2022年重复命令教案 .pdf

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1、六年级评优课教案课题重复命令课时一课时课型新授授课教师李俊英教学重点repeat重复命令；角度的计算教学难点理解并找出重复内容，能利用 repeat解决重复的问题。角度的计算教学过程一、复习导入：师：同学们，我们之前学过正三角形，正方形（正四边形）。出示正三角形的命令：fd 50 rt 120 fd 50 rt 120 fd 50 rt 120。出示正四边形的命令：fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 或者stamprect 50 50 用这些命令，我们能够画出这样的图。我们发现有同样的命令重复出现。我们的生活中，还有很多多边形，如：正

2、五边形，正六边形，正八边形等等（展示正多边形的图片，如足球。汽车标志。）但是，如果同样用这样的命令，就会有很多重复。我们来看一下，这两个图形的重复内容。（展示正三角形，正四边形的重复内容。）但是，如果同样用这样的命令去画，就会有更多的内容重复出现。我们来看一下。这两个图形的重复内容是什么。（展示正三角形，正四边形的重复内容。）现在，你们自己用fd 与 rt命令来画出一个正六边形。生：自己动手画一个正六边形。（大部分学生画不出来正六边形，可能有个别同学能画出来。）师：有很多同学没有画出来，为什么呢？命令太多？打的慢？能不能简化一下操作呢，让这些连续重复命令变的少点呢？那今天，我们来学习一个命令，

3、来解决命令重复出现的问题。生：想。二、新授：师：那好，今天我们就来学习repeat重复命令。出示重复命令的命令repeat 什么内容重复？重复内容放在括号里，重复几次写在括号前边。我们说过，学习logo 有两个部分，第一个是命令，第二个就是格式。（出示 repeat重复命令和格式）。有了格式，我们就能够画出来了吗？你们试着画一个？生：试着画。可能出现的问题：1、repeat 后边的次数忘记写了。2、后边的方括号忘记写，或者写成小括号。3、角度计算错误师：刚才我看了一下咱们同学做的，发现了几个问题。说出以上三个问题。第一个问题，重复的次数，有几个边，我们就应该重复几次。这个没什么可说的。第二个问

4、题，方括号，需要注意的是，这个不能换成大括号或小括号。如果括号不写，那么格式就不对了。第三个问题，就是角度计算错误了。角度应该如何计算呢？我们需要找到名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 19 页 -的是它们的规律。现在我们来解决一下第三个问题。板书：正三角形转120 度，正四边形转90，正六边形转 60 度。你们发现，他们跟360 度有什么关系吗？有多少个边，只要用 360 除以边数，的出来的就是我们要转的角度。你们试一试，看是不是这样。能不能画出正五边形，正六边形，正八边形，甚至更多？生：试着画出正多边形。板书：重复命令三、巩固：师：日常生活中，还有很多图形都是由正

5、多边形组合成的，你们发现过吗？生：没有。或者有。师：我们一起来观察一下。你们试着来来画出一个你们喜欢的图形。展评学生作品。四、总结：师：同学们，这节课你们学到了什么？生：学会了 repeat命令，我能够画正多边形了。课后小结：六年级评优课教案课题正多边形课时一课时课型新授授课教师李俊英教学重点repeat重复命令；角度的计算教学难点理解并找出重复内容，能利用repeat解决重复的问题。角度的计算教学过程一、复习导入：师：同学们，我们之前学过正三角形，正方形（正四边形）。出示正三角形的命令：fd 50 rt 120 fd 50 rt 120 fd 50 rt 120。出示正四边形的命令：fd 5

6、0 rt 90 fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 fd 50 rt 90或者stamprect 50 50 用这些命令，我们能够画出这样的图，我们发现有同样的命令重复出现。我们的生活中，还有很多多边形，如：正五边形，正六边形，正八边形等等（展示正多边形的图片，如足球。汽车标志。）但是，如果同样用这样的命令去画，就会有更多的内容重复出现。我们来看一下，这两个图形的重复内容是什么。（展示正三角形，正四边形的重复内容。）现在，请你们自己用fd 与 rt 命令来画出一个正六边形。生：自己动手画一个正六边形。（大部分学生画不出来正六边形，可能有个别同学能画出来。）师：有很多同学没有画出来，

7、为什么呢？命令太多，打得慢？那今天，我们来学习一个命令，来解决命令重复出现的问题。你们想不想学啊？能不能简化一下操作呢，让这些连续重复命令变的少点呢？那今天，我们来学习一个命令，来解决命令重复出现的问题。生：想。二、新授：师：那好，今天我们就来学习repeat重复命令。（出示重复命令的命令repeat）什么内容重复？重复内容放在方括号里，重复几次写在方括号前名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 19 页 -我们说过，学习logo 有两个部分，第一个是命令，第二个就是格式。（出示 repeat 重复命令和格式）。有了格式，我们就能够画出来了吗？你们试着画一个？生：试着画。

8、可能出现的问题：1、repeat 后边的次数忘记写了。2、后边的方括号忘记写，或者写成小括号。3、角度计算错误师：刚才我看了一下咱们同学做的，发现了几个问题。说出以上三个问题。第一个问题，重复的次数，有几个边，我们就应该重复几次。这个没什么可说的。第二个问题，方括号，需要注意的是，这个不能换成大括号或小括号。如果括号不写，那么格式就不对了。第三个问题，就是角度计算错误了。角度应该如何计算呢？我们需要找到的是它们的规律。现在我们来解决一下第三个问题。板书：正三角形转120 度，正四边形转90，正六边形转 60 度。你们发现，他们跟360 度有什么关系吗？有多少个边，只要用360 除以边数，的出来

9、的就是我们要转的角度。你们试一试，看是不是这样。能不能画出正五边形，正六边形，正八边形，甚至更多？生：试着画出正多边形。板书：正多边形三、巩固：利用重复命令可画很多图形师：日常生活中，还有很多图形都是由重复内容组成的，你们发现过吗？生：没有。或者有。师：我们一起来观察一下。你们试着来来画出一个你们喜欢的图形。展评学生作品。四、总结：师：同学们，这节课你们学到了什么？生：学会了repeat 命令，我能够画正多边形了。课后小结：LOGO 重复命令练习五（看图形补全程序）1、Draw repeat 8fd 45 rt 90 fd 20 rt 90 fd 45 lt 360/8 2、Draw repe

10、at 8fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 fd 50 lt 360/8 3、Draw 名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 19 页 -lt 70 repeat 9repeat 3fd 50 rt 120rt 10 4、Draw repeat 5fd 50 repeat 3fd 50 rt 120rt 360/5 5、Draw repeat 8repeat 3bk 50 lt 120 bk 30 rt 360/8 6、Draw repeat 3repeat 3fd 20 rt 360/3repeat 120fd 2*pi*60/360 rt 1 7、Dra

11、w fd 90 repeat 2fd 60 rt 90 fd 100 rt 90 pu setxy 30 130 seth 18 pd repeat 5fd 15 rt 720/5 fd 15 lt 360/5 8、Draw repeat 8repeat 360fd 2*pi*20/360 rt 1rt 45 9、Draw repeat 12fd 60 rt 90 fd 60 rt 120 10、Draw repeat 8fd 100 bk 80 rt 45 11、Draw 名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 19 页 -repeat 10 fd 50 rt 90 f

12、d 25 lt 90 bk 50 rt 360/10 12、Draw repeat 9pu fd 60 pd repeat 6fd 10 rt 720/6 fd 10 lt 360/6 pu bk 60 rt 360/9 13、Draw repeat 4fd 100 repeat 3fd 20 rt 120pu bk 100 pd rt 90 stampoval 100 100 14、Draw lt 18 repeat 5fd 40 rt 72 rt 36 repeat 5fd 64 rt 144 15、Draw rt 18 repeat 5fd 30 rt 144 fd 30 rt 54 f

13、d 55 bk 55 lt 72+54 16、Draw lt 90 repeat 13repeat 3fd 60 rt 120rt 10 17、Draw repeat 3repeat 4fd 50 rt 60lt 120 18、Draw repeat 6repeat 3fd 60 rt 120rt 60 19、Draw repeat 4repeat 180fd 2*pi*40/360 rt 1 setxy 0 0 lt 90 名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 19 页 -20、Draw repeat 4repeat 180fd 2*pi*20/360 rt 1fd

14、40 rt 90 21、Draw repeat 4repeat 180fd 2*pi*20/360 rt 1fd 40 lt 90 22、Draw repeat 4repeat 180fd 2*pi*20/360 rt 1fd 40 bk 40 lt 90 23、Draw repeat 4repeat 90fd 2*pi*40/360 rt 1 lt 90 bk 40 setxy 0 0rt 90 24、Draw repeat 8repeat 180fd 2*pi*40/360 rt 1 pu setxy 0 0pd rt 45 25、Draw repeat 6repeat 180fd 2*p

15、i*20/360 rt 1lt 120 26、Draw repeat 3repeat 180fd 2*pi*20/360 rt 1lt 60 27、Draw lt 135 repeat 5repeat 2repeat 90fd 2*pi*50/360 rt 1rt 90rt 45 28、Draw lt 90 repeat 9repeat 2repeat 90fd 2*pi*50/360 rt 1rt 90rt 10 名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 19 页 -29、Draw lt 90 repeat 7repeat 2repeat 90fd 2*pi*50/360

16、 rt 1rt 90rt 15 30、Draw repeat 2repeat 180fd 2*pi*40/360 rt 1 rt 90 repeat 180fd 2*pi*40/360 lt 1rt 90 31、Draw repeat 4repeat 2fd 50 rt 90setxy0 0repeat 4fd 50 rt 90rt 90 32、Draw repeat 6fd 30 repeat 3fd 60 rt 120 rt 360/6 33、Draw repeat 3 stampoval 10 10 fd 50 rt 120 34、Draw repeat 4 repeat 360fd 2

17、*pi*10/360 rt 1 fd 50 rt 90 35、Draw repeat 9repeat 3fd 30 rt 120fd 30 rt 360/9 36、Draw repeat 4repeat 360fd 2*pi*30/360 rt 1fd 60 rt 90 TANY AN 21:40:09 LOGO 语言重复命令教案名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 19 页 -教学内容：LOGO 语言重复命令教学目的：通过学习，使学生了解重复命令的特点，掌握重复命令的用法，能使用重复命令画出正多边形。教学重点：重复命令的格式。课前准备：制作CAI 课件。教学时间：一课

18、时教学过程：一、复习：(课件“温故”部分)1、填空，复习已学过的LOGO 语言命令。2、选择，根据海龟的动作选择正确的命令。二、新授：(课件“知新”部分)引入画一个边长为100 的正方形。（学生输入）屏幕显示画正方形的8 条命令，学生观察有何特点。画正方形的命令是由4 组完全相同的命令组成。屏幕显示“repeat 4fd 100 rt 90”，请同学在 LOGO 语言中输入，看一看有何效果。（也画出了一个正方形）教师讲解：这条命令也可以画正方形，而且比刚才我们输入的8 条命令要简洁了许多。这就是重复命令。重复命令的格式通过“repeat 4fd 100 rt 90”了解重复命令的格式：repe

19、at 重复的次数 重复执行的内容 想一想，下面哪些图形可以用重复命令来画。如果可以的话，请你在LOGO 语言中将它画出来。（电脑出示）名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 19 页 -学生回答，并说说为什么，了解在需要连续输入相同命令时，可以使用重复命令。选取其中的等边三角形（正三角形）作为例题，学生口述，教师操作。学生练习其余的图形。练一练：请在LOGO 语言中画出下列正多边形。（电脑出示题目，以比赛的形式进行）提高屏幕出示画正三角形、正方形、正五边形、正六边形的命令，学生总结有何共同点。师生共同总结出画正多边形的命令：repeat 正多边形的边数fd 正多边形的边长

20、rt 360/正多边形的边数 省时省力来画图如何使用Logo 重复命令 2007-4-20 10:31:00|By:滑翔 省时省力来画图如何使用Logo重复命令教学设计教学内容：义务教育山东省小学课本信息技术第三册下第四课省时省力来画图如何使用 ogo重复命令教学设想：本课是在学生学习完Logo 语言的基本命令后进行的教学活动，命令形式从单一命令到复合命令，命令功能从一步操作到多步操作，学生的认识过程也从形象思维过渡到抽象思维。教材以解决“相同命令的反复录入”为任务驱动，从分析画正边形的步骤中，找出规律，最后归纳出重复命令的格式。本课采用启发式教学法、发现教学法、任务驱动法和与数学学科整合教学

21、法等方法。教学目标：1、能掌握 REPEAT 的命令格式；名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 9 页，共 19 页 -2、能运用 REPEAT 画出各种图形。教学重难点：重点：REPEAT 命令的功能和格式难点：REPEAT 命令格式的导出及重复次数及重复内容之间的关系。教学流程：一、以旧引新1、填空。向前后退向右向左提笔落笔清屏2、根据小海龟的动作选择上面的命令。FD RT（顺时针）LT（逆时针）3、屏幕出现边长为100 的正方形，让学生上机画出来。生：展示自己的操作过程，屏幕出现学生的命令：FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 1

22、00 RT 90 生：小组讨论找出命令中的规律师：出示 REPEAT 4FD 100 RT 90，与前面的命令比较有什么优点？二、导入新知板书课题三、讲授新知1、REPEAT 4FD 100 RT 90命令中 FD 100 RT 90与数字 4表示的是什么？2、得出重复命令的格式：REPEAT 重复的次数 重复执行的命令 四、反馈练习1、屏幕出现一个台阶图，用重复命令画出来。生：先写出命令，再上机操作。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 10 页，共 19 页 -生：演示操作过程，小组讨论说出命令中的重复次数和重复执行的内容，并找出存在的问题。师：出示答案REPEAT 4FD 3

23、0 RT 90 FD 40 LT 90 指出重复命令中重复执行的命令中有一条命令错了，将影响整个图形。（从形象思维过渡到抽象思维的过程）2、屏幕出现一个竖虚线，用重复命令画出来。生：先写出命令，再上机操作。生：演示操作过程，小组讨论说出命令中的重复次数和重复执行的内容，并找出存在的问题。师：出示答案REPEAT 5FD 40 PU FD 10 PD 五、当堂小结在用小海龟画图时遇到相同的命令，我们就可以使用Logo 语言中的重复命令REPEAT，这样既省时又省力，找对重复的次数和重复执行的命令，就能正确写出所画图形的命令。六、课后作业用重复命令画出正三边形、正五边形、正六边形、正十边形，并找出

24、这些命令的规律。板书：第四课 省时省力来画图-如何使用 Logo 重复命令重复命令的格式：REPEAT 重复的次数 重复执行的命令 REPEAT 4 FD 100 RT 90 分享 使用 logo 重复命令教学设计名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 11 页，共 19 页 -作者：杜烨【教学目标设计】1知识目标：学会指挥小海龟准确地画出正多边形，学会使用 repeat命令。2能力目标：通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。3情感目标：在独立思考的基础上，同学之间相互协作，以组为单位相互竞赛，养成积极进取的学习习惯。【教学重点、难点】教学重

25、点：重复命令 REPEAT 的功能及格式。难点：让学生自己“悟”出重复命令中的内容重复次数和重复内容间的关系。教具：1 张大纸，做表格，板书用。【教学对象分析】本节课是辽师大版小学信息技术三年级全一册选学第三课的内容，学生在此以前学会了LOGO 的基本命令。这节课命令形式从单一命令到复合命令，命令功能从一步操作到多步操作，学生的认识过程也从形象过度到抽象，学生对 LOGO 语言有更多的认识，更深刻的理解。【教学方法】任务驱动法、启发式教学法、发现教学法。【教学过程】一、游戏，激趣导入师：我找一个同学和老师一起表演游戏。同学们注意观察。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 12 页，

26、共 19 页 -师：我下命令，这个同学按我命令行走。前进一步，向右转90度，前进一步，向右转 90 度，前进一步，向右转90度，前进一步，向右转90度。师：发现这个同学走了个什么图形？现在展示的就是画正四边形的命令组，仔细观察这四组命令有什么共同点？生：全部都是重复的，一样的命令。师：计算机应该给我们方便、快捷的服务，这样重复输入你感觉怎么样？有没有更好、更方便的方法一次完成这些操作呢？LOGO中就有这样的命令，好，看老师的。Repeat 4 fd 100 rt 90 老师棒不棒？学习完这节课，你会发现，原来你自己也非常棒。师：今天这节课我们就学习logo 中的重复命令省时省力来画图。板书：省

27、时省力来画图二、教授新知出示四条。师：仔细看这命令，你发现这四条命令与老师输入的一条命令有什么相同点不同点？生：重复了 4 次，中括号里的内容是一样的。师：我们重复了 4 次，重复这个单词就是repeat。输入命令时要注意什么呢？中括号。师：好，自己试一试，感受一下重复命令的魅力。我说过了，咱们同学是最棒的。（10 分钟）小海龟一共走了多少度？师：刚才我们用重复命令画了个正四边形，我们再画个正三角形试试呢？名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 13 页，共 19 页 -想一想，小海龟每次的旋转角度是多少？一起看黑板。师：边说边填写。师：我们再画个六边形试试？那六边形小海龟的旋转角度

28、应该是多少呢？学生操作，老师板书。几何图形边数旋转公式每次旋转角度正三角形3 360/3 120 正四边形4 360/4 90 正五边形5 360/5 72 正六边形6 360/6 60 正七边形7 360/7 51.428571,正多边形边数360/边数你发现有什么规律？有什么内在联系？画正多边形的命令：板书：REPEAT 边数 FD 边长 RT 360/边数 师：重复的次数就是边数。旋转的角度就是360除以边数。师：自己试着画出正七边形。你发现了什么？自己试着画出正九边形，你画的正多边形像什么了吗？师：你发现什么了？边数越多，正多边形就越接近圆形。师：咱们的同学个个都是最棒的，自己对自己鼓

29、励一下。（30 分钟）三、大显身手师：到同学们大显身手的时间了。要求：指挥小海龟画一个边长是1 的正 360边形。（接近圆形）做的快的同学可以给正360边形加上颜色。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 14 页，共 19 页 -时间：4 分钟。四、总结（2 分钟）师：今天这节课你有哪些收获？学完这节课后你有什么感受？学习 Logo 语言，一开始不要讲得太快，重要的是让学生明白绘图的道理，培养学生的兴趣。上一讲我们掌握了 Logo 语言的基本命令，今天我们来学习一个非常重要的命令：重复命令REPEAT。重复命令是 LOGO 中最最常用的命令。熟练掌握重复命令，学生可以用它画出更多漂

30、亮的图形，学习的兴趣会大增。重复命令的基本公式是：REPEAT 重复次数 重复执行的命令 。首先我以正方形为例来讲解重复命令的用法：1、学生分步画正方形，教师将步骤写于黑板之上：FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 2、让学生观察：这几组命令有什么特点？非常容易地总结出中括号内重复执行的命令是：FD 100 RT 90，重复了四次，因此，套用重复命令的公式将正方形的画法板书如下：repeat 4fd 100 rt 90.3、理解正方形命令，让学生懂得用重复命令绘图时首先要找基本图形，再看有几个这样的基本图形，最后看看一个基本图形

31、画好后，画下一个时小海龟的位置和方向需不需要变化。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 15 页，共 19 页 -4、出题练习：通过这三小道题，进一步帮助学生明了使用重复命令绘图的技巧。1、教材分析LOGO语言是一种计算机程序设计语言，它诞生于美国麻省理工学院人工智能实验室。LOGO在希腊文中有“文字”、“符号”和“思索”的意思。它是通过“绘图”的方式来学习编程，是儿童学习计算机编程最好的一种语言。学生在学习完 LOGO 语言的基本命令后再学习重复命令，命令形式从单一命令到复合命令，命令功能从一步操作到多步操作，学生的认识过程也从形象过度到抽象。如何让学生从基本命令的学习过度到重复

32、命令的学习,是这一节的重点。2、学情分析：画三角形和重复命令是小学信息技术第四册第三节的教学内容。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 16 页，共 19 页 -通过前面几节内容的学习，已经极大地激发学生学习“PCLOGO”程序的兴趣，简单的命令已经不能满足学生，他们已经迫不及待地想要画出更多，更复杂的图画。所以在前面学习的基础上，本节主要介绍了使用重复命令画正三角形，使学生明白用重复命令可以提高效率，为画更复杂的图画打下基础。3、教学目标：理解重复命令的功能。理解重复命令画正三角形的格式和操作方法，会探索简单的数学规律4、教学重点、难点：引导学生“悟”出正三角形与重复命令中的重复

33、内容，以及重复命令的重复次数和重复内容之间的关系。正三角形边数、内角之间的关系，并会计算正三角形内角和外角和。5、教学策略：本节内容是本学期的教学重点之一，要通过引导学生通过“探”这个过程，“悟”出用重复命令REPEAT画出正三角形。6、教学过程：教学意图教师活动学生活动复习巩固旧知识。一、复习导入学生回答：课件展示名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 17 页，共 19 页 -复习上节课所学的基本命令出示BK PU PD HT ST SETPC SETW CT 教师问：这是我们上节课学过的一些命令，同学们还记得他们的用法和意义吗？(先请个别同学回答，然后让所有学生和教师一起读这些

34、命令，并说出命令的中文含义。)BK 后退命令PU 抬笔命令全体学生和教师一起读这些命令及中文含义个命令。通过谈话，引入新课并创设轻松的课堂氛围。二、新授内容以任务驱动的方法,导入所要学的内容。1、提出问题：教师问：这是上节课我们已经学习过的一组命令，请同学们回忆一下，这组命令画出的是什么图形？它们有什么相同学生回答是正方形并且学生通过观察发现，上面命令四行都相同，也就是说一行相同的命令重复四次就完成了画正方形的操作（课件展示）FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 的地方？引导学生观察上面每行命令有什么相同的地方？教师：如果一个图

35、形是靠几个命令重复几次、几十次、上百次、甚至上千次画成的，我们有没有更好更方便的命令一次完成这些操作呢？这就是今天我们就学习重复命令（板书：重复命令）学生分组交流自己发现了什么。学生通过自已的自主探索，理解命令的含义。2、探索，获取新知教师讲：请同座位的两个同学分别在自己的计算机上分别输入命令并运行，然后告诉大家结果是什么。教师问：请同学们将（1）组命令和（2）组命令进行比较，说一说你发现了什么？学生答：这两组命令具有同样功能，都能画出一个正方形。学生答：第（2）组命令输入方便，简单。并能概括出 FD 100 RT 90 表示（重复的内容）4 表示（重复的次数）出示课件它们一样吗？FD 100

36、 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 REPEAT 4 FD 100 RT 90 针对学习中经常犯的错误，加以强调。使学生明确只有使用了正确命令格式电脑才能执行。加深学生对输入命令格式的印象。3、试一试：请同学们在自己的计算机上输入下面命令并运行：REPEAT4FD 100 RT 90 说一说自己计算机屏幕上显示的结果。教师讲：“REPEAT4 is not a Logo procedure”意思是Logo 中没有“REPEAT4”这个命令名。学生“悟”出下面结论：输入重复命令时REPEAT 与重复次数之间必须要有空格。课件展示重复命令：R

37、EPEAT 格式：REPEAT 重复次数需要重复执行的命令 功能：按命令中指定的重复次数，连续执行方括号中的命令。培养学生分析问题、解决问题的能力。并能够将各学科的知识融会贯通。三、拓展，深化新知，学习怎么画正三角形。教师问：三角形的内角和是多少？内角和外的关系是什么？1、请同学们将下面命令分别输入计算机并运行，并把结果和你的同伴说一说。生答：180 度外角+内角=180 度学生练习学生分组讨论。找出相同点不同点。课件展示：正三角形外角、内角之间的关系是本节和重点，让学生自己思考并通过实例来教师讲：三条边都相等的三角形称为正三角形。CS FD 100 RT 120 FD 100 RT 120

38、学生语：都能画出一个正三角形，用第名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 18 页，共 19 页 -解决问题会激发他们更大的学习热情。FD 100 RT 120 CS REPEAT 3 FD 100 RT 120 CS 两条命令可以代替第一条的命令。学生可以大胆的尝试创新，有利学生掌握命令，记忆更深。四、大展身手教师讲：请你们自已用重复画一画书第30 页试试看中的正三角形和正方形教师讲：在学习过程中有什么不明白的地方可以看书第 29 页的小博士或者举手请教师帮助。教师巡回指导学生自己练习课件展示画出一个正三角形和正方形。学生自己谈学到的知识，是知识的系统化的过程，有利于培养学生独立概

39、括知识、总结知识的能力五、评价小结：通过这节课的学习，你学到了什么？有什么感受？教师对积极回答问题的同学进行表扬。学生小结本堂课学到的知识和技能：用重复命令画正多边形。五、教学反思：课后回想下教学过程的每一个环节，浮现在我脑子的都是学生们的智慧与机智。无论是学生自己用重复命令画正方形还是画三角形，都可以看到学生们是在用智慧创造自己的作品。兴趣是最好的老师，一节课的成功与否很大程度上取决于学生对计算机课的兴趣。在课堂中采用任务驱动的方式，激发学生探求新知的兴趣。在教学过程中以观察、对比为教学手段，精心设问，层层推进，不断深入，逐步抽象。如：我在教学重复命令的使用格式时，首先出示用基本命令画正方形

40、的命令和用重复命令画正方形的命令，让学生观察、对比，找出它们之间的相同点和不同点，引导学生抽象出重复命令的格式。全课通过“观察思考 实践验证 形成结论”3 个环节，既锻炼学生的数学逻辑思维能力，又加强了学生对 Logo 程序的编辑、操作能力，同时也增强了学生学习的积极性和趣味性。在计算机教学中，总少不了练习，练习是培养学生能力、发展智力的有效措施之一。课堂上的“巧”练更能激发学生的探索的兴趣，同时又为学生提供了再探索的机会，使每一次探索都能有所悟，这样充分发挥了学生的自主性，是培养学生独立探索、独立思考能力的一种良好的教学模式。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 19 页，共 19 页 -