高中美术《画外之意——中国传统花鸟画、人物画》说课稿.docx

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1、高中美术画外之意中国传统花鸟画、人物画说课稿一、说教材只有认真分析教材，才能切实掌握教材的知识结构。本课选自人民教育出版社高中美术 鉴赏第4课，属于“美术鉴赏”学习模块。主要内容是掌握花鸟画和人物画的鉴赏方法，由 于本节课内容过多，所以我分为了两个课时，本次主要讲解第一课时一一中国传统花鸟画。 通过本节课的学习学生能够了解花鸟画的分类与意趣，掌握鉴赏花鸟画作品的方法，从而提 高审美能力和语言表达能力。二、说学情一切为了学生，为学生设计教学。因此要切实做好学情分析。高中阶段的学生，抽象思 维能力已经趋于完善，有一定的分析能力和探究意识。该阶段的学生已经具备了关于美术鉴 赏学习的基础，因此我会在教

2、学中更加注重知识点之间的联系，帮助学生更好的掌握在美术 鉴赏中一些抽象知识。三、说教学目标教学目标是一切教学活动的出发点和最终归宿。因此，我设置了如下的教学目标：知识与技能：了解花鸟画的题材、分类，掌握写生花鸟画的造型、构图、笔墨等特点， 体会写生花鸟画的“形” “神”意趣，学会鉴赏花鸟画作品的基本方法。过程与方法：通过欣赏写生珍禽图墨葡萄图等代表作品，分析写生花鸟中造型、 构图、笔墨等特点，体会画家的情感，并理解不同时期花鸟画开展与背景的关系，提高鉴赏 能力。情感、态度和价值观：感受花鸟画的艺术魅力，热爱中国传统绘画，感悟绘画与自然之 美。四、说教学重难点只有明确重难点，才能有针对性的教学。

3、本节课的重点是花鸟画的鉴赏方法;难点是结合 画家思想体会作品内涵。五、说教学方法教学方法是教师完成教学任务的重要保障。因此，我将采用讲授法、情境法等教学方法 引导学生进行自主、合作、探究式的学习。六、说教学准备同时为了更好的辅助课堂教学，我还准备了花鸟画艺术作品、PPT课件等相关教具。七、说教学过程除了上述分析，合理安排教学过程更是重中之重，为了让学生学有所获，我将采用六个 方面进行展开。活动一：趣味情境导入学科之间相互联系是提升学生学习兴趣和学习气氛的手段之一。因此，在课堂伊始，我 将朗诵诗词：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”并提出问题：诗词中表现了哪些物象?给 你怎样的感受?学生可以得出

4、有草、莺、杨柳等，进而引导学生理解：在中国画中以花、动物 和植物等为题材的绘画类型是花鸟画，以此来激发学生的求知欲和探索欲，从而引出课题画 外之意一一中国传统花鸟画、人物画。活动二：作品内容识读美术课程凸显视觉性，我将会出示真实鸟的图片与写生珍禽图进行比照，引导学生 理解作品中的鸟是依据现实中的鸟进行刻画的，写实生动。紧接着展示黄荃的写生珍禽图 和徐渭的墨葡萄图，请学生观察作品表现形式的差异，随后，结合学生的回答我会进行总 结：花鸟画分为写实和写意两个类型。通过学生对课前资料的提供，总结花鸟画的开展 历史：花鸟画在南北朝已初具规模，唐代形成独立的画科，五代开始成熟。在写实技巧方面, 花鸟画至两

5、宋而臻于巅峰。通过这样的设计，能够让学生初步感知花鸟画的，为后面的深入 分析进行铺垫。活动三：形式语言审美艺术作品具有独特的魅力，在此环节，我将出示宋代花鸟画双喜图墨竹图，提出 问题：宋代花鸟画在构图和造型上与五代时期比拟有哪些区别?通过学生大胆发言，我会总结 出：宋代艺术家在五代精细描绘的基础上，更注重写生，通过精湛的折枝式构图选取手法， 以表达生动传神、形神兼备之感，形成古代花鸟画写生的高峰期。为了让学生了解花鸟画作品中的笔墨情趣，我会出示北宋文同墨竹图与元代王冕墨 梅图，并提出问题：两者作品相较在笔墨上有何不同?烘托出画家怎样的情感?学生通过观察 能直观地感受到墨竹图用笔精细，抒发刚正有

6、节的品格；墨梅图墨色浓淡富有变化, 寄寓了高傲不羁的感情。随后我会进行总结：花鸟的生机意趣不仅是自然层面的，也是与人 们生活际遇、情感观念紧密相连。如牡丹、芍药、表达富贵之态;松、竹、梅、菊借比君子品 质。通过这样的循序渐进的提问引导学生用多维的视角思考问题，培养了他们独立学习的能力，让他们真正的成为课堂的主人。活动四：社会文化理解对美术作品的赏析，还要让学生了解其隐含的文化背景。因此我会组织小组讨论：结合 时代背景资料，谈一谈能否以写实的程度作为衡量传统花鸟画艺术水平的标准？引导学生理 解：写实不能作为衡量艺术水平的唯一标准，花鸟画在长期的历史开展中，成为了人们寄情 托物言志的重要艺术载体，

7、形成了以写生为基础，以寓兴、写意为归依的传统。通过创设情境，突出了美术课程强调愉悦性和美术课程追求人文性的课程性质，提高了 学生总结概括归纳能力。活动五：方法归纳运用为了让学生巩固对鉴赏方法的运用，首先，我会提示学生可以从构图、造型、笔墨等这 些角度进行欣赏。接下来，我会展示郑思肖的作品墨兰图，请学生进行鉴赏。在学生完成 后，我将设置“鉴赏会”的情境，请学生自愿提供成果并给予鼓励性的评价。这样不仅让学 生在学习的过程中学到知识并加以巩固，同时也提高学生之间团结互助的能力。活动六：小结升华作业课堂教学应遵循“整体一局部一整体”原那么，所以小结至关重要，我将和学生共同总结 本课的重难点知识，并进行情感升华，花鸟画是中国传统绘画的重要组成局部，也成就了中 国传统文化的艺术地位，所以要保护并传承他们。最后我会让学生课后预习下节课人物画的 课程内容。这样的预习作业可以丰富学生的学科知识，开拓艺术眼界，为下节课做准备。八、说板书设计优秀的板书，可以更加直观、更有层次性地便于学生理解。以下是我的板书设计。