初中语文人教部编版九年级上册《水浒传》教案.docx

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1、水浒传导读课教学设计【学习目标】.了解水浒的作者及背景。1 .学习阅读人物的方法，感受忠义思想。（重难点）.培养对阅读水浒的兴趣。教学过程：课前预热。山东评书“闲言碎语不要讲，表一表山东好儿郎。好儿郎在山东，齐聚水泊梁山上。英雄 好汉百八人，个个都是热心肠，侠肝义胆扶老弱，传遍古今美名扬！”一、导入。师：今天我们相聚在这里，不为替天行道，只为结实一群英雄好汉，感受他们的忠义情怀。通过课前小调查，老师已经了解到很多同学通过电视剧和父母讲述或多或少的了解水浒 传。现在我们要设置水浒知识擂台赛，看看谁是水浒通。我们的擂台赛分为两组，当老师出示题目后，知道答案的同学快速起立抢到抢答权，然后 作答，正确

2、即得分。看看那个小组答对的题目多。PPT出示抢答题目，内容包括绰号、武器、简单经典的情节。通过擂台赛，我们看到，有些同学已经是小小水浒通了，其他同学也不要气馁，通过这节 课的学习，你也会加快阅读速度，成为水浒通的！二、一个人才华横溢师：孟子.万章下中颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。告诉我们 读书要知人论世。了解作者的基本情况才能让我们更好的理解他的作品。让我们走进水浒作者 施耐庵，感受他的才华横溢。PPT屏显：施耐庵，原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。元末明初文学家。据传是罗 贯中的师傅。PPT屏显：东林庵的木鱼门楣上的耐庵师：作者为什么别号耐庵呢？还有一个有趣的故事。他写到水

3、浒传中石秀智杀裴如海, 头陀敲木鱼这一段，突然想到他的宅子旁边有个东林庵，庵里珍藏的木鱼木槌，心中疑惑不解, 便向旁人问：这庵里的木鱼木槌，为何像宝贝一样珍藏呢？别人说：这庵里原先住着一位老和尚，他念经拜佛用心极诚，一边念经一边敲木鱼。说着他用手指着木鱼的凹陷说：你看，这就 是老和尚念经时敲下的痕迹，日久而成啊！施耐庵听了，连连点头：自己从事写书，也要有那 种锲而不舍、专心致志的精神才行啊！事后，他提笔写了 “耐庵”两个字，贴在门楣上，意国 是告诫自己要排除一切困难，写好水浒传，外人不知其意，便把他称为“耐庵先生”，时间 长了，他也觉得这个名字不错，便改名为：施耐庵。施耐庵创作水浒时，喜欢将自

4、己的经历写到书中。PPT屏显：鲁智深降伏泼皮？施耐庵棒打无赖！有一年的元宵节，施耐庵上街观花灯。忽然看见一个恶少在街尾侮辱一名妇女。他怒火顿 起，用右手将那家伙提起，然后像摔死狗似的将他摔在地上。恶少吓得连连磕头求饶，施耐庵 这才饶了他。谁知第二天，那家伙纠集了七八个无赖前来报复。施耐庵不慌不忙地找来一根粗 绳，让无赖们用绳子拴住他的双腿，然后叫他们用力拉。可是，尽管他们一个个累得脸红脖子 粗，施耐庵的双脚像生了根，纹丝不动。接着，他取出铁棒，一记“乌龙摆尾”，便将身旁的 一棵大杨树“咔嚓”一声打断。无赖们见他有如此功力，才知道是遇上了高手，个个叩头认输 了。后来，施耐庵在写水浒时，还将这段亲

5、身经历融进鲁智深在大相国寺降伏众泼皮的情 节中去了呢。PPT屏显：武松打老虎？武阿二打狗！耐庵先生不仅将自己的故事写进书中，还喜欢把看到的事情改编创作。小说中武松景阳岗 打虎，写得栩栩如生，成为众人皆知千古流传的经典桥段。据说当时施耐庵没有写作灵感了， 就外出散步。施耐庵就这么埋着头走啊走啊，不知不觉走到了村后面的一个小山岗上，这个小 山岗叫“后阳岗后阳岗上有一处酒家，人来人往地非常热闹，他就准备进去喝点小酒。施 耐庵前脚才进大门，就听见一阵“汪汪汪”的惨叫声，随即看到店小二拿着棍子在追赶一条大 黄狗，大黄狗边叫边从里面狂奔而走。施耐庵坐下来点了酒肉之后，随口就问道：“刚才那只 大黄狗怎么了？

6、 ”酒家的小二就回答道：“这只大黄狗嘴馋，跑进店里面来偷吃顾客点的酒肉 呢？ ”施耐庵一听，微微一笑，客气地问道：“小二哥贵姓？ ”店小二说：“小的姓武，在家排 行老二，人称武阿二。”两人简单交流之后，施耐庵就开始喝酒吃肉。吃着吃着，施耐庵灵光 一动，有了创作灵感。赶忙回到家中，将后阳岗变成了景阳冈，把落荒而逃的大黄狗描写成了 吊睛白额虎，把店小二描写成了武松，还编排了三碗不过岗的故事。于是，这才有了武松景阳 冈打虎的故事。同学们，看看施耐庵是多么有才华啊，我们也可以学习他，把生活中的事情进行艺术的加工，写进文章中，让生活的真实变为艺术的真实。三、一本书跌宕传奇教师：这本书最初的名字并不叫水浒

7、传，它最初叫做江湖豪客传。这本书在国外也 很受欢迎，在国外的译名有：四海之内皆兄弟：豹子的血湿地上的不法之徒强盗与士 兵中国的勇士们105个男人和3个女人的故事。施耐庵在写完后，徒弟罗贯中建议改 为水浒传，施耐庵觉得确实水浒传更加好一点，就改名了。请同学们看一下好在哪里呢?预设生答，更加文雅，有文学味道教师：水浒何意呢?PPT屏显：诗经“古公亶父，来朝走马，率西水浒，至于岐下。这个典故说的是周的先祖周太王亶父的故事。当时中国正处在商朝鼎盛时期，“周”部族 生存在黄土高原的西北边陲上，那里不但土地贫瘠，而且还有很多彪悍的戎狄民族，所以周部 族每天都生活在食不果腹与危险之中。后来，周部族出了一位杰

8、出的领袖一亶父。在亶父的率 领下，周部族历经艰险，迁徙到了岐山下的周原。这里不但土地相对肥沃，而且基本摆脱了戎 狄侵扰，周部族在周原开始开展壮大，最终建立了在中国历史上影响深远的周王朝。诗经 就是周人用来纪念和歌颂亶父对周部族开展贡献的诗歌，诗中的“水浒” 一词指的就是后来供 周部族居住开展的周原。因此，后世将“水浒” 一词引申为“出路”、“安身之地”的意思。我 们就明白作者施耐庵老先生的用意了。就是告诉我们梁山众好汉的出路在哪里?安身之地在何 处?这群好汉为什么寻找出路呢？以后的出路在哪里?他们在被什么逼迫寻找安身之所呢？相 信书中会给我们详细的解答。拿到这本书后，翻开目录看，就会发现与我们

9、平时看的书不太一样。将全书分为假设干章节, 称为“回”或“节”。PPT屏显：每回前用两句对偶的文字作标题，称为“回目”概括本回的故事内容。每回开头以“话说”“且说”等起叙，每回末有“欲知后事如何，且听下文分解”之类的 收束语，一回表达一个较完整的故事段落。这就是章回体小说，水浒传也是历史上第一本章回体小说，后来的三国演义西游记 红楼梦都采取了这种章回体的形式。Ui、一群好汉有血有肉PPT屏显：清代大才子金圣叹曾说：“水浒所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质,人有其形状,人有其声口真的如此吗？我们一起看下。这是李逵作为宋江的头号粉丝，第一次见到宋江时的对话。 李逵看着宋江问戴宗道：“哥哥，这

10、黑汉子是谁？ ” 戴宗对宋江笑道：“押司，你看这厮恁么粗卤，全不识些体面。” 李逵便道：“我问大哥：怎地是粗卤？ ”戴宗道：“兄弟，你便请问这位官人是谁便好，你倒却说这黑汉子是谁，这不是粗卤， 却是甚么？我且与你说知：这位仁兄，便是闲常你要去投奔他的义士哥哥 李逵道：“莫不是山东及时雨黑宋江？ ”戴宗喝道：“咄!你这厮敢如此犯上，直言叫唤，全不识些高低，兀自不快下拜等几时？ ” 李逵道：“假设真个是宋公明，我便下拜；假设是闲人，我却拜甚鸟!节级哥哥，不要瞒我拜 了，你却笑我。” 宋江便道：“我正是山东黑宋江李逵拍手叫道：“我那帘你何不早说些个，也教铁牛欢喜。”扑翻身躯便拜。 请同学分角色朗读。

11、分析下你从中看到了怎样的一个李逵？ 生读。并分析。点拨：粗鲁直率同样是写粗鲁，我们看下鲁智深的描写片段。介绍背景，以下情节是发生在鲁智深路见不 平解救金氏父女后。 且说鲁达寻思：恐怕店小二 赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金 公去的远了，方才起身，径到状元桥来。鲁达坐下道：“要十斤精肉，切做臊子，不要见半点肥的在上头。再要十斤，都是 肥的，不要见些精的在上面，也要切做臊子。 再要十斤寸金软骨，也要细细地剁做 臊子，不要见些肉在上面。” 鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只

12、指望痛打 这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔 步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。” 一头骂，一头大踏步去了。生分析。点拨：勇而有谋粗中有细明朝文学家李贽在读到这一段是评价鲁智深是“仁人、圣人、勇人、神人、罗汉、菩萨、 佛。”所以金圣叹评价“只是写入粗鲁处，便有许多写法；如鲁达粗鲁是性急，史进粗鲁是少年 任性，李逵粗鲁是蛮，武松粗鲁是豪杰不受羁绊，阮小二粗鲁是悲愤无说处，焦挺粗鲁是气质 不好。”水浒中有很多这样相似的情节，比方：武松打虎后，李逵杀虎；林冲起解后，卢俊义起解; 朱仝、雷横放晁盖后，朱仝、雷横放宋江；鲁达的拳打镇关西，武松

13、的醉打蒋门神金圣叹评价水浒的这种写作为“欲避之，必先犯之。” “犯”就是冲突、相同，古人写文章 是要防止“犯”，而讲求“避”，以分清人物和事件的差异。水浒中有不少雷同的事件，作 者就是在这些雷同的事件里写出不同之处，这正是所说的“欲避先犯”。PPT屏显：这就提示我们在阅读时有一点求异思维，在相似的情节中比读出人物不同的特 点。我们再看一个情节。胡梯上一个年小的后生，单独背立着，把林冲的娘子拦着道：“你且上楼去，和你说话。” 林冲娘子红了脸道：“清平世界，是何道理把 良人调戏？ ”林冲赶到跟前，把那后生肩胛只一 扳过来，喝道：“调戏良人妻子，当得何罪？”恰待下拳打时，认的是本管高太尉之子高衙内。

14、 先自手软了。智深道：“我来帮你厮打。”林冲道：“原来是本官高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无礼。 林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：不怕官，只怕管。林冲不合吃着 他的请受，权且让他这一次。”提问：你从中看出林冲什么性格特点？生思考，回答。点拨：委曲求全，逆来顺受。再看后来的林冲变成什么样的人？林冲举手，察的一枪，先拨倒差拨。陆虞候叫声：“饶命!”吓的慌了手脚，走不动。那富 安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞候却才行得三四步， 林冲喝声道：好贼，你待那里去！”批胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住 胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，

15、喝道：“泼贼，我自来又和你无甚么冤仇，你 如何这等害我?正是杀人可恕，情理难容。”陆虞候告道：“不干小人事，太尉派遣，不敢不来。” 林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事?且吃我一刀！”把陆谦上身 衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里。回头看时，差拨正爬将 起来要走。林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹!且吃我一刀。”又早把头割下来，挑在枪上。 回来，把富安、陆谦头都割下来。生讨论，展示。点拨：坚决果断，奋起对抗。为什么发生了这么大的变化呢？林冲到底经历了什么？其实，这种性格发生很大变化的并 非林冲一人，比方书中武松由手足情深变得嗜血暴虐；宋江由大忠大

16、义变成落草为寇；李逵由 崇拜宋江变得暴怒献头PPT屏显：这就提示我们在阅读时，有一点开展思维，构建人物履历，认识人物性格的立 体性。出示人物履历样表。五、一首忠义歌一一悲惨壮烈在梁山聚齐108将后，他们面对一个问题，是否接受朝廷的招安，为朝廷做事。面对这个 问题，好汉们之间是有分歧的。宋江：惟愿朝廷早降恩光，赦免逆天大罪，众当竭力捐躯，尽忠报国，死而后已。武松：今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心。黑旋风便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安!”宋江道：“众弟兄听说：今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有日云开见日，知 我等替天行道，不扰良民，赦罪招安，同心报国，青史留名，有何

17、不美!因此只愿早早招安， 别无他意。”鲁智深便道：“只今满朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直搬染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事，便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。”九天玄女梦中授予宋江的法旨“替天行道为主，全仗忠义为臣，辅国安民，去邪归正”。请你猜想他们接受招安了吗？生思考发言。PPT展示：一封恩诏出明光，伫看梁山尽束装。知道怀柔胜征伐，悔教赤子受痍伤。所以108位梁山好汉接受朝廷的招安，从此南征北战为朝廷尽忠。但是我们看下在接下来 帮助朝廷攻打方腊起义军时，第九十一回折了三元将佐 第九十二回折了五元将佐第九十 三回折了三元将佐 第九十四回折了三元将佐 第九十五回折了九元将佐 第九十六回折

18、了 六元将佐第九十七回折了六元将佐第九十八回折了二十四元将佐即使战场胜利归来的好汉，结局也是这样：宋江得胜后被毒死卢俊义得胜后被灌水银 身死吴用、花荣在宋江坟前自缢身亡鲁智深 浙江坐化圆寂武松被砍断左臂，六合寺终老 阮小七 被污蔑回乡打鱼你觉得，他们接受招安是正确的选择吗？这种做法是真正的尽忠还是愚忠呢？生思考，展示。PPT屏显：有一点辩证思维和理性思考，读出悲壮起义后的社会原因。PPT屏显视频，英雄图片闪过，配乐历史的天空暗淡了刀光剑影远去了鼓角铮鸣眼前飞扬着一个个鲜活的面容湮没了黄尘古道荒芜 了烽火边城岁月啊你带不走那一串串熟悉的姓名兴亡谁人定啊盛衰岂无凭啊一页风云散 啊变幻了时空聚散皆是缘哪离合总关情啊担当生前事啊何计身后评史的天空闪烁几颗 星人间一股英雄气在驰骋纵横小结：英雄的逝去是否值得，忠义的旗帜是否正确，请同学们走进水浒细细读，慢慢品， 从书中找到答案，请你在读书时PPT屏显：有一点求异思维，读出人物个性。 有一点开展思维，读出人物变化。 有一点理性思维，读出悲剧根源。 我们两个月之后再讨论。谢谢大家，下课！