【阅读组合集训】三年级上册语文 第八单元 课内 课外 文言文 非连续性文本 综合性学习（二）（部编版含答案）.docx

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1、第八单元组合集训（二）课内+课外+文言文+非连续性文本+综合性学习集训一课内阅读掌声（节选）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下, 她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起 了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声 渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很 好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深 深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1 .文中画横线的句子运用了（）oA.语言描写B.外貌描写C.动作描写2 . “我”知道英子在犹豫是

2、否到讲台上讲故事，因为。在掌声里， 英子的泪水流下来是因为，英子在想：o.文中有许多让人感动的句子，请你选择其中一句用波浪线画出来，并说说让你 感动的原因。3 .如果你是英子的同学，在英子不敢站到讲台上时，你会对英子说些什么？集训二课外阅读恰到好处的掌声一位父亲带着9岁的儿子来到北京，寻找他们的音乐梦。为了能够留在北京, 父亲费尽周折，勉强将儿子送进了一所小学。儿子的特长是弹钢琴，父亲联系了一位有名的钢琴老师给儿子上课。第一天, 钢琴老师只教了儿子一段简单的乐谱，就摇起了脑袋：“这孩子的反响慢，肯定上 不了音乐学院，趁早改行吧！”结果，性格倔强的儿子当场就和老师吵了起来，父 亲怎么也劝不住，师

3、生俩闹得不欢而散。看着不争气的儿子，父亲由失望变成绝 望，决定带儿子离开北京。在父子俩准备动身的当天，接到了一个意外的通知：儿子所在的学校办晚会, 老师们指定要儿子弹奏钢琴。儿子显然还在气头上：“我不弹了，不弹了，连钢琴 老师都说我反响慢，我再也不摸琴了！（）老师怎么做工作，儿子（）表示再也不摸琴了。他们的争执引来了一群好奇的观众，那就是儿子班上的同学。接下来，令儿子 感动的一幕出现了，小朋友们你一言我一语地帮着劝开了： “弹吧，我们都喜欢听 你弹琴！在我们心中，你弹钢琴是最棒的！”那天晚上，儿子流着泪，以从未有过的激情，弹奏了几支曲子。演出结束后, 台下掌声四起，久久没有停下。儿子站起身来，

4、一遍又一遍向着鼓励他的人们鞠 躬，在那些连绵不绝的掌声中，儿子做出了一个改变自己一生的决定：我要学钢 琴！我一定要学好！凭着过人的自信加努力，儿子以优异的成绩考入了理想的学校。后来，他成了 这所学校最年轻的客座教授，并且凭着一系列成功的演出技惊中外。成名之后，很多人问起儿子成功的秘诀，他无一例外都会提及小学时那场特殊 的晚会，提及激励自己的掌声。后来，一位记者在专访稿中动情地写道：感谢这 些掌声，尽管它们不是出自名人，但却在关键时刻，以恰到好处的声音，拯救了 一位音乐天才。1 .联系上下文，解释下面的词语。费尽周折：不欢而散：2 .在括号里填上恰当的关联词语。3 .为什么说同学们的掌声是“恰到

5、好处”的掌声？（）A.因为掌声是连绵不绝的。B.因为这是同学们发自内心的掌声。C.因为儿子想放弃学钢琴的时候，同学们的掌声让他重拾信心。4.读完这个故事，我们懂得了：当别人遇到挫折时，我们要 他；当自己遇到挫折时，我们不应该，而是要。集训三 文言文阅读司马光生七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲， 即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。注释凛然：严肃庄重的样子。闻：听。退：回去。了：清楚。大 旨：大意，主要意思。自是：从此。1 .给以下句中的加点字选择正确的解释。（1）司马光生七岁。（） a.出生b.生长c.生活 至不知饥渴寒暑。（） a.至于b.到达c.甚至2 .根据你的理解

6、填空。司马光听到有人讲，非常喜欢，回家后马上 0从此 O.以下朗读节奏划分正确的选项是（）oA.司马光生/七岁，凛然/如/成人 B.司马光生/七岁，凛然/如/成人C.司马光/生七岁，凛然/如成人 D.司马光/生/七岁，凛然/如成人3 .根据短文内容，下面理解正确的一项为哪一项（）0A.司马光是个不怕寒暑饥渴的孩子B.司马光是个爱给别人讲故事的孩子C.司马光是个勤奋好学的孩子D.司马光是个乐于助人的孩子.我认为学习古文的好方法有 o （至少写出两条）集训四非连续性文本阅读感冒灵说明书（作用与用途）本品适用于感冒及感冒引起的头痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多 等病症。（用法与用量）口服，常用量一日三次，

7、每次1至2片，婴儿减半或遵医嘱。（考前须知）本品为对症治疗药，用于解热，连续使用不超过3天。不得同时服用其他含有解热镇痛药的药物。肝肾功能不全者慎用，对本药过敏者禁用。不得空腹服用，服用前后一小时内不得食用酸冷食物。（储藏）密封保存（有效期）一年1 .下面病症中可以服用感冒灵的是（）A.高血压头痛。B.感冒头痛。C.肺炎咳嗽。D.腹泻。2 .说明书的考前须知第条中，“慎用”和“禁用”能互换吗？请说明理由。3 .根据说明书的内容，请判断小明做法的对错，并说明理由。(1)小明的小表弟才八个月大，昨天感冒了，小明让姨妈给表弟一次服用了 2片 感冒灵。(2)爸爸摸着脑袋进来，说不小心撞疼了。小明说：“

8、感冒灵可以治头痛，您服 用两片吧！”说着就给爸爸拿了两片。集训五 .综合性学习.住在深圳的端端给姑妈写好了一封信，当他来到邮局的时候，才发现把姑妈 的详细地址忘在家里了。1 .你能发挥想象，补充端端的话吗？“而“而：阿姨：小朋友，你好！那把你的信给我看看好吗？XLU X1JJ麻炳：阿姨：小朋友，你信封上的地址忘写了，没有详细的地址是无法寄信的哦！工山工山”而“而：阿姨：当然可以，那我应该怎样做呢？工山-LL1J“而而：端端：这次信能成功寄出去，多亏您的帮助。2 .从这个情境中我知道，请教还要把事情，不然也达不到请教的目的。参考答案一、1. C.她腿脚有残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势她受到同

9、学们掌声的鼓励我一定要讲好，要相信自己.就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。同学们鼓励的掌声使我感动。2 .英子，上去吧，你肯定行！二、1.父亲为了让儿子留在北京，接受更好的教育，付出了很多努力。儿子和老师吵架后，二人不愉快地分开了。2 .无论都.C3 .鼓励 放弃定信心、勇往直前三、1. b c2 .左氏春秋 讲给家人听他的手里就不能放下书本，甚至不知道饥饿口渴、寒冷炎热3 .C.C4 .看注释，联系上下文，边读边想等四、1.B2 .不能互换。“慎用”是“谨慎小心使用”，是可以使用的；“禁用”是“禁止使用”， 是不能使用的。两者意思不同，如果调换了，就改变了说明书的原意。3 . (1)做法错误。因为感冒灵说明书中明确说明每次吃12片，但是婴儿减半 或遵医嘱。(2)做法错误。因为说明书中明确说明感冒灵适用于感冒引起的头痛，但不能治 疗因撞击引起的头痛。五、例如：阿姨好，我想给我姑妈寄封信。 谢谢阿姨，给您！ 阿姨，我 家离这里比拟远，那该怎么办啊？您能帮帮我吗？ 您可以帮我打个 给我 爸爸吗？我爸爸会告诉您的。 谢谢阿姨，再见！ 说清楚