2022年高一年级地理学科辨别地理方向教学设计 .pdf

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1、高一地理必修一区分地理方向教学设计1 第一单元从宇宙看地球单元活动区分地理方向课时计划：2 课时周课时：3 课时(2 课时为正课，1 课时讲学案)一、内容及其解析本节课要学的内容区分地理方向，指的是让学生学会用所学知识区分方向。其核心是学会用经纬网区分方向。理解它的关键是知道经线指示南北，纬线指示东西。学生已经学过经纬网，本节课的内容区分地理方向就是在此基础上发展。地理方向的区分是具有地域性特点的地理学习中最基本的技能要求，也是现代公民必备的最基本的地理素养，可增强学生的野外生存能力。教学的重点是用地图和罗盘区分方向，解决重点的关键是学会看地图及使用罗盘。二、目标及其解析一目标定位1、掌握利用

2、地图判读方向的一般步骤和规律并且能在地图上判读方向。2、熟悉罗盘的构造和原理，学会利用罗盘判定方向。3、利用手表、太阳、北极星等生活中易见易得的事物，在野外大致判别方向。二目标解析1、掌握利用地图判读方向的一般步骤和规律并且能在地图上判读方向是指学生学会在地图上区分方向。2、熟悉罗盘的构造和原理，学会利用罗盘判定方向是指让学生学会运用罗盘。3、利用手表、太阳、北极星等生活中易见易得的事物，在野外大致判别方向是指让学生在野外学会辨方向。三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是:不会计算地方时和区时。产生这一问题的原因是学生不会分析问题，要解决这一问题，就要通过创设情景，通过具体的案

3、例，引导学生去分析。四、教学支持条件分析在本节课教学中，需要使用多媒体课件和学案。因为使用多媒体辅助教学，能够图文对照，有利于对黄土高原水土流失的学习和掌握；使用学案有利于学生自主学习，提前涉及知识重点并进入思考，以便于学生从具体的案例分析中提出自己学习遇到的问题，提高课堂教学水平和学生获得知识。五、教学过程设计【导入】生活在城市里，我们可以根据路标、路牌辨识方向，但是，如果在莽莽的原始森林，在险峻的深山，在茫茫的沙漠，在没有路标和路牌的情况下，我们怎么来区分方向呢？凭你自己的经验，这时你会有哪些方法让自己摆脱困境？【导入目的】用实际问题和自然现象创设情景导入，激发求知的兴趣。【进行新课】名师

4、资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 8 页 -高一地理必修一区分地理方向教学设计2 第一课时第一部分自学约 8 分钟，一部分放在课前预习进行 1、一般地图没有指向标一般定向法：_ 2、含有指向标的地图1建立 _:根据图上指向标，以_为中心，做指向标_和_,建立_。2确定 _:根据判断目标在 _中的位置，确定其所在方向。3、经纬网图1一般经纬网图根据纬度定南北方向：a、两点假设同在北半球南半球，度数大的在 _(_)；度数小的在_(_)。b、两点假设一个在北半球，一个在南半球，则位于南半球的点在_,位于北半球的点在 _。根据经度定东西方向：a、两点假设同为东经度西经度，度数大

5、的在 _(_);度数小的在_(_)。b、两点假设一个为东经度，另一个为西经度采用_定向法:二者经度和180，则位于东经度的点在_,位于西经度的点在 _；二者经度和 180，则位于西经度的点在_,位于东经度的点在_。利用罗盘区分方向1使用方法：、大刻度盘上 _刻度线指向观测目标；、保持罗盘 _圆形水准器的小气泡居中；、再根据 _的位置，确定观测目标的准确方向。水平刻度盘上 _、_、_、_分别代表北 N、东 E、南 S、西W 。如：假设指北针指向80，记做 NE80，说明目标位于观测者的东北方向。(2)使用罗盘时的注意事项:要保持罗盘呈 _；将刻度盘上的 _准确指向目标；读数时目光应 _ 表盘，否

6、则误差较大；使用罗盘时应远 _。第二部分互学、导学 约 30 分钟问题一、无指向标又无经纬网的地图及图1-4-1 如何判读？设计意图：让学生学会读图【师生活动】1、教师提出问题，学生结合课前预习直接答复。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 8 页 -高一地理必修一区分地理方向教学设计3 2、教师展示多媒体，学生自主感受思考。3、组织学生分小组讨论交流。4、点拨导学1、一般定向法无指向标又无经纬网的地图，按“上北下南，左西右东”来判定方向。2、指向标定向法先将指向标的北方转为自己的上方，再根据“上北下南，左西右东”的规则来判定方向，这样可以降低难度，防止错误的发生。5、

7、展示课件【练一练】例题 1图中有关公路 AB段和 BC段方向的说法，正确的选项是()AB段是西北东南方向AB段是东北西南方向BC段是东西方向BC段是南北方向AB CD变式练习1：以下有关A(30N，155E)和B(30S，150E)两地方向区分依据的说法正确的选项是AA地南坡积雪融化快，北坡积雪融化慢 BA地树木年轮北疏南密CB地不能利用太阳的东升西落区分方向 DB地房屋一般坐北朝南问题二、结合下面的三幅图进行，让学生进行总结归纳。如图一、二、三设计意图：让学生学会从课本知识进行总结【师生活动】1、教师提出问题，学生结合课前预习直接答复。2、教师展示多媒体，学生自主感受思考。3、组织学生分小组

8、讨论交流。4、点拨导学 1两点在同一条经线上。经线指示南北方向，同一条经线上只有正南和正北。越靠近北极，位置越靠北；越靠近南极位置越往南。南北方向是有限方向。2两点在同一纬线上。纬线指示东西方向，在同一条纬线上只有正东和正西，东西方向只是一种相对方向，判定依据是两点之间的劣弧即两点之间弧度小于 180 的那段弧，在劣弧上，顺着地球自转方向为东，逆着地球自转方向为西。东西方向是无限方向。3两点既不在同一经线上也不在同一纬线上，可添加辅助线，或分别判断南北和东西方向后再合起来。A B 200 400 600 图一30015000A B 图二C A B D 图三北南西东南北东西名师资料总结-精品资料

9、欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 8 页 -高一地理必修一区分地理方向教学设计4 5、展示课件【练一练】例题 2下面的四幅图中，A在 B的方向的排列顺序，正确的选项是()A西北、东北、西南、西北 B西北、西北、西南、东北C西南、东北、西北、西北 D东北、西北、西北、西南变式练习2：有关 A、B、C、D 四地方位的表达，正确的选项是()AA在 B的正北方 BB在 C的正北方CA在 C的正北方 DA在 D的正西方第二课时第一部分自学约 8 分钟利用恒星区分方向1根据太阳区分方向根据日升、日落区分方向以北半球中纬度为例太阳总是东升西落，白天根据太阳的方位与时间就可以确定方向。a、太阳直射赤道春

10、秋分日晨线和经线重合，纬线和太阳光线平行太阳在晨线_方，在昏线的正西方故太阳_升，_落，正午在 _方；b、太阳直射北半球夏半年晨线和经线不重合，纬线和太阳光线不平行太阳在晨线 _，在昏线的西北方故太阳_升，_落，正午在_方；c、太阳直射南半球冬半年晨线和经线不重合，纬线和太阳光线不平太阳在晨线 _，在昏线的西南方故太阳_升，_落，正午位于_方。利用手表区分方向以北半球为例a、在中午 12 点前，按 _时针，沿时针与12 点刻度线之间所成夹角的角平分线方向为为 _方；在在中午12 点后，按 _时针，沿时针与12 点刻度线之间所成夹角的角平分线方向为为南方。b、时间折半对太阳，12指着正北方根据地

11、物的影子辨方向对于北半球中高纬度地区来说，一天中绝大多数时间太阳位于_部天空，地物的影子总是朝向 _方包括西北方、正北方和东北方，正午时地物的影子朝向_方。2根据大熊座寻找北极星第二部分互学、导学 约 30 分钟名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 8 页 -高一地理必修一区分地理方向教学设计5 问题三、总结罗盘测方位的方法？设计意图：让学生学会从课本知识进行总结【师生活动】1、教师提出问题，学生结合课前预习直接答复。2、教师展示多媒体，学生自主感受思考。3、组织学生分小组讨论交流。4、点拨导学 罗盘测方位的步骤：1校正磁偏角；地磁的南、北两极与地理上的南北两极位置不完

12、全相符，即磁子午线与地理子午线不相重合，地球上任一点的磁北方向与该点的正北方向不一致，这两方向间的夹角叫磁偏角。地球上某点磁针北端偏于正北方向的东边叫做东偏，偏于西边称西偏。东偏为(+)西偏为(-)。地球上各地的磁偏角都按期计算，公布以备查用。假设某点的磁偏角已知，则一测线的磁方位角A 磁和正北方位角A 的关系为 A 等于 A 磁加减磁偏角。应用这一原理可进行磁偏角的校正，校正时可旋动罗盘的刻度螺旋，使水平刻度盘向左或向右转动，(磁偏角东偏则向右，西偏则向左)，使罗盘底盘南北刻度线与水平刻度盘0-180度连线间夹角等于磁偏角。经校正后测量时的读数就为真方位角。2罗盘水平圆形水准器的小气泡居中；

13、3刻度上 0指向目标；4根据指北针在刻度盘上的读数，确定目标相对于观测者的方位角。水平刻度盘上0、90、180、270分别代表北 N、西 E、南S、东 W。如：假设指北针指向80，记做 NE80，说明目标位于观测者的东北方向。例题 3关于用罗盘区分方向的表达，正确的选项是()A在保持仪器水平状态下，将刻度盘上的180指向目标B在罗盘上根据指北针在刻度盘上的读数，可确定目标相对于观测者的方位角C如果指北针指向45，记作 NW45 D如果指北针指向300，说明目标物位于观测者东北方向变式练习 3：罗盘上的指北针始终指向()A目标物所在方向 B罗盘刻度盘上的0方向C罗盘刻度盘上的“N”方向D 近似地

14、平的北方六、课堂小结 约 3 分钟区分地理方向利用直接指向工具区分方向利用地图区分方向利用恒星区分方向利用地物区分方向指南针罗盘GPS 在地图上辨方向在野外用地图辨方向一般定向法指向标定向法经纬网定向法根据太阳辨方向立竿见影法手表定向法寻找北极星辨方向名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 8 页 -高一地理必修一区分地理方向教学设计6 七、目标检测 约 5 分钟1图中有关公路 AB段和 BC段方向的说法，正确的选项是()AB段是西北东南方向AB段是东北西南方向BC段是东西方向BC段是南北方向AB CD2下面的四幅图中，A 在 B 的方向的排列顺序，正确的选项是()A西北

15、、东北、西南、西北 B西北、西北、西南、东北C西南、东北、西北、西北 D东北、西北、西北、西南3以下有关A(30N，155E)和B(30S，150E)两地方向区分依据的说法正确的选项是AA地南坡积雪融化快，北坡积雪融化慢 BA地树木年轮北疏南密CB地不能利用太阳的东升西落区分方向 DB地房屋一般坐北朝南1.D 2.B 3.A 八、配餐作业 A 组题为基础题，B 组题为稳固题，C 组为提高题，请根据自己实际选做 AB组或 BC组题A组读图，答复 45 题。4有关A、B、C、D 四地方位的表达，正确的选项是()AA在 B的正北方 BB在 C的正北方CA在 C的正北方 DA在 D的正西方5从 A到

16、C的最近走法是()沿 AC所在经线向南走沿 ABC所在直线向南走一直向正南方向走先向西南，再向东南AB C D6读右图，以下表达正确的选项是()A的方向是向西南B的方向是先东北后东南C的方向同的方向相同D的方向同的方向相反7关于用罗盘区分方向的表达，正确的选项是()A在保持仪器水平状态下，将刻度盘上的180指向目标B在罗盘上根据指北针在刻度盘上的读数，可确定目标相对于观测者的方位角名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 8 页 -高一地理必修一区分地理方向教学设计7 C如果指北针指向45，记作 NW45 D如果指北针指向300，说明目标物位于观测者东北方向8(2010 年

17、宝鸡调研)某同学游览某火山风景区，虚线代表游览路线，对照下面游览图，要从甲处攀至山顶其行走方向是()A先西南后东南 B 先西北后东北C先东北后西北 D 先东南后西南4.C 5.C 6 C 7.B 8.B B组9在图中的四点中，正午直立物体的日影有时朝南的是()AB C D10元旦这一天，最先见到日出的点是()A B C D(2010 年柳州质检)甲、乙两图为世界著名的三角洲图。读图答复1112 题。11图甲中河流三角洲位于乙图中河流三角洲的()A东南 B 西南C东北 D西北12甲乙两图所采用的比例()A甲大于乙B 乙 大 于 甲C甲乙相同D无法判断13利用大熊座寻找北极星时()A每晚同一时间，

18、大熊座在天空中的位置是不变的，共有七颗亮星B大熊座勺头的两颗亮星分别是天璇和天枢C天璇和天枢之间的连线向天璇方向延长五倍即为北极星D北极星是天空中最亮的一颗星14下面四幅图中，甲地在乙地西北、丙地在丁地东南的是()15某天文兴趣小组在M地用量角器测得北极星的角度(如图)。次日当太阳位于M 地的正南方时，收音机里传出“现在北京时间 14 时整”。那么，M地的地理坐标是()A36.5N,90E B.60N,150EC30N,90E D53.5N,150E9.B 10.D 11.B 12.B 13.B 14.B 15.C C组名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 8 页 -高

19、一地理必修一区分地理方向教学设计8 夏至日北京时间下午1 时整，我国某地中学地理兴趣小组观测到旗杆的影长最短，并测得太阳光线与地平面的夹角为73.5。据此完成以下要求。(1)该地的纬度是 _，经度是 _。(2)下面是四幅该日太阳高度日变化曲线图，其中与当地情况相符的图是(填代号)_。22(2010 年延安会考)读图，完成以下问题。(1)填出图中以下字母代表的星座或恒星的名称：A_，B_，C_。(2)图中 D为_方向，F为_方向。(3)假假设图中小孩看到B 恒星地平高度为40，那么小孩所在位置的地理纬度为_。21.(1)39 56(40)N105E(2)b 22.(1)大熊北极星仙后座(2)西东(3)40 N九、教学反思十、课后练习 1 课时来自配餐作业名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 8 页 -