先读选文，再 读问题，同时回顾选文内容，作出相应的解答。（2）此题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。（3）考查文章内容筛选分析。解答时要

15、带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围，再用 简洁的语言概括出来即可。（4）此题主要考查学生依据短文内容进行预测的能力，要根据文章内容和内在逻辑展开合理的想象，语句通顺即可。18 .整体感知短文内容可知，选文内容的主要情节是坠人兔子洞一进入奇怪大厅，发现金钥匙一打 开布帘后的小门，发现美丽花园一饮下神秘饮料，变成小人。19 .评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精 神或品质。由第段可知爱丽丝是一个聪明谨慎的女孩。选B。20 .由第3、4自然段可知，转第二圈时，爱丽丝发现帘子后面的小门，翻开门后发现了美丽的 花园。由第5、6自然段可知，瓶子里的

16、东西没有毒，爱丽丝喝完以后身体变小了。21 .对阅读内容的预测、拓展，也就是故事将会朝着什么方向开展。如：爱丽丝朝花园走去，刚走 到一半，觉察自己忘记把小金钥匙从门上取下来了，万一还有用处呢。她回到小门前，却发现自己 已经够不着钥匙了。突然，她看到门旁边有一个盒子，盒子里有块很小的点心，点心上写着“吃吧” 两个字，爱丽丝反复检查后吃掉了点心，然后就变成了巨人，轻松拿到了钥匙。但是她又不能通过 小道了，她又气又急，伤心地哭了起来。【答案】22.列子汤问. A23 .原因。；距离。；热水。；判断.两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？ ”24 . B【考点】文言文阅读【解析】【点评】（1）主

17、要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（2）此题考查文言文停顿的能力。对朗读停顿的划分，要求学生在理解的基础上作此题目。（3）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。（4）此题考查理解文言词语中一词多义的辨析能力。要结合具体语境来准确辨析，并做到重点突 破，对于易错、易混词要加以积累。（5）考查课文内容理解。解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析 判断。22 .考查文化常识，在于平时的积累和识记。两小儿辩日短文选自列子汤问。23 .解答此题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏，A： “我以日始出时去人近”的

18、意思 是：我认为太阳刚出来的时候离人近一些。正确划分节奏应为：我以/日始出时/去人近。BCD正 确。24 .这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。孔子其故：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。（故：原因。） 日始出时去人近：我认为太阳刚初升的时候距离人近。（去：距离。）及其日中如探汤：等到中午的时候像手伸进热水里一样热。（汤：热水。） 孔子不能决也：孔子听了，不能判断谁是谁非。（决：判断。）25 .句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通

19、畅。注意重点字词以及常见句式 的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。两小儿笑日：“孰为汝多知乎？ ” 孰：谁，哪个。汝：你。意思是两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？ ”.解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比拟判断正误。本文获得的启 示：人的认识是有限的，而知识却是无穷尽的，我们要不断学习。“知之为知之，不知为不知”，要 实事求是。认识事物从不同角度出发考虑，会有不一样的结果。ACD正确。选B。26 .【答案】我不再任性了当你饥饿时，她会为你盛一碗香喷喷的米饭；当你口渴时，她会为你倒一杯热乎乎的蜂蜜水；当你孤独时，她会默默地陪伴你；当你无助时，她

20、会循循善诱地开导 你，这就是她妈妈。从小到大，我是那样不懂事，只顾自己的感受，却没有看到自己身边还有一个默默支持我 的人，而那个人就是我的母亲。虽然那已是陈年往事了，但至今我记忆犹新那天，我放学回 家，满腹牢骚地说：“妈，这地怎么这么脏呀？你为什么不扫一扫呀！ ”谁知，母亲竟毫不怨怒： “好，好，好！我的宝贝，妈妈待会就扫。但那时，我却假设无其事。晚饭时，我坐在桌子旁，看着眼前这些鱼我就想吐。妈妈刚好帮我盛了一碗饭过来，我生 气地说：“妈，这什么菜呀？这么难吃，我要吃面条加鸡蛋。妈妈心平气和地对我说：“作为一个学 生怎么可以挑食呢？来，来，把这饭吃了才会长得像长颈鹿一样高。”我不甘心地说：“我

21、就要吃面 条加鸡蛋，就要吃！ 妈妈舍不得我饿着，只好又去和厨房打交道，而我正在一旁乐呵呢！妈妈很 快就把我的面条烧好了，端到我的面前。正当我享受这美味大餐时，一转头发现妈妈自己却在一旁喝粥，嚼萝卜干，我天真地问： “妈，您为什么要喝粥，而不吃鱼呢？ ”她依旧笑了笑，随后放下手中的筷子，说：“你正是长身体的 时候，吃完了面条，你再吃点鱼吧！妈妈不吃。妈妈不经意的几句话，说到我的心坎里，我忽然心 跳加快，感到了深深的愧疚！凝视着妈妈嚼着那干涩的萝卜干，我哽咽了： “妈，您还是吃鱼吧。” 妈妈潸然泪下，应了一声：“孩子，你长大了。”“孩子，你长大了”那是母亲幸福的味道。天下有哪位母亲不希望自己的孩子

22、早日长大？是啊，我们长大了，可是我们是不是懂事得 太晚了呢？我们都有关心母亲的责任，不要让我们含辛茹苦的母亲流下伤心的泪水！【考点】叙事【解析】【分析】此题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围， 其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；选材要 精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时一 定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。故答案为：我不再任性了当你饥饿时，她会为你盛一碗香喷喷的米饭；当你口渴时，她会为你倒一杯热乎乎的蜂蜜水；当你 孤独时，她会默默地陪伴你；当你无助时，

23、她会循循善诱地开导你，这就是她妈妈。从小到大，我是那样不懂事，只顾自己的感受，却没有看到自己身边还有一个默默支持我的人，而 那个人就是我的母亲。虽然那已是陈年往事了，但至今我记忆犹新那天，我放学回家，满腹牢 骚地说：“妈，这地怎么这么脏呀？你为什么不扫一扫呀！ ”谁知，母亲竟毫不怨怒：“好，好，好！ 我的宝贝，妈妈待会就扫。”但那时，我却假设无其事。晚饭时，我坐在桌子旁，看着眼前这些鱼我就想吐。妈妈刚好帮我盛了一碗饭过来，我生气地说： “妈，这什么菜呀？这么难吃，我要吃面条加鸡蛋。妈妈心平气和地对我说：“作为一个学生怎么可 以挑食呢？来，来，把这饭吃了才会长得像长颈鹿一样高。”我不甘心地说：“

24、我就要吃面条加鸡 蛋，就要吃！ 妈妈舍不得我饿着，只好又去和厨房打交道，而我正在一旁乐呵呢！妈妈很快就把 我的面条烧好了，端到我的面前。正当我享受这美味大餐时，一转头发现妈妈自己却在一旁喝粥，嚼萝卜干，我天真地问：“妈，您为 什么要喝粥，而不吃鱼呢？ ”她依旧笑了笑，随后放下手中的筷子，说：“你正是长身体的时候，吃 完了面条，你再吃点鱼吧！妈妈不吃。妈妈不经意的几句话，说到我的心坎里，我忽然心跳加快， 感到了深深的愧疚！凝视着妈妈嚼着那干涩的萝卜干，我哽咽了： “妈，您还是吃鱼吧。“妈妈潸然 泪下，应了一声：“孩子，你长大了。”“孩子，你长大了”那是母亲幸福的味道。天下有哪位母亲不希望自己的孩

25、子早日长大？是啊，我们长大了，可是我们是不是懂事得太晚了 呢？我们都有关心母亲的责任，不要让我们含辛茹苦的母亲流下伤心的泪水！【点评】考查叙事作文。文章讲述了自己任性的陈年往事，叙事条理清楚，语言流畅自然，把整个 过程描写得形象生动具体。最后作者感悟到“我们都有关心母亲的责任，不要让我们含辛茹苦的母亲 流下伤心的泪水”。试题分析局部1、试卷总体分布分析总分：100分分值分布客观题（占比）15.0(15.0%)主观题（占比）85.0(85.0%)题量分布客观题（占比）11(40.7%)主观题（占比）6(22.2%)2、试卷题量分布分析大题题型题目量（占比）分值（占比）基础知识。（5分）1(3.7

26、%)5.0(5.0%)习作平台。（40分）1(3.7%)40.0(40.0%)按要求写句子。（7 分）1(3.7%)7.0(7.0%)阅读理解。（30分）3(11.1%)30.0(30.0%)选择题。（10分）10(37.0%)10.0(10.0%)学以致用我能行。（8 分）1(3.7%)8.0(8.0%)3、试卷难度结构分析序号难易度占比1普通(59.3%)2困难(3.7%)4、试卷知识点分析序号知识点（认知水平）分值（占比）对应题号1字形1.0(1.0%)32标点符号1.0(1.0%)83词形5.0(5.0%)14词语搭配1.0(1.0%)65修辞手法1.0(1.0%)116词汇运用3.0

27、(3.0%)5,6,77记叙文12.0(12.0%)18,19,20,218诗文朗读、默写、翻译9.0(9.0%)10,139修改病句1.0(1.0%)910课文内容理解8.0(8.0%)1311叙事40.0(40.0%)2712字义1.0(1.0%)413拼音1.0(1.0%)214语言表达7.0(7.0%)1215文言文阅读10.0(10.0%)22,23,24,25,2616语段阅读8.0(8.0%)14,15,16,17A.秦国之所以不敢进攻赵国，是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。B.诸葛亮不但精通兵法，而且熟知天文地理。C.鲁迅先生对青年十分关心，因为写信人署的是假名，所以他认真地回信

28、指导。D.进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。7. （1分）以下各项中，加点词语使用不当的一项为哪一项（）A.他的节目作为这场演出的压轴大戏，被安排在了第一个，赢得了观众热烈的掌声。 B.别看这小家伙年纪小，可唱起京戏来有板有眼，有一番功夫。 C.我们需要的是踏实认真的学习态度和扎实过硬的基本功，而不是有名无实的花架子。 D.他本想要个小聪明蒙混过关，没想到当众被人揭穿，脸面丢尽，真是自作自受。 （1分）下面分号使用有误的一项为哪一项（）A.太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比拟热；有些地区吸收的热量少，那 里的空气就比拟冷；空气有冷有热，才能流动，

29、成为风。B.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。C. 一块白石头，几天不见，就长满了苔辞；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。D.他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活的人，群众把他 抬举得很高，很高。8. （1分）以下说法不正确的一项为哪一项（）A.过年奶奶包饺子时，在饺子中包进了一枚硬币，并告诉大家：“饺子下锅，象征着财源滚滚。”B.读完一本书后，可以把全书的结构写下来，还可以写写作者在书中想要表达的一些想法。C. “护士阿姨的脸色更难看了，眉头顿时拧成了疙

30、瘩，额上沁出了汗珠。”这句话属于人物的神 态描写。D.为人民服务是从树立正确的生死观、学习精兵简政和搞好团结三个方面来论证观点的。9. （1分）以下属于托物言志诗的一项为哪一项（）A.春夜喜雨）B.石灰吟C.书湖阴先生壁D.寒食（1分）诗句“大漠沙如雪，燕山月似钩”运用的修辞手法是（）阅卷人A.比喻B.排比C.拟人D.夸张三、按要求写句子。（7分）（共1题；共7分）得分（7分）按要求写句子。（1） （2分）仿照例句中加点的局部，填入表示同一意思的不同的词语。例：全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛 中摘得桂冠。 国庆期间，城市各大景点到处都是游人。野

31、生动物园里，西湖岸 边，胜利路上熙熙攘攘。 （2） （2.5分）留神情不同时，我们对身边事物的感受也会有所不同。从下面的情境中选择一个, 再就心情“好”或者“不好”的状态，写几句话，表达当时的情感。走在雨中 坐在教室里写作业 走在放学回家的路 上吃饭选择，心情（好不 好）：O（3） （2.5分）丰收的喜悦生机勃勃的校园热情的班长（在三个选项中任选其中一个，把（共1题；共8分）（共1题；共8分）你想到的用几句话写下来）13. （8分）填空阅卷入得分、学以致用我能行。（8分）（1） （3分）经典名句蕴含着深刻道理。“过去的日子如轻烟，,如薄雾，O我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ ”

32、朱自清感叹时间 易逝，提醒我们只争朝夕，不负韶华。我们要保持“时不我待的紧迫感，珍惜光阴，勤奋学习，才 不会有“少壮不努力，”的悔恨。（2） （2分）十五夜望月）这首古诗与我国传统节日 有关，其中“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”表达了诗人 之情。（3） （3分）春雨在诗人的笔下各有不同，在王维眼里是“渭城朝雨邑轻尘，在韩愈眼中是“天街小雨润如酥，”,在杜甫心里（共13题；共30分）课内阅读。十六年前的回忆（节选）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留 在家里，埋头整理书籍

33、和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。 他不管多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样 含糊地回答我。14. （2分）那年春天父亲的行为比拟异常，表达在15. （2分）“这一次不知道为什么，父亲竞这样含糊地回答我”中“含糊”的意思是：，他这样含糊回答我的原因是：O16. （2分）十六年前的回忆这篇课文采用了 写作手法，文中“待了一会儿，父亲才回答：不要

34、了就烧掉。你小孩子家知道什么！”这句话是对人物的 描写。17. （2分）从这段话中，你体会到这是一位怎样的父亲？课外阅读。爱丽丝漫游奇境（节选）突然，砰！砰！她撞到一堆树枝和枯叶上，终于停止了坠落。爱丽丝一点儿也没受伤，马上一跳就站了起来，眼前是一条长长的通道，那只白兔还依稀可 见。爱丽丝一阵风似的追了过去，可是一眨眼，兔子就没影儿了。爱丽丝发现自己在一个低矮的长 长大厅里，天花板上挂着一排灯。大厅四周都是门，全部锁着。爱丽丝试了试每扇门，然后郁闷地 回到大厅中间，不知道怎么才能从这里出去。突然，她发现了一张小桌，桌上有一把小小的金钥匙。爱丽丝想：那大概是开大厅里某扇门 的。可是，钥匙太小了，

35、她试了半天，没有一扇门能翻开。不过当她转第二圈时，她发现了一道小 布帘，帘子后有一扇大约四十厘米高的小门，试试小钥匙，正合适！她高兴极了。爱丽丝翻开门，门里是条比老鼠洞大不了多少的小走道，她跪下来往里瞧，里面有个非常美 丽的花园！地多想离开这个大厅到花因去走走，可惜她太大了，连脑袋都伸不进那个小道口。“要是 能缩小成望远镜里的小人该有多好！ ”爱丽丝想。在小门旁干等不行，她走回小桌旁，希望能找到一些其他的东西。这回她发现了一个瓶子， 上面贴着纸标签：“喝吧。”聪明的爱丽丝没有性急。“不行，得先看看上面是不是写着有毒要是 喝下有毒瓶子里的东西，那迟早会坏事！”爱丽丝心想。然而这瓶子上没写“有毒”

36、，于是她冒险尝 了一口，觉察很好喝，就一口气喝完了。“好奇怪哟！ ”爱丽丝叫道，“我一定在变小，像望远镜里的 小人了！”“不管怎么着，我总归可以进到花园去，变大变小我都不在乎。”爱丽丝说。一点儿不假，她 现在只有二十五厘米高了。想到可以钻进那条小道，进入美丽的花园，她真开心。【注释】本书讲述了女孩爱丽丝为了追逐只揣着怀表、会说话的兔子而不慎掉入了兔子洞，从而 进入了一个神奇的国度并经历了一系列奇幻冒险的故事。18. （4分）根据选文内容，将下面的情节补充完整。坠人兔子洞一 一翻开布帘后的小门，发现美丽花园-O19. （2分）读选文第段，我们可以看出爱丽丝是一个 的女孩。（）A.正直善良B.聪明

37、谨慎C.坚定不移（4分）读句子，体会爱丽丝遇到的困难，运用在鲁滨逊漂流记（节选）中学到的思考方法, 替爱丽丝进行乐观的思考，照样子写一写。坏处好处突然，砰！砰！她撞到一堆树枝和枯 叶上，终于停止了坠落。爱丽丝一点儿也没受伤，还能追 寻到兔子的踪迹。钥匙太小了，她试了半天，没有一扇 门能翻开。要是喝下“有毒”瓶子里的东西，那迟早会坏事！我（爱丽丝）一定在变小，像望远镜里的小人了！变小后，爱丽丝可以进入美丽的花园了，一场奇幻 之旅正式开始。（2分）爱丽丝接下来会有什么样的经历呢？请写出你的预测文言文阅读。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以口始出时去人近，而口中时远也。一儿曰：

38、“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中那么如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（2分）短文选自 o20. （2分）选出下面句子朗读时停顿错误的一项（ ）oA.我/以日始出/时去人近C.此不为/近者热/而远者凉乎24 . （2分）结合语境解释词语。孔子其故（故：）及其日中如探汤（汤：）25 .（2分）把下面的句子翻译成现代汉语。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”A.我/以日始出/时去人近C.此不为/近者热/而远者凉乎26 . （2分）结合语境解释词语。孔子其故（

39、故：）及其日中如探汤（汤：）27 .（2分）把下面的句子翻译成现代汉语。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”B.及日中/那么如盘盂D.孰为/汝多知乎日始出时去人近（去：）孔子不能决也（决：）26. （2分）阅读本文获得的启示，其中不正确的一项为哪一项（ ）oA.人的认识是有限的，而知识却是无穷尽的，我们要不断学习。B.要勤于思考，大胆向权威质疑，求得答案，探求客观事理。C.“知之为知之，不知为不知”，要实事求是。供1题；共40分）D.认识事物从不同角度出发考虑，会有不一样的结果。阅卷人得分六、习作平台。（40分）27. （40分）题目：我不再了要求：先想一个恰当的词语，把题目补充完整（如任性，拖延、

40、莽撞，自卑7孤马虎、情等）。围绕所选词语，回顾相关事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来，写的时候注意，把内容写具体，把情感真实自然地表达出来把自己的情感变化写清楚。答案解析局部1 .【答案】幼稚；草丛；蟋蟀；玻璃；灵感【考点】词形【解析】【分析】此题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词 语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“幼稚”的“稚”不要写成形近字“椎”，蟋蟀”的“蟀” 不要写成形近字“摔”，“灵感”的“灵”不要写成形近字“君”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做 到规范、正确和美观。故答案为：幼稚、草丛、蟋蟀、玻璃、灵感【点评】解答此题，

41、要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。2 .【答案】C【考点】拼音【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音； 注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不 同读音。平时要多读、多练。A：琴弦(xuWn 改 xiWn)B：日号(chu 改 gui)C：正确D：锲人(qi 改 qi3 ) /蜜饯(zh&n 改 ji&n)故答案为：C【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致 的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音

42、表义不同，用法不同，词 性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。3 .【答案】D【考点】字形【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了， 应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A：妨防B：蓬篷C：幻幼、接结D：正确故答案为：D【点评】此题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近 字。4 .【答案】A【考点】字义【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。A：大同小异：大局部相同，只有小局部不同。异：不同。异曲同工：也说同工异曲。曲调虽然不同，却都同样美妙。异：不同。意义相同。B：语重心长：话语恳切而

43、有分量，情意深长。重：郑重恳切如释重负：好像放下了一副重担子。形容心情紧张后的轻松愉快。重：重（跟“轻”相对）。意义不相 同。C：惩恶扬善：惩治邪恶，表扬善良。恶6：恶劣；坏。深恶痛绝：极端地厌恶、痛恨。恶wU：讨厌；憎恨（跟“好”h而相对）。意义不相同。D：取之不尽：意思是形容物质或精神的原料极其丰富。尽：精光，全无剩余山穷水尽：意思是山和水都到了尽头，比喻无路可走陷入绝境。尽：尽头。意义不相同。故答案为：A【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力，在于平时的积累和识记。5 .【答案】D【考点】词汇运用【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比拟，会发现它们

44、 之间会有细微差异。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词 语。凝视：聚精会神地看。看望：到长辈或亲友等处问候。凝望：目不转睛地看；注目远望。注 视：注意地看。综上应填“凝视，故排除ABC。选D恬静：安静；宁静。勤奋：不懈地努力（工作或学习）。沉着：镇静；不慌不忙。故答案为：D【点评】此题考查选词填空。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词 语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列 出的字词背诵积累等。6 .【答案】C【考点】词语搭配；词汇运用【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后

45、表示的是何种关系，再根据句子的意 思来判断使用的关联词语是否恰当。A、B、D正确；C分句前后是转折关系，应用“尽管还 是”（关系、关联词错误。）故答案为：C【点评】此题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰 当的关联词语，使句子连贯。7 .【答案】A【考点】词汇运用【解析】【分析】此题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用 的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A项“压轴”把某一出戏排为一次戏曲演出的倒数第二个节目（最后的一出戏叫大轴子）。与对应的语 境不符。B项“有板有眼”比喻言语行动

46、有条不紊，富有节奏或章法。与对应的语境相符。C项“花架子”指花哨而不实用的武术动作。与对应的语境相符。D项“自作自受”自己做了错事，自己承受不好的后果。与对应的语境相符。故答案为：A【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导， 并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语 境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。8 .【答案】A【考点】标点符号【解析】【分析】在层次上介于逗号和句号之间用分号，一句话语义说完，用句号。解答时分析句子 中分句之间的关系，根据分号的用法，判断符号的正误。A：错误。把分号改逗号。即：太阳晒着地 面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比拟热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比拟 冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。故答案为：A