2021-2022学年辽宁省沈阳市第二中学高一下学期开学检测语文试题（解析版）.docx

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1、2021-2022学年辽宁省沈阳市第二中学高一下学期开学检测语文试题分值：150分 时间：150分钟一、现代文阅读（34分）（一）现代文阅读1 （此题共5小题，19分）阅读下面文字，完成下面小题。材料一：中国早期文化是一种礼乐文化。礼和乐相互配合，用以治理国家，保持社会的和谐安定，这是中国文 化的一大特点。在中国古代文化中，礼是外在的行为规范，它的内容是“序”，也就是维护社会秩序、社会规范；乐是 内在的熏陶和感发，它的内容是“和”，也就是调和性情，使人保持和谐悦乐的状态，生动活泼，充满活力 和创造力，进一步到达人际关系和谐以及人与整个大自然的和谐。人与整个大自然的和谐，叫作“大乐与 天地同和”

2、，这是中国古代音乐追求的最高境界。“乐者，和也”，成为影响中国文化数千年的重要思想，它所突出的正是中国文化的核心价值：和谐。 中国人的礼乐文化传统，其实就是建立一个和谐世界秩序的传统，音乐被当作达至这一目标的重要途径。（摘编自叶朗、朱良志以乐治国）材料二：大局部情况下，普通人听音乐并不以受教育或者学习为目的，而是为了娱乐。当人们处于某种亢奋的 状态中时，会歌唱；紧张的工作之余，会欣赏一首轻松快乐的歌曲；茶余饭后，会借音乐来调剂自己的生 活。由此可见，音乐作为美的形式的存在，给予人们无限的精神享受，使人们可以放松自己，忘掉不快， 赶走疲劳，从而得到身心上的舒缓。音乐可以娱人，同样也能够自娱。音乐

3、并不仅仅指那些广为传唱的经典，也不仅仅局限于某些给人留 下深刻印象的个别旋律，它还包括诸如劳动号子和民间小调等各种各样的形式。比方在人们日常的劳动生 产过程中，民歌和号子的积极作用不言而喻，能够减少工作带来的乏味感、枯燥感，消除疲劳，鼓舞干劲。 人们通过对音乐的欣赏，释放出现实中的郁闷和压力，到达精神的宁静和安乐。从这个意义而言，音乐消 解了社会个体的压力，不同程度地促进了社会的和谐、安定。音乐是思想的载体，因而音乐能传达出乐章所包含的神韵。人们能与音乐中所缜神韵互交，这一互动 过程，可谓之乐能动神，神可感乐。恰如其分的音乐，可以鼓舞人的斗志，提振人的情绪，激发人的潜力。 例如古代行军作战，都

4、备有战鼓。临战时，鼓声震天，士气如虹。一首义勇军进行曲，激励了多少热血 志士发奋向前，每当我们行注目礼，目睹鲜艳的五星红旗冉冉升起，耳闻雄壮的国歌徐徐奏响的时候，有 谁不心潮澎湃？有谁能不为了中华民族的伟大复兴而坚定奋进？音乐能通过自身内蕴催人奋进，这方面具B.始陛下与臣等起丰沛/定天下/何其壮也/今天下己定/又何惫也/且陛下病/甚大臣震恐不见/臣等计事顾 /独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎/C.始陛下与臣等起丰沛/定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐/不见臣等计事/ 顾独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎/D.始陛下与臣等/起丰沛定天下/何其壮也/今天下已定/

5、又何惫也/且陛下病/甚大臣震恐不见/臣等计事/ 顾独与宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎/10.以下对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.舍人始于先秦，战国及汉初指王公贵族家里的门客，亦指官名。B.沛公指汉高祖刘邦，起兵于沛，故称“沛公”。公，对人物的敬辞，尊称男子。公，有时也指封建制度 五等爵位中的最高爵位，这五等爵位依次是“公、侯、伯、子、男”。C.参乘，亦作“修乘”，古时乘车，站在车右担任警卫的人。D.禁中，古时指帝王居住的皇宫之内，也说“禁内”。11.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.樊哙是刘邦手下的一员猛将，屠狗出身，既有政治头脑，又勇

6、敢豪爽。当刘邦处于危险境地时，樊哙不 顾个人安危，闯入营帐，义正词严地谴责项羽背信弃义，帮助刘邦脱离险境。B.课本鸿门宴也有樊吟闯帐一节，写了樊哙撞倒守门卫士入帐，怒视项羽这一细节，本文言辞比鸿 门宴委婉，人物形象不及鸿门宴的生动传神。C.刘邦晚年，因患病独卧宫中，不见朝臣，表现出意志消沉、精神疲惫的神情。樊哙直入宫内，以赵高篡 权的教训，说服刘邦，使刘邦精神振作起来。D.司马迁在最后的议论中，对原为普通平民的樊哙等人通过自己的努力使自己名垂汉廷，恩德惠及子孙表 示惊叹，表达了作者对这些人物的赞叹之情。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（1）是日微樊哙奔入营造让项羽，沛公事几殆。（2）方其

7、鼓刀屠狗卖缗之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？【答案】9. C 10. A 11. D. （1）这一天如果不是樊哙闯进大营讥造责备项羽，沛公的事业几乎就完（接近危险）了。（2）当他们操刀杀狗或贩卖丝绢的时候，难道自己知道口后能附人骥尾，垂名汉室，德泽传及子孙后代吗？ ”【解析】【9题详解】此题考查学生文言文断句的能力。句意：想当初陛下和我们一道从丰沛起兵，平定天下，那是什么样的壮 举啊！而如今天下已经安定，您又是何等的疲惫不堪啊！况且您病得不轻，大臣们都惊慌失措，您又不肯 接见我们这些人来讨论国家大事，难道您只想和一个宦官诀别吗？况且您难道不知道赵高作乱的往事吗？ “始陛下与臣等起丰

8、沛”是省略句，也是状语后置句，“丰沛”是后置状语，中间不可断开，排除AD。“且陛下病甚”中“甚”补充说明“病”的程度，中间不可断开，排除应选C。【10题详解】此题考查学生对文化文学常识的识记把握情况。A. ”战国及汉初亦指官名”错误，应该是宋元后才指 官名。应选A。11题详解】此题考查学生对文本内容的理解。此题考查学生概括分析文章内容的能力。D. “表达了作者对这些人物的 赞叹之情错误，作者只是感到惊异，“赞叹之情”无中生有。应选1）。【12题详解】此题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一句中，“是日”，这一天；“微”，如果不是：“让”，责 备；“几殆”，接近危险。第二句中，“方”，当时候

9、；缙”，丝绢：“岂知”，难道知道：“附人骥尾”， 比喻依附他人而成名。参考译文：舞阳侯樊哙是沛县人，以杀狗卖狗肉为生，曾经和汉高祖一起隐藏在乡间。当初跟从高祖在丰县起兵， 攻取了沛县。高祖做了沛公，就以樊吟为舍人。接着，他跟随沛公攻打胡陵、方与，I可过头来乂镇守丰县， 在丰县城下，击败了泗水郡郡监所带着的军队项羽驻军戏下，准备进攻沛公。沛公带着一百多骑兵通 过项伯的关系面见项羽，向项羽谢罪，说明自己并没有封锁函谷关，不让诸侯军进入关中的事。项羽设宴 犒赏军中将士，正在大家喝得似醉非醉的时候，亚父范增想谋杀沛公，命令项庄拔剑在席前起舞，想乘机 击杀沛公，而项伯却一再像屏风一样挡在沛公的前面。这时

10、只有沛公和张良在酒席宴中，樊哙在大营之外， 听说事情紧急，就手持铁盾牌来到大营前。守营卫士阻挡樊哙，樊哙径直撞了进去，站立在帐下。项羽注 视着他，问他是谁。张良说：“他是沛公的参乘樊哙。”项羽称赞道：“真是个壮士！”赏给他一大碗酒和一 条猪前腿。樊哙举杯一饮而尽，然后拔出剑切开猪腿，把它全部吃了下去。项羽问他：“还能再喝一碗吗？ ” 樊哙说道：“我连死都不怕，难道还在乎这一碗泗吗？况且沛公首先进入并平定咸阳，让队伍露宿在霸上， 以等待您的到来。大王您今天一到这里，就听信了小人的胡言乱语，跟沛公产生了隔阂，我担忧天下从此 又要四分五裂，（百姓们）都怀疑是您（一手造成的）啊！”项羽听罢，沉默不语。

11、沛公借口要去上厕所， 暗示樊哙一同离去。这一天如果不是樊哙闯进大营讥造责备项羽，沛公的事业几乎就完了。以前在踪布反叛的时候，高祖一度病得很厉害，讨厌见人，他躺在宫禁之中，诏令守门人不得让群臣 进去看他。群臣中如绛侯周勃、濯婴等人都不敢进宫。这样过了卜多天，樊哙竟然推开宫门，径直闯了进 去，群臣在后紧紧跟随。高祖一个人枕在一个宦官身上躺在床上。樊哙等人见到皇帝之后，痛哭流涕地说： “想当初陛下和我们一道从丰沛起兵，平定天下，那是什么样的壮举啊！而如今天下已经安定，您又是何 等的疲惫不堪啊！况且您病得不轻，大臣们都惊慌失措，您又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，难道 您只想和一个宦官诀别吗？况且您

12、难道不知道赵高作乱的往事吗？ ”高祖听罢，于是笑着从床上起来太史公说：“我到过丰邑和沛县，访问当地的遗老，查访原来萧何、曾参、樊哙、滕公居住的地方，打 听他们当年的有关故事，所听到的真是令人惊异呀！当他们操刀杀狗或贩卖丝绢的时候，难道自己知道日 后能附人骥尾，垂名汉室，德泽传及子孙后代吗？ ”（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。古风碧荷生幽泉李白碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色空绝世，馨香为谁传。坐看飞霜满，凋此红芳年。结根未得所，愿托华池边。【注】此诗作于李白应诏入京为官之前。12 .以下对本诗的理解，不正确的一项为哪一项A.写荷之美，

13、先总写其“枪”、“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日” “绿水”“青 烟”加以衬托。B.三四两句中“冒” “罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写 得生动传神。C. “坐看霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜 中无奈凋零。D.诗歌语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，表达了李白诗歌浪漫主义风格。 14.这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。【答案】13. D 14.托物言志。表达了对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容，清香的气息，绝 世空前，暗示了自己才高道洁。

14、怀才不遇、空凭时光流逝的慨叹。写荷花，纵然有绝世的美丽，因“结 根未得所”，无人为它传递馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，坐看年华流 逝，心生感慨。对得到朝廷重用的渴望。结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池 子里一样，期盼得到举荐和朝廷的重用。【解析】【13题详解】此题考查学生对诗歌的综合赏析能力。此类题考查主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结 构等内容的考核，赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析。I）项，“充满奇特的想象和夸张”分析有 误。此诗中没有典型的奇特想象和夸张，更不能用“充满”来形容。应选【）。【14题详解】此题考查学生赏

15、析诗歌情感能力。本诗是一首咏物诗，托物言志是该类诗歌的主要手法。解答此题，可从 物的特征入手分析诗人的情感。提干提示“哪些情感”，说明我们所答情感不止一种，所以要答全面。此首 诗都是围绕“荷”而写的，写了荷花的遭遇，“荷”即事物形象，作者写荷目的在于托物而言志。荷花长在 幽静的泉水边，开得鲜艳无比。“秀色空绝世，馨香竟谁传，说它有美丽的花容，空前绝世，有芳香的气 息。作者在这些外表在写荷花姿容娇丽，芳香无比，实那么是写自己拥有绝世的才华而且志存高雅，对自己 的才华充满自信。“馨香竟谁传”“坐看飞霜满，凋此红芳年”写的是没有人为荷花传递它的芳香，只能眼 看着秋霜秋风将荷花摧残至凋零。作者在这里实

16、那么在写没有人提拔自己，所以不能实现自我的抱负，徒叹 年华逝去，岁月易老。“结根未所得，愿托华池边”写的是荷花希望自己能长在王母的瑶池里，花开艳丽， 永不褪色。深层次的意思是说自己才华横溢.，希望能够得到掌权人的提拔和推荐，得到朝廷的重用。【点睛】歌赏鉴是高考语文中极其重要的一局部，是一种较难掌握的题目类型。因此，学生要想在高考中 稳定发挥，就应该充分掌握课文中的诗歌及作者，并借助课外阅读拓展自己的视野，同时进行诗歌鉴赏题 目的有效训练，这样，在答题时，就能够做到知识与能力的有效迁移，从而沉着、规范应答。诗歌鉴赏客 观题注重对内容的考查，主观题注重对手法和情感的考查。所以，不管是主观还是客观，

17、都不能忽略对这 三者的训练。当然还应注重诗歌手法的归纳整理，写景的手法，抒情的手法及修辞手法，理清手法之间的 关联及作用。（三）名篇名句默写（此题共1小题，11分）.默写。（1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子没有直接让弟子言志，而是用温和自谦的话消除学生们 的顾虑,为他们创造了一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“ ，（2）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一 路酣歌的美丽动人景象“, , （3）谏太宗十思疏中概括历代帝王能创业不能守业的普遍规律的句子是“，（4）谏太宗十思疏“十思”中告诫君王要虚心接受他人意见的两句是“,.（5）谏太宗十思疏

18、中，指出帝王应该选拔有才能的人，听取好的意见的两句是“【答案】 .以吾一日长乎尔.毋吾以也 .浴乎沂 .风乎舞等.咏而归.有善始者实繁 .能克终者盖寡.虑壅蔽.那么思虚心以纳下 .简能而任之择善而从之【解析】 【详解】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的正确书写：毋、沂、雪、寡、壅蔽、简。第H卷表达题三、语言文字运用19分.以下加点字注音全对的一项为哪一项()A.奢侈(she)B.擎蔽(yong)C.谬赏(miu)D.垂林(gdng)【答案】A【解析】疏浚(jun)黜恶(chu)懈尊(doi)谗邪(chdn)满学(yi)堵塞(sai)飘舟覆舟(Zdi) 取忧(ying)【详解】

19、此题考查学生识记常用字字音的能力。B. “堵塞”的“塞”应读“s”。C.“载舟覆舟”的“载”应读“zdi”。D. “殷忧”的“殷”应读“yin”。应选A。傲物那么骨肉为行除 约为嫡姻 何必芳华芾考、 沛公居中事时17 .以下各句中加点的词语，与现代汉语意思完全相同的一项为哪一项()A.既得志那么纵情以傲物B.备他盗之出入与非第也C.忧懈隼那么思慎始而敬终D.必固其根本 【答案】C【解析】详解】此题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A. “纵情”，古义，任凭自己的感情；今义，尽情。“行路”，古义，路人，陌生人；今义，走路。B. “非常”，古义，不同一般的事；今义，副词，很、非常。“婚

20、姻”，古义，儿女亲家，女方之父为婚, 男方之父为姻；今义，结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。C. “懈怠”，松懈懒惰；“劳神苦思”，劳神费思。二词古今意义相同。D. “根本”，古义，树木的根；今义，指事物的本质。“山东”，古义，靖山以东；今义，山东省。应选C。18 .以下各项中，和例句使用的修辞手法相同的一项为哪一项（）在专家看来，流行语是社会生活的一面镜子，它的诞生和淘汰是语言的正常新陈代谢。流行词就像一面镜 子，折射出社会百态，充满时代感。A.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。B.咬定青山不放松，立根原在破岩中。C.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。【）.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。【答案

21、】A【解析】【分析】【详解】此题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。例句与A项均为比喻，分别是把“流行语”“流 行词”比喻为“镜子”,强调其反映生活的特点；把“春风”比喻为“剪刀”，凸显春风的力量。B.以“咬” 形容竹子，赋予它以人的特点，为拟人。C. “百丈冰”“万里凝”为夸张。D. “主人下马客在船”即主人和 客都下马，主人在船客在船，是互文；“管弦”代指音乐，为借代。应选A。阅读下面文字，按要求回答以下问题。我是一个酷爱看书的女孩，惠存了许多经典名著，经常阅读别人的作品。前些日子，读到了我的舍弟 写的一段抒情文字：青瓦上的故乡是遥远的乡愁、故乡的低语、亲人的倾诉；是童年的遥想、民间的歌

22、谣、 婉转的鸟鸣；也是李商隐缠绵的“巴山夜雨”, 。古人如此，今人也如此。19 .本段有两处表述不当，请找出并修改。20 .请仿照画线局部，在空白横线处补写两句，要求风格一致，形成排比。【答案】19. “惠存”改为“保存”或“收藏”；“我的舍弟”重复了，改为“我的弟弟”或删掉“我的”。20.李太白清幽的“床前明月”；陶渊明悠闲的“采菊东篱”。【解5【分析】【19题详解】此题考查学生语言表达之得体的能力。（1）“我惠存”错误，“惠存”，敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）。此处 是说自己保存，谦敬不当，可以改为“保存二（2） “我的舍弟”错误，“舍弟”对自己弟弟的谦称，前面的

23、“我的”重复，可以删除“我的”，或改为“我 的弟弟”。【20题详解】此题考查学生语言表达之仿写句子能力。结合语境可知，这段抒情文字的中心词是“故乡”， 所以考生要回顾有关“故乡”或“思乡”的诗句。分析画线局部，“是李商隐缠绵的巴山夜雨由此可 以确定仿写的句式是“是（诗人名）（特点）的（诗句）第一处诗人名要对应“李商隐”, 应为三个字，第二处对应“缠绵”，要填写特点，双音节形容词，第三处是诗人诗句的内容，对应“巴山夜 雨”。21 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过12个字。研究显示，正常状态下，人的眼睛每分钟眨动15 2（）次，医学上称

24、之为瞬目反响。每次完整的瞬 目过程中，上、下眼睑闭合，覆盖眼球外表，让汨液均匀地分布在 角膜和结膜外表，以保持他们的湿润， 并使眼球得到0.2秒的休息，所以。但是，现在的电子屏幕设计本身就是对眼睛的刺激，导致双眼 无法实现完全的取眼，每分钟眨眼次数至少减少一半。电子屏幕源源不断地跳出新的刺激点，眼球就会不 自主地被吸引过去，在这个过程中，完整瞬目的次数明显减少，这就会导致眼睛内膜泪液分布不 均匀，泪液蒸发增多。所以，,眼睛持续睁着，会影响眼睛的健康，我们的眼睛会更容易患干眼 症，进而诱发更多的眼部疾病。【答案】.适度眨眼有益于眼睛的健康（眨眼对眼睛是有好处的）.眼睛需要持续保持睁眼状态.过度使

25、用电子屏幕【解析】【详解】此题主要考查学生语言连贯能力，属于补写上下句题。这是道补写题，属于语言表达能力里的 衔接考查。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语 段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一 个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。 答题时要注意话题要保持一致，此题主要讲电子屏幕对眼睛的危害。第一个空前是“所以”，应该填写的是 上文的结论，上文讲的是瞬目反响的作用。结合下文“导致双眼无法实现完全的眨眼”，此空应该填写眨眼 的好处相关的内

26、容。第二个空，上文有“眼球就会不自主地被吸引过去”，下文有“完整瞬目的次数明显减 少”“眼睹持续睁着“，所以，此空应该填写与眼睛一直睁着，得不到休息相关的内容。第三个空，“所以” 开头，又处于文段的末尾，当是总结的内容，与文段的中心有关，再结合上下文应当填写与过度使用电子 屏有关的内容。四、作文（60分）.阅读下面材料，根据要求写作。材料一 几千年前，屈原面对浩瀚的星辰发出了天问的慨叹，在这首长诗中，他叩问自然万物, 表现出为探求真理而不断探索的精神，其中的“九天之际，安放安属”更成为中华民族穿越古今的宇宙材 料究极之问。材料二2020年7月23日，我国首次火星探测任务“天问一号”探测器成功发

27、射。人类火星探测进行 了几十年，而探测成功率还缺乏一半，难度可想而知。我国深空探测从月球起步，火星探测是从月球向更 远的深空进发。从技术上看，月球探测为火星探测奠定了很好的基础。材料三太空探索永无止境。我国广大科技工作者、航天工作者要为推动世界航天事也开展继续努力， 为人类和平利用太空、推动构建人类命运共同体贡献更多中国智慧、中国方案、中国力量。一一习近平总书记 请以“航天梦强国梦”为主题，畅谈对航天梦的内涵、价值与意义的理解，思考，、探讨看似遥远的航天梦 与自己的关系、为实现航天梦应尽的责任，表达对浩瀚宇宙的美好憧憬、浪漫遐思和绮丽想象，展现蕴藏 于每个中学生心中的光荣与梦想、自信与希望，汇

28、聚起实现航天梦、强国梦的磅礴力量。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息; 不少于800字。【答案】例文：航天强国梦，青年勇担当大家知道“遂古之初，谁传道之出自哪里吗？这两句诗出自中国伟大 诗人屈原的天问。九天之 上，是否真有嫦娥玉兔和吴刚伐桂？ “荧惑”到底是什么？ 一个又一个问题，让中华民族无数的问天者沉 醉其中。几千年过去了，“嫦娥”奔月、“玉兔”落月、月球样本成功取回、中国首辆火星车奔赴航程随着 科技不断开展，我们终于掀起宇宙浪漫而神秘的“盖头”的一角！ 2021年春节，遥远的火星送来了一份特 殊的新春礼物。经过漫长的星际旅行，“天

29、问一号”探测器于北京时间2月10日抵达火星，成为我国第一 颗人造火星卫星。几亿公里外火星上空的一抹“中国红”，让人们更添家国情怀，更生民族自豪感！陨石星尘，遥遥光年，是什么让这一切触手可及？是什么让梦想成真？是改变了人类仰望星空方式的 科技！是新时代中国航天人的艰苦磨砺、勇于担当！回顾几十年的航天开展史，从“两弹一星”到载人航天、从北斗导航到深空探测，无数中国航天科技 工作者沿着钱学森、任新民、孙家栋等航天前辈的足迹，自力更生、艰苦奋斗，用青春和汗水，以航天梦 想为翼，推动者航天科技的不断开展，助推祖国的繁荣兴盛。探索夜空中的万千星辰，是人类千百年来的梦想；拥有强大的航空航天技术，是实现中华民

30、族伟大复 兴强有力的保隙。作为新时代的青年，我们应当接过前人手中“航天强国”的旗帜，肩负使命，脚踏实地, 仰望星空，砥砺前行。我们的志向在追逐梦想的激励中得到升华，我们的责任在一天天的磨砺中变得更加 具体一一我们要志存高远、勤奋好学，不断强健体魄、求真向善、实践创新。有人说，我们内心追求什么，最终就会成为什么。身处伟大的时代，我们每个人都被赋予了时代重任。只要我们在各自的人生道路上秉承航天精神，脚踏实地，执着追求，就一定能汇聚成海，为实现航天强国 梦贡献自己的力量。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”我们要做矢志前行逐梦人。追逐航天强国梦是志之所趋，穷 山距海也不能阻挡！ “不尽狂澜走沧海，一

31、拳天与压潮头”，不要辜负这个伟大的时代！不辜负祖国和人民 的期待！日月安属，列星安陈？天间启程，探索星空；科技创新，航天强国；青年担当，其炬昂扬！【解析】【详解】此题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题，材料类型是引语式材料。材 料一概述了屈原天问所表达的中国古代人民的探索精神，这种探究宇宙的精神是我们一代代中华儿女 追逐航天梦的精神源头。材料二介绍J两局部的内容，一是人类火星探测难度大，二是我国深空探测的进 程以及可行性。前两那么材料由几千年前中华民族的宇宙究极之间，到而今的“天间号”成功发射，让人 联想到几千年来中华民族对宇宙奥秘苦苦探寻、对人类创新精神辛勤实践的漫长历程

32、，但是，航天梦的感 召和探索精神的支撑，让中国的航天事业在近些年有了大跨步的飞跃。材料三强调中国愿意为世界航天事 业开展继续努力、贡献力量，表现了在航天研究领域里中国的大国风范和国际责任感。总而言之，上述三 那么材料所表达的，是一代代中华儿女为追求科学真理而不断探索的精神。这三那么材料给我们的，也是新时 代的我们继续探索太空、追求科技创新的时代任务。而在试题给定的写作任务中，我们需要注意两方面内 容：一是“航天梦强国梦”的写作主题，这说明写作时航天与强国这两方面内容缺一不可；二是对写作思 想内容的引导“畅谈对航天梦的内涵、价值与意义的理解” “思考、探讨看似遥远的航天梦与自己的关系、 为实现航

33、天梦应尽的责任”，这是写作中的理论阐述，”表达对浩瀚宇宙的美好憧憬、浪漫遐思和绮丽想象”“展现蕴藏于每个中学生心中的光荣与梦想、自信与希望”那么是我们在作文中应寄寓的浪漫情思。因此， 探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境一一可以作为该作文的基本立意，而为什么要探求科学真 理、如何探求科学真理、怎样追求科技创新、在追求科技创新的过程中有哪些动人事迹、追求科技创新的 H的等，可以作为写作的基本内容。立意：1 .化使命担当，胸怀航天强国梦。2 .科技创新，刷新“中国高度北.行深空探索，努力实现人类梦想。3 .攻坚克难，贡献力量，推动构建人类命运共同体。体的例子，不遑多举。哪个时代都不乏这样催人

34、向前、催人奋进的音乐，它使得社会中有志之士万众一心、众志成城，为了共同的目标拼搏不懈。这对于社会的开展、团结、和谐，起到了积极的作用。音乐另外一个重大意义上的社会功能，在于道德教化。中外诸多先贤，对此都有过深入分析、研究和 论证。汉代毛诗序讲道：“情发于声，声成文谓之音以是经夫妇，成孝敬，厚人伦，美教化，移风 俗。”在古代，诗、乐、舞是合为一体，密不可分的。（摘编自史其威论音乐的社会功能）材料三：近来，风行电视圈的音乐类综艺节目歌手2019和声入人心就是两个具有代表性的例子，其在 兼具商业效应、娱乐群众作用的同时，把民族文化元素和传统艺术形式融入音乐表演，反映了局部音乐人 对民族文化的守正与创

35、新。歌手2019总决赛上，歌手龚琳娜携手京剧艺术家正琬I瑜、男高音歌唱家石倚洁，共同演唱了一首 集中国传统文化、民族文化及西方古典音乐于一体的音乐作品，其中包含垓下歌六州歌头，囊括我 国占典文学、民族音乐等方面的重要内容，以专业的功底和震撼的演唱为观众充分展现了 “中国味”音乐。 原创新形态声乐演唱节目声入人心及其同名音乐会全国巡演也是当下的文化热点。声入人心以深耕 古典音乐、严肃音乐闻名，着重向观众展示美声、歌剧、音乐剧等西方音乐元素。但与此同时，其中的部 分演唱成员也保持着自身对民族音乐的热爱和坚守，从以西方元素占主导的音乐演绎中突出重围，构成一 道独特的风景线。云南民歌猜调、湖南民歌浏阳

36、河、江苏民歌采红菱、土家族民歌龙船调以 及越剧梁祝化蝶等，都在节目当中有重点展现，为观众带来了不少日常生活中鲜能听到的民族小调和 传统戏曲。这些都激发了观众对民歌和传统戏剧形式的兴趣，使民族音乐元素从众美声、音乐剧演唱中 脱颖而出。歌者以自身对民族音乐和优秀传统艺术的观照，将本土元素更多地带入当下群众化、娱乐化的音乐媒 介，在一定程度上刷新了观众对音乐类综艺节目的固有印象和认知.对文艺工作者而言，在文化市场越发 多元化的今天，如何守住“中国味”，更好地弘扬中华优秀传统文化，应是不断思索与探究的重要问题。虽 然在当下，一局部人更为看重节目制作所能带来的市场和流量，但在迎合市场需求的同时；我们不应

37、丢掉 民族的、传统的内容，应在群众化、快节奏的文化背景和传媒开展趋势下，更多地融入原汁原味的中国本 土艺术元素，从而向群众普及民族音乐和传统艺术精华。期望令观众喜闻乐见、具有广泛宣传效应的音乐 类综艺节目肩负起守护优秀传统文化、传承本土经典的重任。（摘编自于溟跃音乐类综艺节目应守住“中国味”） 1.以下对材料相关内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（）A.礼乐文化是中国早期文化的重要内容，“礼”是外在的行为规范，“乐”是内在的熏陶感发，“乐”比“礼” 更为重要。B.中国古代音乐追求的最高境界就是中国礼乐文化传统的内在要求，这是音乐成为当时构建和谐社会重要 路径的原因。C.音乐作为美的形式的存在

38、，可以使人获得精神上的愉悦；音乐作为思想的载体，可以使人与它的神韵互 交，砥砺心志。D.传统文化和民族文化融入音乐表演中，表达了人们对民族音乐热爱坚守，也是对西方元素主导流行音 乐的有力回击。2 .根据材料二和材料三，以下说法不正确的一项为哪一项（）A.音乐形式多种多样，包括广为传唱经典名曲、令人印象深刻的个别旋律、劳动号子和民间小调等，可 以满足娱人和自娱的需求。B.恰如其分的音乐，无论简洁与否都能对人产生影响，如两军阵前对垒之时激扬的鼓声，就能够激发战士 们昂扬的斗志和无畏的勇气。C.好的音乐类综艺节目应削弱其商业效应和娱乐群众作用，使音乐表演融入更多民族文化元素，充分表达 对民族文化的守

39、正、创新。D.在文化市场日益多元化的社会大背景下，文艺工作者要积极思索探究如何守住“中国味”、更好地弘扬 中华优秀传统文化这一问题。3 .以下不能作为论据用来论证“音乐具有道德教化功能”的一项为哪一项（）A.孝经有云：“移风易俗，莫善于乐。”B.史记云：“夫治国家而弭人民者，无假设乎五音者。”C.晋书语：“闻其宫声，使人温良而宽大；闻其商声，使人方廉而好义。”D.管子云：“止怒莫假设诗，去忧莫假设乐.请简要说明材料三论据的典型性。4 .请结合材料，从不同角度谈谈当下应如何更好地发挥音乐的功能。【答案】1. C 2. C 3. D.歌手2019和声入人心两档节目，受众面广，影响力大，在将民族文化

40、元素和传统艺术形式融 入音乐表演的尝试中大获成功，既兼具商业效应和娱乐作用，又反映了对民族文化的守正与创新：以它 们为例来证明传承与发扬民族音乐文化的必要性和可行性，具有很强的说服力。4 .音乐工作者应将中国本土艺术元素更多地带入当下群众化、娱乐化的音乐媒介，守正创新，承当起引 导群众娱乐审美的责任；群众应该自觉了解和感受民族文化、传统文化，多听好的音乐，在娱乐身心、 缓和情绪的同时.，陶冶情操、砥砺心志：社会应该营造好的气氛，鼓励包含民族文化元素和传统艺术形 式的音乐的开展，倡导具有时代性和正能量的音乐，促进社会开展、和谐。【解析】【1题详解】此题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题，

41、首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句 子，最后进行辨析。A项，“，乐比，礼，更为重要”无中生有，依据材料一第2段“礼是外在的行为规范 乐是内在的熏陶和感发进一步到达人际关系和谐以及人与整个大自然的和谐”来看，原文只是对“礼” “乐”进行了解释，但是没有将二者进行比拟。B项，“中国古代音乐追求的最高境界就是中国礼乐文化传 统的内在要求”错误，根据材料，中国古代音乐追求的最高境界与中国礼乐文化传统的内在要求存在致 之处，但二者并不完全等同。D项，“也是对西方元素主导流行音乐的有力回击”于文无据，材料三只是说 把传统文化和民族文化融入音乐表演中是“从以西方元素占主导的音乐演绎中突出重围，构成

42、一道独特的 风景线”，并没有将“西方元素主导流行音乐”放在对立面并予以“有力回击”。应选C。【2题详解】此题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要 整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息 带入选文比对理解.，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。 要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。C项，“应削弱其商业效应和娱乐群众作用”错，依据 材料三第1段内容来看，“使音乐表演融入更多民族文化元素，充分表达对民族文化的守正、创新”和“商 业效应和娱乐群众作

43、用”是可以兼具的。应选C。【3题详解】此题考查分析论点、论据和论证方法的能力，答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论 点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。 D项，“止怒莫假设诗，去忧莫假设乐”的意思是节制怒气没有比诗文更有效的，去掉忧愁没有比音乐更有效的， 是说诗、乐能调节人的情感，这和“道德教化功能”无关。应选及【4题详解】此题考查分析论点、论据和论证方法的能力。题干要求分析材料三论据的典型性，要结合材料三中具体的 事例进行分析。材料三中列举的“风行电视圈的音乐类综艺节目歌手2019和声入人心”是两个具有 代表性的例子，

44、歌手2019囊括我国古典文学、民族音乐等方面的重要内容，为观众充分展现了 “中国味” 音乐；原创新形态声乐演唱节目声入人心及其同名音乐会全国巡演也是当下的文化热点。材料三中“这 些都激发了观众对民歌和传统戏剧形式的兴趣，使民族音乐元素从一众美声、音乐剧演喝中脱颖而出”“其 在兼具商业效应、娱乐群众作用的同时，把民族文化元素和传统艺术形式融入音乐表演，反映了局部音乐 人对民族文化的守正与创新”的论述也说明这两档节目受众面广、影响力大，在将民族文化元素和传统艺 术形式融入音乐表演的尝试中大获成功，具有很强的说服力。【5题详解】此题考查对文本的某种特色作深度的思考和判断的能力。解答此类题目，首先要明

45、确题干的要求，此题要 求从不同角度谈谈当下应如何更好地发挥音乐的功能。要注意，探究题不是随心所欲的探究，而是立足文 木的探究，在解读文本时，不能断章取义，必须依据文本的全部材料，且不可只孤立地去看一两个材料， 特别要对材料中的关键内容进行解读。材料三最后一段“我们不应丢掉民族的、传统的内容肩负起守 护优秀传统文化、传承本土经典的重任”，这是从音乐工作者角度而言的，由此可得出音乐工作者应将中国 本土艺术元素更多地带入当下群众化、娱乐化的音乐媒介，守正创新，承当起引导群众娱乐审美的责任； 材料二”音乐作为美的形式的存在，给予人们无限的精神享受，使人们可以放松自己，忘掉不快，赶走疲 劳，从而得到身心

46、上的舒缓”“能够减少工作带来的乏味感、枯燥感，消除疲劳，鼓舞干动” “可以鼓舞人 的斗志，提振人的情绪，激发人的潜力”这些都是美好的、恰如其分的音乐给人们带来的效果，据此可以 得出从群众的角度而言，群众应该自觉了解和感受民族文化、传统文化，多听好的音乐，在娱乐身心、缓 和情绪的同时，陶冶情操、砥砺心志；材料一 “礼和乐相互配合，用以治理国家，保持社会的和谐安定”， 材料二”音乐另外一个重大意义上的社会功能，在于道德教化”，是从社会角度而言，由此可以得出社会应 该营造好的气氛，鼓励包含民族文化元素和传统艺术形式的音乐的开展，倡导具有时代性和正能量的音乐, 促进社会开展、和谐。【点睛】筛选并整合文

47、中信息类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换 概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位， 然后对读，寻找细微的差异。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信 息的目标。通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据FI标浏览全文，确定提取信息 的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的 位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文 与选项对照，辨明正误。（二）现代文阅读n （此题共3小题，15

48、分）阅读下面的文字，完成以下小题。钱师爷夜雨来得匆忙，瓢泼般洒了一夜。那股山匪趁着这张狂的夜雨，痛快淋漓地洗劫了一番，晋商于家在 这一夜损失沉重，万幸的是，没有弄出人命。天刚亮，惊魂未定的于掌柜想去报官，却被管家拦住。目下战乱不断，官匪勾结，如假设报官，怕是要 两头挨宰，得不偿失。于掌柜何尝不明白这个道理，但那匪首临走时留话，让于家在半月之内再献上大笔 钱财，否那么就让于家血流成河。管家早有准备，说他认识一位高人，就住在城南，姓钱，是位师爷，因厌倦官场黑暗而隐居此地，早 年间，经他出谋划策，治理过不少山匪隐患。于掌柜心里没谱，一个师爷再有能耐，不凭借官府的力量， 能斗得过杀人不眨眼的山匪？管家备好马，拉着于掌柜去了城南。钱师爷五十岁出头，个儿矮精瘦，一眼望去便知是精明之人。一番客套话后，管家说出来意，钱师爷 也不含糊，开口问：不知于掌柜是想要钱，还是想要命？”于掌柜忙说：“在这