2022春期国开电大思政课“学习行为表现”“社会实践”(直接上传提交)答案七.docx

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1、2022春期国开电大思政课“学习行为表现” “社会 实践”（直接上传提交）答案七 电影我和我的父辈观后感这是“我和我的”系列第三部，第一部我和我的祖国用155 分钟讲了 7个故事，第二部我和我的家乡用153分钟讲了 5个故 事，而我和我的父辈用156分钟讲了 4个故事。从时长可以看出, 电影给每个故事的表现空间越来越大，从祖国到家乡再到父辈，维度 一级级细化到个人，电影的定位也逐渐从展现宏观层面的国家开展、 家乡变化到展现更具体的家庭中的代际传递，展现两代人之间厚重而 细腻的情感。四个故事的标题分别是“乘风”、“诗”、“鸭先知”、“少年 行”，是非常贴合内容而又值得细细回味的四个标题。先横向比

2、照一 下四个故事，由此也可以明显感受到四位导演截然不同的风格。“乘风”用中国人民挣扎着告别屈辱的抗日故事，激起我心中最 朴素最本能的爱国热情，“诗”用中国人民有勇有谋的航天故事，致 敬老一辈中国航天人的责任感和使命感，强化我为国效力的决心。如 果说前两个故事是立足于那个屈辱贫穷的年代，向我们讲述了先辈们 最朴实无华最一腔热血的爱国故事，那么后两个故事那么立足于和平安 定、国泰民安的现在，用中国改革开放以来翻天覆地的变化进行合理 想象，用一张美好蓝图告诉我们一一未来已来，一切光明和美好都将 由我们这代人创造。“鸭先知”是在讲上世纪那批极具远见和商业头 脑的“先知”，更是在讲上海乃至中国日新月异的

3、开展给人民带来的 红利；“少年行”那么跳出过去，立足现在，用我们这代人的眼光展望 未来，或许在“诗”的年代，中国航天人、科研人都曾像“少年行” 一样想象过我们这个时代的模样。下面回归主题，分析四个故事。“乘风”一一由吴京导演，讲抗日战争的故事。对抗戏和感情戏 齐头并进，展现出军人铁血和柔情兼具的特点。这一特点被一个镜头 展现得淋漓尽致：抱着小女孩逃往平安区的士兵被炸断了腿，镜头先 是士兵顶着弹壳和尘土给了小女孩一个笑，下一个镜头便是士兵那条 被炸得血肉模糊的腿。“乘风”的感情戏是围绕共同作战的父子展开 的，可以说这部戏完全改变了我对吴磊的印象，对于展现阳刚之气的 男艺人，参演抗战片或许真是一条

4、值得考虑的路。但最让我感动的并 不是吴磊扮演的儿子学着父亲的样子，在千钧一发之际冲在最前方， 也不是吴京扮演的父亲带着胜利的笑，立马俯视倒在地上的敌人，而 是父亲在得知儿子战死之后，跑进芦苇地失声痛哭一一因为是他在情 急之下选择了牺牲儿子保全群众一一那份早已预料到的悲哀，那份迟 来的情感爆发，那份无能为力的选择，都让我不自觉地和这位父亲一 起失声哭泣。“诗”一一由章子怡导演，讲中国航天人的故事，是四个故事中 我最喜欢的一个（我和我的祖国里我最喜欢的是“相遇”，真是永远 都会为原子弹、航天等这些伟大的命题流泪）。如我所料，故事中的 父亲在试验中牺牲了，但他的牺牲来得太快，看到这里时我还觉得剧 情

5、推进太快，缺少起伏，但继续看下去，才明白章子怡的用意。记得 多年前看电影唐山大地震时，看到一条让我至今都难以忘怀的影 评：“这部电影最大的失败在于电影名，原著的题目余震才更能 突出主题一一地震给幸存者的一生留下了深刻的影响”，“诗”也一 样，没有把重心放在父与子的相处上，而是放在了父亲对孩子的影响 o故事中的儿子显然是命途多舛的，生父和养父都献身于中国的航 天事业，他不允许别人嘲笑自己的父亲是“做鞭炮的”；他接受父亲 为他编织的美丽的谎言“爸爸是在天上写诗的”；他才十岁就不得不 提前成长为大人；他才十岁就不得不接受既定的父死和将来的母亡。 中国航天事业崛起的背后，是父辈们的义无反顾和子辈们的提

6、前成长。 而故事中的小女儿，当初被爸爸妈妈和哥哥保护得很好的小女孩，最 后成为了 一名光荣的女宇航员，感谢导演给我们带来的Happy endingo 章子怡真的太适合演这类坚韧顽强的女性角色了，从无问西东到我和我的父辈，都给我留下了极其深刻的印象，最戳我泪点的是 章子怡扮演的母亲写的诗，再次让我在发现“寄蜉蟒于天地，渺沧海 之一粟”后不烦心于自己的渺小，再次从宇宙落脚到国家，从国家落 脚到我们每一个个体。“鸭先知”一一由徐峥导演，最让我喜欢的是冬冬的表现，然而 故事本身并不能引起我的共鸣，这里不再评价。“少年行”一一由沈腾导演，用开心麻花的阵容赢得了我的期待, 又用满满的细节满足了我的期待，完

7、完全全的开心麻花风格。这后两 个故事都加入了喜剧元素。中和了前两个故事给我带来的沉浸式感动, 给我留出了足够的时间擦干眼泪，走出悲伤，让我能平和地而不是哭 得不成样子地走出影院（当年看完摔跤吧，爸爸走出影院时，我 真的很狼狈，），好评！ ！和前面的三个故事都不同，“少年行” 中甚至都没有“父亲”的出现，他只活在妈妈的讲述里一一献身于人 工智能事业。沈腾扮演的机器人的用途在于向孩子证明父亲献身的事 业意义非凡。这那么故事最令我满意的是对机器人的设置：不能伤害人 类、可以通过自主学习来理解人的感情，甚至可以像人一样让情感战 胜理智。这些应该成为未来人工智能开展的大前提。在我看来，一部好的电影应该是让我又哭又笑的，像人生一样有 苦有乐，五味俱全，才能真正落脚到人这一个体，才能以小见大地、 充分地表达宏大的主题，才能展现最本真的生活的模样。我和我的 父辈给我带来的精神滋养和前进的力量自是不必多言，唯愿吾辈青 年都能以渺小创造伟大，有一份热便发一份光，这才是爱国电影乃至 爱国教育最终的目的。