部编版语文四年级下册口语交际：自我介绍教案教学设计.docx

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1、口语交际自我介绍教学目标1 .能根据对象和目的进行自我介绍。2 .能听取他人的意见，完善自己的介绍。教学重点能根据对象和目的进行自我介绍。教学准备新解新教材相关课件。课时安排1课时教学过程板块一视频导入，激发兴趣1 .激趣导入：视频片段新生自我介绍。2 .师生交流：观看了视频，你了解到什么？3 .过渡：像这样，根据自己的特点作自我介绍，就能让别人很快地了解自己。通过这节课的学 习，你一定能学到更多自我介绍的高招。板块二 模拟情境，学习方法1 .情境创设：生活中哪些场合需要自我介绍？提示：面对不同的情境，自我介绍的内容也不同，但有些内容是必不可少的。2 .提炼方法：一般情况，需要从哪些方面来做自

2、我介绍？（出示课件，学生自主填写）姓名我叫李明性格大家喜欢叫我“小乌龟” 我是出了名的“小辣椒”爱好我是一名“小书虫”特长大家都叫我“飞毛腿”学生填写要点，或按照模板说一说。姓名我叫性格最突出的性格特点是爱好特长提示：通过姓名、性格、爱好和特长的介绍，让大家全面地了解你。3 .确定内容：不同的对象和目的，自我介绍的内容也有所不同。出示书中四种不同的情境。全班交流：根据不同的情境，确定不同的对象、目的和内容。情境对象目的内容刚刚转学到另一所学 校，老师让你向全班同 学作自我介绍。同学们让大家尽快认识自己全面介绍自己应聘校报记者，负责人 让你介绍一下自己。校报主编应聘校报记者突出自己应聘校报记 者

3、的优势报名参加电视台“我是 小歌手”节目，导演请 你作自我介绍。导演入选节目重点介绍自己唱歌的 才艺去家门口的车站接一 位不认识的客人，你需 要先在 里介绍自 己，接站时让他能够认 出你。客人成功接站介绍自己的外貌和穿 着打扮.小组合作：选择情境，明确要求，根据不同对象和目确实定介绍内容，尝试作自我介绍。4 .全班展示：小组汇报，展示自我介绍，其余同学作出评价，提出修改建议。(PPT出示评价要求)自我介绍的内容：适合不同情境。适合不同对象。(3)恰当、有效。板块三创设情境，运用提高1 .创设情境：大队委竞选通知。2 .自我准备：根据自己的特点，选择适合的岗位作竞选的自我介绍。提示一：想想自己最独特的地方是什么。抓住自己的特点，结合竞选岗位来介绍。提示二：怎么介绍自己能给人留下深刻的印象，语言要吸引人。3 .同桌练习：模拟竞选情境作自我介绍，同桌认真倾听，看看他是否介绍了自己独特的一点， 如果不是，帮他找到最独特的地方。4 .全班展示。评价标准：(1)符合竞选的需要。(2)介绍出自己的特点，给人留下深刻印象。(3)面带微笑，声音洪亮，自信大方。5 .课堂总结：这堂课，我们知道了自我介绍针对不同的对象和目的时，内容应该有所不同，还 学会了抓住自己的特点介绍，给人留下深刻的印象。相信你们在单元习作里，也能抓住自己的特点， 展示独一无二的你！