2021-2022学年北京市首都师大附属中学高二上学期期中语文试题（解析版）.docx

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1、首都师范大学附属中学2021-202第一学期期中考试高二语文（本试题总分值150分，用时150分钟）一：本大题共5小题阅读下面的文字，完成以下小题。材料一国家航天局4月24日正式公布，我国首辆火星车名称为“祝融号”。火星车的征名活动由国家航天局探月与航天工程中心组织，2020年7月4日至今年3 月29日，共有38个国家和地区的用户参与了本次活动。评委会共收到有效提名39808个， 经过初审，遴选出弘毅、哪吒、赤兔、祝融等10个名称，再结合公众投票和评审委员会意 见，最终确定了 “祝融号”这一名称。祝融是我国上古神话中的火神，三皇五帝时的掌火之管。礼记日：“孟夏之月其 帝炎帝，其神祝融。”国家航

2、天局相关负责人表示，首辆火星车命名来自中国传统文化元素, 与我国其他航天器命名思路一脉相承，如“嫦娥”“墨子”等。这是现代科学与传统文化的 跨时空融合，表达了航天人的科学梦想和浪漫情怀，彰显着中国人的探索精神和文化自信。以火神的名字命名我国第一辆火星车，正寓意点燃我国星际探测的火种，指引人类对浩 瀚星空、宇宙未知的接续探索和自我超越。这次火星探测任务是我国行星际探测征程的的首 趟征途，计划一次实现对火星的“环绕、着陆、巡视”，这在国际航天领域亦属创举。火星 探测的关键环节非常多，需要实现一系列关键核心技术的突破。新一轮创新，对实现航天技 术领域新跨越、推动我国由航天大国走向航天强国意义重大。“

3、祝融号”公布名字的这一天，也正是第六个“中国航天日”。“微博航天”发布视频回 顾了中国航天的许多重大事件。从中国第一枚探空火箭发射升空，到杨利伟乘坐“神舟五号” 飞船进入太空，再到嫦娥四号实现人类首次月背软着陆，一幕幕画面令人心潮澎湃。古人追 逐的飞天之梦，终于在时间的见证下渐成现实，中国航天事业走过了 65年风云岁月，从无 到有，从弱到强，一代代航天人接续奋斗，铿锵前行。2021年，中国航天再度扬帆起航、 逐梦九天，中国空间站建设进入关键实施阶段，未来“太空家园”不再只是幻想。（取材于中国青年网的相关文章）材料二想知道“祝融号”火星车是什么，得先从“天问一号”说起。“天问一号”是我国成功发射

4、的首个火星探测器，由一台环绕器和一台着陆巡视器组成。 它们一个负责在火星高空环绕，一个负责登陆火星地表巡视。“祝融号”火星车便是着陆巡 视器的主体，换言之，它就相当于一个“巡视员”。“巡视员”是如何登陆到火星的呢？ 2020年7月23日，“天间一号乘坐长征五号遥 并终身奉行；自信天赋使命，主动承当传承文化的责任；在遭遇困厄时，仍然坚信自己 肩负传承文化、传播文明的使命。【解析】【分析】【11题详解】此题考查学生理解文言文词语含义能力。“士不可以不弘毅”的意思是“士人不可以不弘大刚毅”，所以“弘毅”的意思是“弘大刚 毅”，弘：弘大、宽宏、强大；毅：刚毅、坚毅、坚定。“后死者不得与于斯文也；天之未

5、丧斯文也，匡人其如予何”意思是“那我这个后死之人也 就不会掌握这种文明礼乐了；上天如果不想灭除这种文明礼乐，匡地的人能把我怎么样呢？ ” 所以“斯文”的意思是“（古代的）礼乐教化、典章制度，或（古代的）文明文化”。【12题详解】此题考查学生理解文言文阅读材料内容，归纳概括文言文阅读材料相关的内容要点的能力。 根据“任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ ”可以得出曾子认识到 传承文化的艰巨性。为传承文化任务，曾子提出“士不可以不弘毅”，也就是说士人为了完 成传承文化这个艰巨的任务，要提高自己的品格素质；根据“仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎”可以得出“把仁作为自己的重任

6、，并 终身奉行”；“士不可以不弘毅”意思是说“士人不可以不弘大刚毅。是说士人要主动让自己变得弘大 刚毅，以便去承当传承文化的责任。也就是古代的士人自信天赋使命，主动承当传承文化的 责任。还有子罕中“文王既没，文不在兹乎？天之将丧斯文也，后死者不得与于斯文也：天之 未丧斯文也，匡人其如予何，当孔子师徒一行人走到匡地时，被误认为是曾经攻打过匡地 的阳货，故将他们围困达五天之久。不过，在横祸当头之际，孔子却不为所动，而且还很自 信地对弟子们说，自己肩负着上天的使命，是向世人传播历史文化的，匡地的人不敢把我怎 么样。这番话字里行间，流露出孔子对于上天赋予自己传承文明那种强烈的使命感。同时也 可以看出孔

7、子在遭遇困厄时，仍然坚信自己肩负传承文化、传播文明的使命。参考译文：曾子说：“士人不可以不弘大刚毅，因为他肩负的任务重大而路程遥远。把实现仁德作 为自己的任务，难道不是重大吗？到死方才停止下来，难道不是遥远吗？（泰伯）孔子在匡地被拘围，他说：“周文王死后，文明礼乐不是保存在我这里吗？上天如果要 消灭这种文明礼乐，那我这个后死之人也就不会掌握这种文明礼乐了；上天如果不想灭除这 种文明礼乐，匡地的人能把我怎么样呢？ （子罕）三、本大题共5小题。（-）阅读下面古诗，完成下面小题。前出塞（其七）杜甫驱马天雨雪，军行入高山。径危抱寒石，指落层冰间。已去汉月远，何时筑城还。浮云暮南征，可望不可攀。13.以

8、下对这首诗的理解，不正确的一项为哪一项（） A.首联与“今我来思，雨雪霏霏”的“雨雪”语义相同，均表现了征途环境的恶劣。B. “径危抱寒石，指落层冰间”两句写出了天寒地冻、征人戍边筑城的艰难困苦。C.颈联和尾联中诗人借“汉月”和“浮云”表达了征人的羁旅漂泊之苦。D.本诗以第一人称征夫的口吻直接向读者诉说，更有真实性和感染力。14.以下边塞诗句表达的情感与其它三项不同的一项为哪一项（） A.投躯报明主，身死为国殄。一一鲍照代出自蓟北门行B.王程应未尽，且莫顾刀环。一一高适入昌松东界山行C.天涯静处无征战，兵气销为日月光。一一常建塞下曲D.只待烟尘报天子，满头霜雪为兵机。一一韦庄赠边将15.杜甫前

9、出塞（其八）：“单于寇我垒，百里风尘昏。雄剑四五动，彼军为我奔。掳其 名王归，系颈授辕门。潜身备行列，一胜何足论J 该诗和前出塞（其七）在内容和情 感上各有侧重，请结合具体诗句，简要分析。（6分）【答案】13. C 14. C15.其七重在写边塞天寒地冻，环境艰苦，征夫仍要修城筑垒，表达了征夫渴望结束征战, 早日归家的迫切心情。其八重在写敌我交锋，轻松制敌，擒王而归，并不邀功。表达了对征夫英勇作战，有功不居 的高尚风格的赞赏。【解析】【13题详解】此题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。C.“表达了征人的羁旅漂泊之苦”错误。表达了征人的思乡之情。应选Co【14题详解】此题考查学生理解诗歌思想感

10、情的能力。勇武刚强、死于国事的“鬼雄”的礼赞，颂扬为国捐躯的壮士，寄托了他对英烈的无比崇敬 之情，表达了报效国家的思想感情。B.诗人说“且莫顾刀环”，就是提醒自己“王程”未尽，公事未了，决不能中途而止。表现 了诗人报效国家的思想感情。C.战争的阴霾消散净尽，日月的光华照彻寰宇。这种理想境界，表达了各族人民热爱和平、 反对战争的崇高理想，是高响入云的和平与统一的颂歌。D.只等待未来的某次战斗来报答天子，满头的白发都是为了寻找合适的机会。表达了诗人渴 望报效国家的耿耿忠心。应选Co【15题详解】此题考查学生理解诗歌内容和思想感情的能力。其七：“驱马天雨雪，军行入高山。径危抱寒石，指落层冰间”意思是

11、：驱马奔驰正逢天降大雪, 行军进入一座高山。沿着危险的山路抱运寒石修筑城垒，冻掉的手指落在厚厚的冰凌间。这 四句着力于描写边塞天寒地冻的生活，在艰苦的环境下，征夫仍要修城筑垒。“已去汉月远, 何时筑城还”意思是：此处距国门已十分谣远，何时才能筑好城垒得以归还？表达了征夫渴 望结束征战，早日归家的迫切心情。其八：“单于寇我垒，百里风尘昏。雄剑四五动，彼军为我奔。掳其名王归，系颈授辕门。潜身备 行列，一胜何足论”意思是：敌人前来攻打我们的城垒，百里沙场风尘昏暗。我们挥动宝剑 几次出击，就把敌军打得东逃西散。我活捉了敌人的一个酋长归来，系上他的脖子交给主将。 然后悄悄地站到队列里，初次得胜又何必为自

12、己张扬？本诗重在写写敌我交锋，轻松制敌, 擒王而归，并不邀功。表达了对征夫英勇作战，有功不居的高尚风格的赞赏。16.在横线上填写作品原句。（1）子曰：“，见不贤而内自省也。”（论语里仁）（2）秦人开关延敌，九国之师，o （贾谊过秦论）（3）忧劳可以兴国，,自然之理也。（欧阳修五代伶官传序）（4）苏轼在赤壁赋中描写“洞箫”的诗句“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之蔑妇”，与唐代诗 人李贺的李凭箜篌引描写“箜篌”的诗句“, 不但意象相 近，而且有异曲同工之妙。（5）庄周晓梦迷蝴蝶，o （李商隐锦瑟）（6） ,铁马秋风大散关。（陆游书愤）（7）五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，o （李白将进酒）【答案】.见贤思齐

13、焉.逡巡而不敢进 .逸豫可以亡身.梦入神山教神妪 .老鱼跳波瘦蛟舞.望帝春心托杜鹃.楼船夜雪瓜洲渡.与尔同销万古愁【解析】【详解】此题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错的字有：焉，逡，巡，逸，豫，妪，瘦，蛟，鹃，销。（二）根据要求，完成第16题。17 .探春有才干，有眼光，敢作敢为，是一个关注家族命运，富有忧患意识的大观园中的女 “政治家”。红楼梦中写探春故事最动人的还是她的“理家”及其在“抄检大观园”中的 表现。请简叙“探春理家”的情况。（100字左右）【答案】凤姐小产，探春、李纨暂摄家政，探春亲娘舅死了，探春按制度行事，“依例赏银”。 探春着手改革 第二步，是压缩不必要的开支，精简节约，

14、取消宝玉、贾环、贾兰三人上学 的点心、纸、笔的费用。另外，探春还免去了每个姑娘每月的头油脂粉费。此外，探春还委 派园中服役的婆子、媳妇分别承包起各项事务。（第56回）【解析】【分析】【详解】此题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。“探春理家”是红楼梦第五十六回的情节，在这一回当中，王夫人知道凤姐病了不能够 理事，只好派李纨出来处理家务，李纨太软弱。王夫人就叫贾探春出来帮助管理，然后又请 上了薛宝钗。探春先拿自己母亲开刀，狠狠驳回了她要破坏祖宗旧例的野心；接着，她又把 目光瞄准了凤丫头和贾宝玉，把前者的面子驳得分毫不剩，把后者不该花的钱一刀给裁得干 干净净；探春提出取消宝玉、贾

15、环、贾兰三人上学的点心、纸、笔一年各八两银子的费用， 因为这一项开支其实是以他们上学为名补贴给袭人、赵姨娘、李纨的，而她们三人本来就各 有月银，不必再重复开支。最后，她又不惜得罪贾府内外众多的买办，还免去了每个姑娘每 月的头油脂粉费二两银子，理由是每个姑娘每月已有二两月银，再发银子属于重复、浪费。 把他们平日能搜刮得到的脂粉钱给夺了回来。这种种举措下来，虽说没能节省多少银子，但 却杀倒了很多人的威势。她提出委派园中服役的婆子媳妇分别承包起来，除了供应姑娘们的头油脂粉、瓶花鸟食等, 节省了一大笔费用外，她们还能自享其成、获得盈余，另外，由于花木竹稻、园内设施等均 有专人管理，大观园更加整洁有序了

16、。简叙的时候抓住这几个重要事件和举措阐述即可。 四、本大题共4小题。阅读下面的文字，完成以下小题。深巷里的老墙梁衡徽式民居总是窄窄的巷子，高高的墙，房与房的距离又近，一出门，迎面就是一堵墙,一走路，人就夹行在两墙中间。每天出出进进，这墙就是一页读不完的书。当地传统的砌墙方法是薄豉立砌、横搭、中空、填土，再外涂白灰。这样既节省材料又 可保温，而且土在墙中，寓田于墙。新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白墙黛 瓦的徽式格调。当初，完成一座新房或一堵新墙时，泥瓦匠断没有想到他却为大自然提供了 一张作画的温床。岁月之笔是这样作画的一一先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地泅 染，白墙上

17、就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点。论层次，这里有美术课上讲的黑、白、 灰的过渡；论形状，那么云海波涛、春风杨柳、山石嶙峋，胜过一本芥子园画谱。正是“眼 前有景画不得，神来之笔在上头”。但大自然并不满足于平面的艺术。风雨如刀，岁月如锥。白墙这里被铲去一块皮，那里 被刻出一道沟，有时还被随意抽去一块砖，甚至推倒半堵墙。然后，再借来四面八方的种子, 乘着风和雨，漫天摇落在墙头。那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土 中，甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面上。它们才是真正的“蜘蛛侠”，缘墙而走，无 处不在，无缝不生。村里古祠堂有一面大院墙，上面就爬满了积年生的薜荔果，果可生吃亦 可做

18、成凉粉。这是一面既能看又能吃的墙。你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满墙上都草解人情，花惹人爱。只要你有 耐心，任选一墙，就可以面壁一两个小时，像是在美术馆里看画展。不，比画展更好看。这 是一面面实实在在的生态墙、文化墙。你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻 身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？更可贵的是这些鲜活的 花草并不欺侮无言的老墙，在完成最后的布局后，还没有忘记露出一方红砖、突显一块青石 或留下一段粉墙。仿佛提醒着你，这不是一般的纸上图画。一天，我偶然与儿子说起这几日读墙的感觉，他说：“你不知道咱们这房子的西边有一 面老墙，每当夕阳晚照时，那种历

19、史的沧桑感让人心里发颤。我修这房子时专门为了它开了 一扇西窗，为了能最正确取景，还不厌其烦地改窗框、配窗帘。但突然有一天西边冒出了一座 新房，壁立眼前，挡了个严严实实。”第二天，我就去寻访这堵老墙。原来它曾是一座三层楼高的民居，己三面坍塌，唯留下 一个楼的直角兀立在窄巷之上。直角往南的一面墙还比拟完整，袒露着砖块横竖相砌的纹路 和白色的灰缝，甚至你都能感觉到还有一位砖瓦匠正在工作。而靠北的那段已经塌得只剩下 一条棱线，清晰地露出墙的筋骨结构。只见碎砖破瓦如瀑布一样倾泻下来，犬牙交错的砖块 间露出当年填充的红土。唯有那个高高的楼角还十分完整，在蓝天的背景下划出一个标准的 直角图形。楼角上方白云来

20、去，一只孤雁在天际盘旋，风在轻轻地打着口哨。这时晚霞烧红 了天边，风雨楼台，残阳如血。我一时惊呆了，我知道严田这个村子是有来头的，岳飞曾在 这一带驻军，与悲壮的满江红不同，他在这里留下了一首轻松愉快的小诗花桥：“上 下街连五里遥，青帘酒肆接花桥。十年征战风光别，满地芋芋草色娇J当年的羊芋草色， 现在依旧点染在寻常百姓家的墙头上。在走回家的路上，我有意绕来绕去多走了几条巷子。为的是再多读儿段老墙。有一座土 墙矮房，早已被主人遗弃，劣筑的红土墙面上夹杂着石块草根。而一坡青瓦斜披而下，瓦上 长满嫩绿的厚厚的苔薛。现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低，直遮住了老土墙的额头。而墙脚 正绽放着一束灿烂的花。我想，

21、自从人类走出山洞创造了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的 体温、音容和身影。可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴 墙篱笆。难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸。我眺望 深深的街巷，谁解这老墙的密码？谁又能读懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画？（有删改）.以下对本文相关内容的理解正确的一项为哪一项（）A.把墙比作“一页读不完的书”，既说明了墙的内涵丰富，也暗示出下文写墙的文字会如书 中记载的一样客观。B.学画的儿子在婺源农村没敢再画一笔画，从侧面表现了大自然墙体绘画的神妙，也反映 出儿子对大自然的敬畏。C.引述岳飞轻松愉快的

22、小诗花桥，写出严田村悠久历史，既与前文“岁月”图形成反差 又和谐相融协调一致。D.墙脚那束“灿烂的花”与姜夔扬州慢词中开在桥边的那丛“红药”，都烘托出所咏对 象的衰败，异曲同工。18 .以下对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.文章开篇写徽式民居巷窄、墙高、房近而造成出入不便，欲扬先抑，增加了散文的表达 层次。B.文章先对墙的变化与特点作整体描述，然后聚焦老墙及土墙细部刻画，点面结合，详略 相宜。C.文章间或采用第二人称，便于作者抒发情感，同时将读者引入文本情境，拉近与读者的 距离。D.文章结尾，将老墙置于历史与现实的大背景中，在比照之中抒发感慨；两个问句，发人 深思。20 .

23、本文写墙时，在花草、苔葬等植被方面花费不少笔墨，对此你如何理解？21 .梁衡认为，散文之美有三个层次，一是描写美，二是意境美，三是哲理美。文章是如何 表达这一创作理念的？请结合全文分析。【答案】18. C 19. C.作者对花草、苔群等植被的描写，在内容和主题上一方面表现了墙的岁月的久远，同时 借这些植物也表现了墙的顽强生命力，说明了 “墙”一直是活的，暗喻了中华民族生命力的 顽强。在表达上，对这些植物的描写，既丰富了文章的内容，又让文章充满意境之美。22 .首先，文章的文笔幽美，如“但大自然并不满足于平面的艺术。风雨如刀，岁月如锥” “再借来四面八方的种子，乘着风和雨，漫天摇落在墙头。那些绿

24、色的生命便悄无声息地栖 身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面上”，表达了描写美 的特点。同时，作者通过现场的观察和对过去历史的回忆，紧紧抓住被描绘对象的特点，给 文章营造了一种空灵悠远的意境，这表达了文章的意境美的特点。最后，文章还表达着作者 对历史的深刻思考，如结尾“我眺望深深的街巷，谁解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅 风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画？ ”将老墙置于历史与现实的大背景中，在比照之中抒 发感慨；两个问句，发人深思。这充分表达了文章的哲理美。【解析】【分析】【18题详解】此题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。A . “也暗示出下文写墙的文字会如书

25、中记载的一样客观”错误。本文是一篇抒情散文，并 不强调客观，而且下文也并不都是客观的记述。B. “也反映出儿子对大自然的敬畏”错误。从文中“眼前有景画不得，神来之笔在上头” 可体会出此处是儿子对大自然的景仰。D. “都烘托出所咏对象的衰败”错误。作者写那束“灿烂的花”，是为了表现墙的顽强生命 力。应选Co【19题详解】此题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。C. “便于作者抒发情感”错误。作者在文中间用二人称，是在想象中与读者对话，这是为了 将该者引入文本情境，拉近与读者的距离，并不是为了抒发自己的感情。应选Co20题详解】此题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。文章的主题是墙，但作者用

26、大量的笔墨来描写与墙相关的花草、苔群等植被，作者如此布局, 是用“活的植物”来表现“死”的墙。在内容上，如文中“更可贵的是这些鲜活的花草并不欺侮无言的老墙，在完成最后的布局后, 还没有忘记露出一方红砖、突显一块青石或留下一段粉墙二此处借植物既突出了墙的岁月 的久远，也表现了墙的生命力的或顽强，作者写墙，就是写中国的历史，所以，对这些植物 的描写，暗喻了中华民族生命力的顽强。文章的表达上，作者通过对这些植物的描写，让文章的内容充实饱满，比方“有一座土墙矮 房，早已被主人遗弃，劣筑的红土墙面上夹杂着石块草根。而一坡青瓦斜披而下，瓦上长满 嫩绿的厚厚的苔薛。现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低，直遮住了老土

27、墙的额头。而墙脚正绽 放着一束灿烂的花。这让文章读起来意趣盎然，也营造了一种意境之美。【21题详解】此题考查学生赏析文章写作特点的能力。“描写美”“意境美”“哲理美”是梁衡散文的特点，本文就充分地表达了这一特点。在语言上，作者用词典雅，描写细腻生动，如“先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾 一层一层地泅染，白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点。论层次，这里有美术课 上讲的黑、白、灰的过渡；论形状，那么云海波涛、春风杨柳、山石嶙峋”“你随意漫步吧， 土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满墙上都草解人情，花惹人爱”，表达了作者所追求的“描写 美”。同时，作者在“描写美”的基础上不忘营造意境之美，通过

28、作者的观察和回忆，将历史和现 实交织在一起，给文章营造了一种空灵悠远的意境，如文中“楼角上方白云来去，一只孤雁 在天际盘旋，风在轻轻地打着口哨。这时晚霞烧红了天边，风雨楼台，残阳如血”所营造的 意境，这表达了文章的“意境美工一篇文章最重要的不是优美的描写，也不是悠远的意境，而是其中所蕴含的哲理。本文外表 写墙，其实是写历史的变迁，作者将这一哲理巧妙地融入文章，让读者在阅读中不知不觉中 体会。如结尾“我眺望深深的街巷，谁解这老墙的密码？谁又能读懂这幅风雨斑斑却又四季 变换的青绿山水画？ ”将老墙置于历史与现实的大背景中，表达着作者对历史的深刻思考, 发人深思，也让文章充满了 “哲理美”。五、本大

29、题共3小题。.（一）语言基础运用阅读下面的文字，完成以下小题。诗经对我们而言是一个谜。作为文学作品，它实在是太美了，使我们在弹精竭虑不 胜疲惫的解谜失败之后，仍然对它恋恋不舍。诗经是我们民族最美丽、最缥缈的传说， 可它离我们却那么近，“诗云”与“子曰”并称，在相当长的历史时期内几乎成为我们日常 生活中的口头禅，甚至左右着我们的思维与判断。但它又总是与我们保持着距离一一此曲只 应天上有，人间哪得几回闻。我们已经对“子曰完全历史化，孔子其人其事已经凿凿可信, 铭刻在历史之柱上。而作为“诗云”的诗，却一直不肯降为历史一一虽然一些研究者曾 固执地认定它与其他经典一样是史，但那只是这些研究者的一意孤行。

30、它确实反映了周代广 阔的社会生活，堪称周代社会的一面镜子，我们也因此为它冠以“现实主义”之名，但其真 正的价值是它表达了那个时代的痛与爱，愤怒与柔情，遗憾与追求直到今天，我们仍然 在追求着他们的追求。它永远是鲜活的生命之树，而不是刻板的理论与教条。22 .这段文字中加点的四字词语，使用不恰当的一项为哪一项（）A.婵精竭虑B.恋恋不舍C.凿凿可信D. 一意孤行.文中加波浪线的语句如果精简为“它不是刻板的理论与教条。从语义上看似乎并无损 失，为什么说原文表达效果更好？【答案】22. D 23.原文使用比喻的修辞手法，以“生命之树”喻诗经，突出其表达 情感的鲜活与丰沛，与下文理论教条的刻板形成鲜明的

31、比照，从而生动地表达了作者对诗 经文学之美的赞叹。【解析】22题详解】此题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。A.婵精竭虑：形容用尽精力，费尽心思。此处形容“解谜”时费尽心思不胜疲惫，使用正确。B.恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。此处形容对文学作品非常留恋，使用正确。C.凿凿可信：形容真实可信。因为是“铭刻在历史之柱上”，故使用正确。D.一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做，贬义词。上文强调是 一些研究者固执的认识，与行为无关，使用错误，应用“一厢情愿:应选Do【23题详解】此题考查学生辨析语句表达效果的能力。从修辞角度来看，原文“它永远是鲜活的生命之树”，使用了

32、比喻的修辞手法，把“诗经” 比喻为“生命之树”，突出了诗经表达情感的鲜活与丰沛，表达更加形象生动；从语境的角度看，因为后文写“而不是刻板的理论与教条”，故而“它永远是鲜活的生命之 树”与下文理论教条的刻板形成鲜明的比照，从而鲜明突出地表达了作者对诗经文学之 美的赞叹和崇敬之情。所以说原文的表达效果更好。（二）写作微写作从下面三个题目中任选一题，按要求作答。24 .学校举办读书节，征集“阅读文化衫”的创意设计方案。请你从红楼梦论语边 城呐喊老人与海中选择一部作品为主题，设计一款文化衫，描述你的设计图案，并 说明设计意图。要求：符合原著内容，主题鲜明突出，180字左右。【答案】例如：我选择论语。文

33、化衫上可以设计一位老人握着论语，赶着牛车一路前行，旁边可以缀 上论语中的一句简短的名言。设计意图：论语是儒家学派的经典著作，它记录了孔子和其弟子的言行，集中反响了孔 子的政治主张、伦理思想、道德观念以及教育原那么，而孔子终其一生都在为传播他的思想努 力。论语作为儒家经典，无论是在治理国家，调整社会关系，还是修养个人言行等方面 都有着极其重要的作用。【解析】【分析】【详解】此题考查学生微写作的能力。微写作，重点考查学生的语言表达能力。解答此类试题，首先要回顾微写作的要求，然后结 合此题的要求进行写作。表达方式为：记叙和说明。写作对象为经典名著的主题和设计意图。写作要点：就此题来说，作为“阅读文化

34、衫”，需要满足两个条件，一是图案要具有美感和 内涵，二是要能彰显这部作品的主题。考生可以从提供的五部作品中选择一部比拟熟悉的来 写，答案应该包括两个局部，即描述设计图案和说明设计意图。答题的时候，首先要明确红楼梦论语边城呐喊老人与海五部作品的主题， 比方论语的道德观念、伦理思想、教育原那么和政治主张，边城的人性真善美，呐喊 的生存忧患意识，老人与海人物的顽强勇武，然后根据所选的主题来描述要绘制的图案 或者搭配的颜色，要对具体的图形、文字或符号或色彩进行描述，设计意图要与所选作品的 主题密切相关。25 .学校举行18岁成人仪式，主题是：自立成才，兴家报国。请从论语中选取一句作 为开头，写一篇“成

35、人宣言”，抒发情感。要求：感情真挚，有感染力。180字左右。【答案】“士不可以不弘毅，任重而道远。”今天是我们共同的十八岁生日，是我们正式走向 成人的一天。今天是我们共同的十八岁生日，是我们永远铭刻于心的回忆。十八岁的我们， 用激情编织最美好的未来。十八岁的我们，即将迈向明天崭新的起点。感谢父母含辛茹苦把 我养大，感谢老师孜孜不倦地培养教诲，感谢伟大的祖国和美好时代，让我的青春焕发光芒, 成人的我们有义务努力提高自身修养，培养高尚情操，树立报国之志，学习知识技能，勇担 历史重担。【解析】【分析】【详解】此题考查学生微写作能力。四运载火箭，踏上了火星探索之旅。今年2月10日，它成功被火星捕获，顺

36、利进入环火轨 道，下一步是选定可以降落的位置，择机“泊车”。届时，环绕器和着陆巡视器将会别离， 后者在火星外表软着陆后，“祝融号”火星车便会从着陆平台上驶下来，正式开启它的巡视 工作。为了探索火星上的奥秘，这位“巡视员”做足了功课，带足了装备。地形相机、外表成 分探测仪、气象测量仪等6种荷载，让它可以探测火星的形貌、土壤、环境、大气，研究火 星上的水冰分布、物理场和内部结构，并将珍贵的数据和照片回传给祖国。火星外表遍布撞击坑、峡谷、沙丘和砾石，高达米、重约240公斤的“巡视员”必须能 够上山下坑、自如行走才行。好在“祝融号”火星车上下前后都长了 “眼睛”，有的是导航 相机，有的是避障相机，能发

37、出各种指令规划路径。“脚”也很灵活，每个轮子都可以正负 九十度转弯。掉到坑里了，前面两个轮子还能变成“手”，帮助自己从坑里爬出来。火星车采用的是太阳能动力。不过，火星距离太阳较远，因此“巡视员”身上的太阳能 帆板吸收到的光能较弱，加上经常出现的风尘天气，对火星车的能量供应提出了挑战，但“祝 融号”可以实现自我调节。天气好时，努力工作；通到沙尘天气时，就进入最小工作模式; 遇到重度沙尘天气时，便自主断电休眠来保护自身仪器，免受恶劣天气的损坏；天气再度转 好时，又会被自动唤醒。针对火星上空气稀薄又寒冷、昼夜温差大的问题，我国研发出独特 的气凝胶保温与相变保温系统，足以让“巡视员”抵御火星夜间的低温

38、。（取材于湖南日报相关文章）材料三2021年5月15日，“天问一号”成功着陆火星。书记在贺电中指出：天问一号探 测器着陆火星，迈出了我国星际探测征程的重要一步，实现了从地月系到行星际的跨越，在 火星上首次留下中国人的印迹，这是我国航天事业开展的又一具有里程碑意义的进展。”从2020年7月23日成功发射揭开我国地外行星探测新篇章，到成为我国第一颗人造火 星卫星、首次拍摄火星高清影像短短10个月不到的时间内，“天问一号”实现了我国深 空探测领域多个新突破。火星是一颗承载人类最多想象的星球。对火星等行星的探测和研究，既能够拓展和延伸 人类活动空间，也有助于解开地球自身的秘密，并对地外生命的寻找产生重

39、要影响。火星是 中国行星探测的第一站，此次实现火星着陆以及后续的火星实地探访，不仅仅是太空技术的 突破，也是行星科学领域的突破。“祝融号”将在位于火星北半球的乌托邦平原迈开脚步进 行科考。世界上有10个已成功的火星着陆器或火星车，只对很小的区域进行过详细探测， 目前只有“好奇号”“洞察号”和“毅力号”还在火星外表继续工作，它们的探测区域大多 集中在火星南部高地，而“祝融号”将在北部平原展开探测，这将会对人类全面理解火星的 演化进程做出重要补充。踏上遥远的红色星球，彰显着无所畏惧的探索精神。火星探测风险高、难度大，长途星 写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写给

40、谁 看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象 确定所需要的得体的语言。表达方式：记叙、抒情关键词：“自立成才，兴家报国”的成人宣言。写作对象：十八岁成人宣言写作要点：写成人宣言，要符合主题要求，即“自立成才，兴家报国”，要表现自立自强， 励志成才，自强不息，报效祖国的主题。“感情真挚”是指感情真诚恳切，不虚伪做作，自 然有感染力。同时注意从论语中选取名言做开头，名言的内容要符合本段的主题。26 .时间总是在回望中感到意味深长。请以“回望”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要 求：感情真挚。小诗不超过150字，抒情文字150字左右。【答案】例文：回望人当慢慢成长

41、，玉当慢慢雕琢。回望过去，回到起点，当时稚朴的石头，现已开始展露 光芒。我们常常会回望过去，往往不是因为现在的我们不够好，而是因为知道，是那过去， 是那缺憾和羁绊，让我们成为我们。很多时候，我会感谢过去的自己，在即将放弃之前都撑 了过来，在纷繁迷乱之中坚持初心。回望过去，会让我们更加珍惜当下，也更憧憬未来。【解析】【分析】【详解】此题考查学生微写作的能力。题目要求以“回望”为题，写一首小诗或一段抒情文字。”时间总是在回望中感到意味深长” 提示考生，“回望” 内容应是表达时间的轨迹。“回望”成长的历程，“回望”岁月的轨迹; 在“回望”中总结成败得失，在“回望”中坚定未来的方向都可以成为写作的内容

42、。但 应语言表达要连贯得体，感情真挚，力求语言优美。从下面两个题目中任选一题，按要求作答，不少于700字。将题目写在答题卡上。27 .按要求作文。二人同心，其利断金。一一易经天时不如地利，地利不如人和。一一孟子一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。一一列夫托尔斯泰实践证明，只要全党团结成“一块坚硬的钢铁，就能够把全国各族人民团结起来，形 成万众一心、无坚不摧的磅礴力量，战胜一切强大敌人、一切艰难险阻。一一习近平 高二伊始，班内要以“团结能办小事也能办大事”为主题开班会，请你结合以上材料写一篇 议论文，作为发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题，论点明确，论据充实，论证合

43、理，语言流畅，书写清晰，不少于800字。【答案】例文：以团结为舟，行四海之路亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是“以团结为舟，行四海之路二奥委会在奥林匹克格言中加入“更团结”，倡导命运与共；追溯历史，孟子也曾说“天 时不如地利，地利不如人和”。纵观古今，团结一直都被重视，也唯有团结才可行四海之路。你我团结路更平。就像莎士比亚所说：“但凡经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团 结在你的周围J孤立的你我就像是飘荡在漫无边际海中的一叶扁舟，而我们身边的人就是 海上的灯塔，没有了他们的照明，我们将举步维艰，无处可达。单条丝不成线，独木不成林。 单枪匹马将寸步难行，善于运用众力那么无畏前行。你我团结方

44、可使前行之路更平坦，行更易。社会团结路更顺。7月20日国际奥委会同意在奥林匹克格言“更快、更高、更强”之 后再加入“更团结:一个竹篱三个桩，一个好汉三个帮，社会的前进离不开你我团结一致 向前走。今年7月20日河南省遭遇了罕见的特大暴雨，一瞬间城市变得满目疮痍，路边淤 泥遍布，脚下寸步难行。当这一消息被全国人民知道后，成千上万的人选择捐款，有很多救 援队来到河南，更有不远千里送来的救灾物资。大家心往一处想，劲往一处使，全社会团结 起来救助河南。终于，河南在全国各地的救援下又重新焕发勃勃生机。当社会团结起来劲往 一处使时，不管是河南的暴雨带来的破坏，还是爆发疫情时带来的损失都被迅速解决。社会 团结

45、方可使前行之路更通顺，更易行。国家团结路更广。“从本国优先的角度看，世界是狭小拥挤的。从命运与共的角度看， 世界是宽广博大的。”因为团结，小小的蚂蚁才能举起比自己重十多倍的食物；因为团结， 浅浅扎根的红杉才能不被大风摧倒。当今的世界是个多元化的世界，各国共有一个地球，唯 有国家团结，才能让地球向着更好的方向开展。世界是宽广的，唯有各国加强团结才能相互 促进，共同开展，以到达共赢的目的。国家团结方可使前行之路更加宽广，更可行。凝聚产 生力量，团结诞生希望！为了共同的目标，你我、社会、国家只有团结起来，才能不惧艰险，到达理想此岸，团 结既能办成小事也能办成大事。让我们以团结为舟，行四海之路！我的演

46、讲到此结束，谢谢大家！【解析】【详解】此题考查学生的写作能力。审题：此题是一道给材料的任务驱动型作文题，材料类型是名言引语式材料。第一那么材料源自易经，“二人同心，其利断金”比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的 力量，强调团结的价值。第二那么材料是孟子的名言，“天时不如地利，地利不如人和”意思 是有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不 上作战中的人心所向、内部团结，凸显“人和”的重要性。第三那么材料是托尔斯泰的话，“一 切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑*将“善与美与“恶与丑”进行比拟， 指出团结的要素，即善与美。第四那么材料是习近平总书记讲话

47、的内容，指出全党团结可以“把 全国各族人民团结起来，形成万众一心、无坚不摧的磅礴力量，战胜一切强大敌人，一切艰 难险阻力凸显团结的意义。考生可以围绕“团结协作”能办成小事也能成就大事，从个人 积极参与集体再到国家，再到世界人民都能够团结起来写作。从写作任务角度分析，题干要求“高三伊始，班内要以团结能办小事也能办大事为主题 开班会，请你结合以上材料写一篇发言稿”，那具体写作情境是“高三伊始的班会”，写作者 是高二学生，面对的是高二的老师和同学。主题任务是“团结能办小事也能办大事二文体 应写成演讲稿。立意：1 .团结协作，合作共赢。2 .千灯共燃耀南北，团结协作共精进。3 .以善与美为纽带的团结更

48、牢固。28.按要求作文。“中国印记”是中国文化的独特标记。它蕴藏在“梅兰竹菊”的风骨中；散发在“笔墨 纸砚”的底蕴里；镌刻在“万里长城”的脊梁上；腾飞在“天问一号”的梦想里小到一 草一木，大到国之重器，都可能是“中国印记”的载体。在你心中，哪一种物承载着独特的 “中国印记”？围绕它，会发生怎样的故事呢？请以“我心中的中国印记”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康；有情节，内容充实，有 细节描写；语言流畅，书写清晰。将题目抄写在答题纸上。不少于700字。【答案】例文我心中的中国印记面前摆放的是一个精美的凤冠。没有在玻璃架中展出，它只是静静躺在我的面前，任凭 它散发出承载时代变迁的厚重。我不敢用手去碰它，生怕碰坏了这玲珑的艺术