《自由落体运动》学情分析方案.docx

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1、自由落体运动学情分析方案基本信息口.（市言、学校姓名学科 物理区）能力维度学情分析教学设计学法指导学业评价所属环境统多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题自由落体运动教学对象高一学生教学目标1 .知识与技能：1.认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动 是在理想条件下的运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动。2,能用打点计时器得到相 关的运动轨迹并能进行分析。2 .过程与方法：引导学生利用打点计时器，记录下运动的信息，研究自由落体运动的特 点，在探究运动规律的同时让学生进一步体验科学探究的方法。3 .情感态

2、度与价值观：1.调动学生积极参与讨论的兴趣，培养逻辑思维能力及表述能力。2. 培养学生的团结合作精神和协作意识，敢于提出与别人不同的见解。教学重点自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程和掌握自由落体运动的规律。学习难点理解自由落体运动的条件及规律。分析工具问卷星软件分析方法用问卷星软件组织学生填写问卷，快速收集和分析学生信息，有效了解学情，从而改进教 学设计学情分析 实践方案1.对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。学生已学过“匀变速直线运动规律”的运动学知识，具备了一定的学习基础，通过演 示实验总结出自由落体运动的特点，得出自由落体加速度的概念，然后结合匀变速

3、直线运 动规律“水到渠成地推导出自由落体运动的规律。学生由于受日常经验的影响，对物体的下 落运动普遍存在重快轻慢的错误认识。本节课拟通过学生之间的辩论，使学生明确认识到： 日常见到的现象是因为受空气阻力影响的缘故，从而有效地消除学生从生活中得来的错误 观念，培养学生透过现象看到本质的辩证唯物主义认识观。2利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。运用问卷星软件自主设计调查问卷，对全班同学的生活经验、学习兴趣、知识储备与能 力水平、认知水平等信息进行采集，结合教师的心理学知识以及敏锐的观察力了解学情信 息。这种方法，能够使教师更广泛更真实的了解学情信息，从而能够有效改进教学设计。自评等级，优秀口合格口不合格