2022年幼儿园大班数学公开课教案《单数和双数》含反思扫描 .pdf

《2022年幼儿园大班数学公开课教案《单数和双数》含反思扫描 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年幼儿园大班数学公开课教案《单数和双数》含反思扫描 .pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第 1 页 共 4 页幼儿园大班数学公开课教案单数和双数含反思大班数学公开课教案单数和双数含反思这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：单数和双数是上学期大班作业本上的内容，但是当时只是让幼儿用点数表示相应的数字而没有深入。奇数和偶数在生活中经常用到(生活中一般叫做单数、双数)，但在教材中只有很少的一点内容。单数和双数有哪些性质?学习单数和双数可以解决哪些问题呢?教材中并没有涉及到。为了让幼儿对单数和双数有更深的了解，扩大一下知识面，我想有必要进行一下补充。因此设计了单数和双数这一节数学活动课。如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣，让孩子

2、通过自己的亲身经验来感受单双数的概念，并区分 10 以内的单双数，是本次活动设计的主导。让幼儿在游戏的情景中养成自觉遵守规则的习惯，初步体验，感受单双数，理解单双数的含义。活动目标：1、通过游戏让幼儿进一步区别10 以内的单数和双数。2、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿积极思维的能力和团结协作的能力。3、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。4、体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。活动准备：1、数卡 1-10(大的两份，小的两份);单数、双数字卡一份。2、分别画有 1-10 个花蜜桶的卡片 20 张;彩色花 20 朵。3、小红旗标志 20 枚;花泥两块。4、小蜜蜂的胸饰一个。5、

3、蜜蜂音乐、录音机活动过程：一、情境导入名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 4 页 -第 2 页 共 4 页 1、蜜蜂采蜜师：小蜜蜂们，今天的天气真不错，让我们去花园里玩吧!(蜜蜂音乐起，幼儿学教师做蜜蜂飞舞的动作。)1、师：哇!好漂亮的花朵啊，让我们采些花蜜吧!记住每只小蜜蜂只能采一朵花哦!(幼儿分别采到花蜜后，教师带幼儿坐到位置上)二、介绍 单数 和 双数的概念 1、师：我发现小蜜蜂们都采了好多的花蜜，现在请你们先检查一下自己都采了几桶花蜜呢?2、那么请采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我这里来。一桶花蜜我们可以用数字 1 来表示。(教师将幼儿送上来的花蜜桶按1-10

4、的顺序摆放成一排，同时出示相应的数字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法进行，可2-3 个小朋友一起送。中间可请全体幼儿一起验证送的对不对，比如送5 桶和 8 桶时。)3、师：现在我们来玩一个手指游戏，用手指来划花蜜桶，看看能不能通过，好吗?(教师从 1-10 依次用手指通过花蜜桶)4、教师把可以通过的数字往下移。概念介绍：-不可以通过的下面多出了一个，孤孤单单的，我们叫它单数。(同时出示字卡 单数)提问：单数有哪些?-可以通过的都是一对一对好朋友，我们叫它双数。(同时出示字卡 双数)提问：双数有哪些呢?5、小结：所以 1-10 中单数有：13579;双数有：246810(教师边指幼儿边念)6

5、、现在考考你们，3 是单数还是双数?(5、8、10)6、教师再次进行小结：所以1-10 中，单数有：13579;双数有：246810 三、以比赛的形式让幼儿进一步区别10 以内的单数和双数。师：小蜜蜂们真棒!采了这么多的花蜜，还认识了单数和双数。现在老师要名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 4 页 -第 3 页 共 4 页跟你们玩一个游戏，把你们分成两队-A 队和 B队问题回答对的，那一队就可以得到一面小红旗，看哪队得到的红旗最多，那队就是冠军，每人将会得到一份小礼物。现在比赛开始，小蜜蜂们加油了!(一)第一轮：必答题请认真听题：1、请两队的两位小朋友找出1-10 中

6、所有的单数。2、请两队的两位小朋友找出1-10 中所有的双数。(注：对幼儿的回答及时面向全体进行验证)(二)第二轮：抢答题教师讲解规则：当我说：预备，开始 后，看哪队的小蜜蜂先举手，就请哪队回答。回答错了，机会就给另一队。1、请说出 1-10 中最大的单数。2、请说出 1-10 中最大的双数。3、请说出 1-10 中最小的单数和双数。4、请说出比 5 大的单数。5、请说出比 8 小的双数。(注：对幼儿的回答及时面向全体进行验证)(三)第四轮：附加题规则：两队各派一位代表进行石头剪刀布，决定哪队先回答，答对加一面红旗。(进行两次)1、说出我们身体上哪些是单数的?”我觉得 快思老师.教.案网出处(

7、如一个头，一个鼻子，一张嘴等)2、说出身体上哪些是双数的?(如两只眼睛，两只耳朵，两只手等)(四)比赛结束，评出本次比赛的获胜方。四、拓展幼儿的经验 1、在我们的生活中，许多地方都用到了数字。那你们知道哪些地方用到了单数和双数呢?(门牌号、车牌)2、(出示门牌号车牌)提问：这是什么?名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 4 页 -第 4 页 共 4 页那么它是单数还是双数呢?教师小结：我来告诉你们一个秘密:其实一个数不管它有多大多长，只要它的尾数(最后一个数)是单数，那么它就是单数。如果它的尾数是双数，那么这一整个数就是双数。五、幼儿操作联系：停车场 1、(出示停车场)

8、现在马路上的汽车越来越多了，所以我们都倡导大家要文明停车，我们也来帮帮忙，把车牌号是单数的车停在一起，把车牌号是双数的车停在一起，你们愿意吗?2、幼儿操作。教学反思：单数、双数在生活中随处可见，只要告诉幼儿单、双数的条件，幼儿能容易找到，但是这种方法回到了原来的“灌输、传授”式,幼儿在活动中永远是处于被动者。所以如何让幼儿主动学，乐意去寻找发现，这是活动设计的关键。活动的目标实而在，不空不广也不难，并已在过程中很好的体现，特别是“寻找身体上的单双数非常好，都是幼儿通过自己的观察而得到的正确答案。是一种主动学习的反映。大班数学公开课教案单数和双数含反思这篇文章共6054 字。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 4 页 -