最新部编版六年级上册语文教学工作计划.docx

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1、最新部编版六年级上册语文教学工作计划一、指导思想义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册是中共中央国务院关 于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务 教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的.随着新教材的相继使用，我们必须更 新教学观念，以整体推进课程改革为核心，重新明确小学语文教学的任务和要 求.致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方 式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生全面 开展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础.在这样的教育教 学理念前提下，结合学校的工作思路特拟定以下教学工作计划.二、学情分析

2、本班共有学生人数42人，其中男生20人，女生22人，绝大多数上进心 强，有极强的求知欲.上学期成绩有所提高.能背诵指定的课文和古诗，在阅 读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、写的能力.多数学生学生 在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动，但也有 些学生不能积极主动的参与学习过程，书写习惯不够正确，有待改进.也有极个 别学生学习态度不端正，作业不能及时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主 动性，因此语文能力有待提高.三、教材分析本册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是：感受自然， 祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作， 珍爱

3、我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅.本册教材共有课文27篇，其中精读 课文18篇，略读课文9篇.这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组 由“导语” “课例” “口语交际” “习作” “语文园地”五局部组成课例包 括2-4篇课文.每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题.局部课 文后面安排了 “阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接” 4次，分别在 2课丁香结4课花之歌8课灯光25课好的故事；安排“资料 袋” 3次，分别在5课七律.长征13课穷人21课文言文二那么.“口 语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第 四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支

4、持我、意见不同怎么办、聊聊 书法；“习作”是每单元都有安排，主题分别是:变形记、多彩的活动、笔尖流 出的故事、围绕中心意思写、学写建议书、我的拿手好戏、有你，真好；除了 这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课穷人和24 课少年闰土的后面.全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段 运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安 排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单 元安排了一次.四、教学目标1、会写180个生字，了解生字在语言环境中的字义，能正确书写，会认生 字，只要求读准字音，不要求会写，会使用字典、词典，会一定独

5、立识字能力.2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度.能用毛笔书写楷书， 并体会汉字优美.3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.4、注重整体推进，全面提高学生的语文素养.5、注重激发学生学习的兴趣，努力使学生热爱语文学习，有浓厚的探究兴 趣，愿意独立解决学习语文时遇到的问题，注重文化积累，情感积累.6、贴近儿童生活实际，遵循学生学习语文的心理规律，使语文学习在提高 质量的同时，减轻学生的负担.7、注重传授知识，培养能力，注重教会学生学习一一养成良好的学习习 惯，掌握适合自己的学习方法，具有探究学习策略意识，能够比拟正确地作评 价.8、培养学生热爱自然的美好情操；让学生通过读书感受中

6、华儿女报效祖 国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情.9、通过阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的 感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风气.感悟人类的生 存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境.初识鲁 迅，了解鲁迅先生的文学成就，感受鲁迅先生的崇高品质.10、通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意上的作用.学习作者通过 环境、人物心理活动等方面，刻画人物形象，抒发真情的写作方法.能运用“联 系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容理解；能够联系上下文或结 合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写

7、表现人物品 质的方法.11、会写简单的活动总结，学习作者将真挚的情感写真实、写具体的方法. 学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想 象自然地融合在一起的，学习作者表达感受方法.五、教学重点1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.默读要有一定的速度和边 读边思考的习惯.2、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句意思，体会其表达.3、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基 本的表达方法.在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出判断.4、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感.5、学会理解和运用“展开联想和想象进行表

8、达方法”读课文时能联系实 际，深入思考“理解含义深刻的句子”等读写方法.6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的 需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改.7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言；对自己身边的、大家共同关 注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习区分是 非善恶.六、教学难点1、加强阅读基本功训练，指导学生发现语言规律，学习表达方法.2、加强平时练笔的指导；让学生学写活动总结.3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处. 七、教学措施1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低.2、识字写字方面：鼓

9、励学生通过其他渠道主动识字，增加识字量，在读写 的过程中进行巩固和运用所学的汉字，加强对学生钢笔字的指导，及时纠正学 生在书写过程中出现的问题.3、阅读教学方面：重视朗读和默读；加强词句训练，积累语言；引导学生 把握内容，体会感情；指导学生精心阅读，领会方法，并向课外扩展延伸.4、口语交际教学：要明确要求，注意激发学生的表达欲望，把口语交际训 练和日常的学习生活结合起来，并引导学生自主进行评价.5、习作教学：重视培养习作兴趣，使学生乐于表达；加强习作与阅读、口 语交际、综合性学习的联系，引导学生多写多练，提高学生的习作能力.八、教学进度周次起讫单元教学内容课时数第第一单元1、草原29. 2-9

10、. 612、丁香结2周3、古诗词三首2第4*、花之歌19. 9-9. 13第一单元习作：变形记22周2语文园地一机动1第第二单元5、七律.长征239. 16-9. 206、狼牙山五壮士2周7、开国大典2第8*灯光19. 23-9. 27第二单元口语交际：演讲14周2习作：多彩的活动语文园地二2第9. 30-10.4第三单元9、竹节人25周国庆放假第 6 周10、宇宙生命之谜210. 07-10. 11第三单元11*故宫博物院1习作：让生活更美好2机动1第语文园地三2710. 14-10. 18第三单元12、桥2周13、穷人2第 8 周14*在柏林110. 21-10. 25第四单元口语交际：请

11、你支持我1习作：笔尖流出的故事2语文园地四2第快乐读书吧110. 28-11. 1第五单元15、夏天里的成长29周216、盼习作例文：爸爸的计划、小站1第 10 周第五单元习作：围绕中心意思写17、古诗三首18、只有一个地球222第 11 周11. 11-11. 15第六单元19*青山不老20*三黑和土地口语交际：意见不同怎么办 习作：学写建议书机动11121第 12 周11. 18-11. 22第七单元语文园地六21、文言文二那么22、月光曲222第 13 周第七单元23*京剧趣谈口语交际：聊聊书法 习作：我的拿手好戏 语文园地七1122第 14 周第八单元24、少年闰土25、好的故事26*我的伯父鲁迅先生27*有的人纪念鲁迅有感2211第 15 周12.9-12. 13第八单元习作：有你，真好语文园地八机动22第 16 周12. 16-12. 20期末复习单元复习测试223第 17 周12. 23-12. 27期末复习综合复习第 18 周12. 30-1. 3期末复习模拟考试第1. 6-1. 10期末复习期末考试19 周