计算机基础课程标准授课计划 课程整体设计 教学计划 教学日历.doc

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1、关于制定公共基础课课程标准的指导性意见为更好地贯彻教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教高200616)文件精神，推进我院国家示范性骨干高等职业院校建设中课程建设计划，指导公共基础课程建设，保证课程建设质量，特制定公共基础课课程标准指导性意见。一、指导思想和基本原则公共基础课是高等学校各专业学生共同必修的课程。课程建设与改革是提高教学质量的基础，也是我院教学改革推进的重点和难点。公共基础课有其自身的特点，应针对不同的专业设置相应的内容，教学过程中把握学生特点，增加与学生的互动，改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生基础能力的培养。二、课程标准的框架结构课程标准是对学

2、生达到预期教育结果的具体描述，是教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标。课程性质与地位、课程目标、课程内容及各学习阶段的安排构成了课程标准的核心内容，课程标准对教材编写、教学要求、教学建议、教学评价等都做出相应的规定与要求。结合对课程标准相关理论的认识以及对兄弟院校经验的学习，我院的公共基础课课程标准（模板见附件）由以下部分组成：1 课程基本信息2 课程定位3 课程目标4 课程设计与教学组织5 课程任务及进程设计6 考核与评价10 教学基本条件8 教学建议9 课程教学资源10有关说明附件：计算机应用基础课程标准1 课程基本信息课程名称计算机应用基础开课教研室计算机教研室适用专业全校一年级课程编

3、码0410100课程总学时48课程总学分 3先修课程无后续课程计算机相关课程编制人于粉娟审定人制定/修订日期2020年 9月 20 日制定/第 3次修订2 课程定位2.1课程的定位计算机应用基础是高等职业教育各专业的一门必修公共基础课。通过本课程的学习和训练，主要使学生具备利用计算机进行信息的获取、处理、传递及应用的基本技能，提高学生的素质和计算机文化意识，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生职业能力的培养和职业素养的养成。遵循课程服务于专业的原则，按照职业岗位能力和职业素养培养的要求，使学生具备一定的知识、能力和素养。2.2课程性质计算机应用基础课程是实现培养学生掌握现代信息工具的课程，适

4、用各专业基础进行能力培养的一门公共基础课程，本课程针对强化能力，服务专业，适应社会的人才需求组织教学内容，按照学生特点和专业要求设计教学环节，为培养高端技能型专门人才提供基础知识保障。2.3课程任务计算机应用基础课程的主要任务是使学生了解信息技术基础知识、计算机基础知识、计算机网络基础与Internet应用和多媒体信息技术基础知识，熟练应用中文操作系统Windows10、文字处理软件Word2016、表格处理软件Excel2016和演示文稿软件PowerPoint2016，了解常用工具软件的应用。使学生理解相关理论知识，掌握现代信息工具，能熟练运用计算机和网络解决实际问题。通过本课程的学习，学

5、生应具备使用计算机能力以及信息处理能力的素质，并能取得计算机综合应用能力职业资格证书。3 课程目标3.1思政目标坚持把“立德树人”作为中心环节，将课程思政的元素通过教学案例体现到教学过程中，并通过项目、任务等实践活动，潜移默化地培养学生具有爱党爱国、精益求精的思想品格，实现思想政治教育和技术技能培养的有机融合，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，润物无声地实现立德树人的德育目标，促进学生成长为合格的社会主义事业建设者与接班人。3.2知识目标1. 了解信息技术基础知识。2. 掌握计算机基础知识。3. 了解计算机网络基础知识。4. 了解多媒体信息技术基础知识。5. 掌握中文操作系统Windo

6、ws10的基本操作。6. 掌握文字处理软件Word2016的基本操作。7. 掌握表格处理软件Excel2016的基本操作。8. 掌握演示文稿软件PowerPoint2016的基本操作。3.3技能目标3.3.1专业能力目标1.学会一种汉字输入方法，以获得较高的文字录入速度。2.会熟练的使用Windows 10系统。3.常用办公软件和计算机常用工具。4.具备在网络环境下操作、使用计算机能力以及信息处理能力。3.3.2方法能力目标1.学会在生活、学习和工作中利用计算机获取和处理信息的基本方法。2.学会项目开发的能力和从事工作过程分析的能力3.学会解决问题的能力和经验。3.3.3社会能力目标1.具备良

7、好的工作态度、责任心。2.具有较强的团队意识和协作能力。3.具有较强的学习能力、吃苦耐劳精神。4.具有较强的语言表达和协调人际关系的能力。5.具有认识自身发展的重要性以及确立自身继续发展目标的能力。3.4素质目标1.培养学生运用计算机技术解决实际问题的兴趣与热情。2.具备自主学习、积极进取的求学精。3.具有较强的团队意识和协作能力。4 课程设计与教学组织4.1课程教学模式1.以学生为主体的任务驱动式计算机应用基础教学模式。2.在多媒体教室合理安排上课时间，四节课连上的教学模式。3.机房上课方式，使用“极域电子教室”，“教、学、做”融为一体的教学模式。4.适应信息时代的“自主学习、合作学习、探究

8、学习、微课”等现代学习方式的课程教学模式。4.2课程设计思路1.课程设计的指导思想课程以“立足基础、适当延伸，重在应用、强化能力，服务专业、适应社会”的思想，重组课程内容体系，创新课程教学模式。2.课程设计的思路学科体系的解构与行动体系的重构（1）提炼典型学习型工作以工作过程导向实现课程目标为设计依据；将课程的全部内容具体化。（2）创设学习情境依据行动导向，充分注意知识和能力的相容性、能力目标的特殊性和能力结构的层次性。同时，注意职业行动的针对性；教学和考核方法的多样性，教学环境和条件适应性，职业领域的拓展性。4.3教学方法与教学手段1.转变观念，树立新的教学思想2.依托典型工作任务，创设学习

9、情境3. 在多媒体教室合理安排上课时间，四节课连上4. 机房上课方式，使用“极域电子教室”，“教、学、做”融为一体5.注重师生互动，营造课堂气氛6.充分利用现代化教学手段，提高教学效果10.改革考试方式4.4课程教学组织与课时安排表1 计算机基础课程教学组织与课时安排序号项目内容能力目标知识要点建议学时1计算机基础知识1、 理解计算机的概念2、 掌握计算机的组成3、了解信息技术的发展4、会选购个人电脑5、熟练掌握中英文录入1、计算机的发展2、计算机的组成3、计算机中信息的表示42Windows10操作系统1、掌握文件管理的相关操作2、了解控制面板，桌面，任务栏等操作用常用快捷键1、Window

10、s10操作系统2、文件管理3、控制面板4、常用快捷键43Word 2016 文字处理1、学会使用WORD建立文档2、文字、段落、文件、分栏等基本操作3、熟练掌握页面设置4、掌握图文混排5、插入表格，以及表格格式设置等基本操作1、编辑格式化文档2、页面设置和对象的插入3、图文混排4、 文字软件中表格处理和工具使用164Excel 2016电子表格1、熟练操作利用EXCEL建立表格2、熟悉常用工具、函数应用3、掌握关于数据的处理以及图表的操作1、表格数据录入2、单元格的编辑3、数据管理（筛选、排序）4、函数应用与图表制作165PowerPoint 2016演示文稿1、熟练操作利用PPT建立演示文稿

11、2、熟悉常用工具的应用1、新建幻灯片文稿，编辑幻灯片文稿2、运用幻灯片模板和设计46计算机安全防护1、会安装360杀毒软件2、能使用360杀毒软件查杀病毒3、会安装360安全卫士防火墙1、了解计算机病毒及其种类及特征2、了解计算机安全防护措施3、掌握360杀毒软件的查杀病毒的方法27前沿信息技术1、人工智能的应用2、云计算的应用领域3、大数据应用领域及未来发展前景4、物联网的应用领域、5G技术的应用1、人工智能的应用2、云计算的应用领域3、大数据应用领域及未来发展前景4、物联网的应用领域、5G技术的应用2总学时485.1课程项目设计表2 计算机应用基础课程项目设计编号能力训练项目名称能力训练任

12、务名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果（可展示）1项目1 计算机基础知识任务1-1 认识计算机了解计算机的历史熟悉计算机硬件组成和常用软件分类了解多媒体技术与信息安全相关概念配置个人电脑冯诺依曼体系多媒体设备与文件格式计算机病毒教师：课件演示、课堂板书学生：观察思考学生独立完成、教师个别辅导2任务1-2 中英文输入打字速度40字/分钟，正确率98%，（学期结束前）键盘介绍与指法教师：现场演示、巡视指导学生：观看演示、动手实践金山打字软件现场评分3项目2 Windows10操作系统任务2-1 Windows10操作系统能熟练操作Windows10窗口掌握Windows10窗口常

13、用操作掌握如何定制工作环境教师：现场演示、巡视指导学生：观看演示、动手实践学生独立完成、教师个别辅导4项目3 Word2016文字处理任务3-1 制作通知文档能设置字体能设置段落能设置段落和字体的特殊格式掌握如何设置字体掌握如何设置段落掌握如何设置段落和字体的特殊格式教师：现场演示、巡视指导学生：观看演示、动手实践文档提交5任务3-2 制作华为公司宣传简报能设置并套用模板能编辑图片能编辑图表能编辑分栏掌握如何设置并套用模板掌握如何编辑图片掌握如何编辑图表掌握如何编辑分栏教师：现场演示、巡视指导学生：观看演示、动手实践文档提交6任务3-3 制作推荐入党积极分子登记表能在Word文档中插入表格能编

14、辑表格的格式能使用公式掌握如何在Word文档中插入表格掌握如何编辑表格的格式掌握如何使用公式教师：现场演示、巡视指导学生：观看演示、动手实践文档提交7任务3-4 毕业论文设计排版能定义新样式能实现图文混排和表格交叉引用能创建目录能设置页眉和页脚掌握如何定义新样式掌握如何实现图文混排和表格交叉引用掌握如何创建目录掌握如何设置页眉和页脚教师：现场演示、巡视指导学生：观看演示、动手实践文档提交8项目4 Excel2016电子表格任务4-1 制作及修饰学生党员志愿者情况登记表能使用控制句柄能设置数据有效性能设置单元格格式掌握如何使用控制句柄掌握如何设置数据有效性掌握如何设置单元格格式教师：现场演示、巡

15、视指导学生：观看演示、动手实践文档提交9任务4-2 学生党员志愿者成绩计算与统计能使用平均值、最大最小值等公式能使用IF、LARGE、RANK函数掌握平均值、最大最小值等公式及函数的使用技巧教师：现场演示、巡视指导学生：观看演示、动手实践文档提交10任务4-3 制作产品销售统计图表能根据Excel表设计统计图掌握如何根据Excel表设计统计图教师：现场演示、巡视指导学生：观看演示、动手实践文档提交11任务4-4 管理分析公司数据能使用高级筛选和排序使用分类汇总、创建数据透视表掌握如何使用高级筛选和排序掌握如何使用分类汇总、创建数据透视表教师：现场演示、巡视指导学生：观看演示、动手实践文档提交1

16、2项目5 PowerPoint 2016演示文稿任务5-1延安精神演示文稿的制作能用PowerPoint制作演示文稿能设置字体段落表格图片等元素能使用SmartArt和艺术字能使用动画效果能使用母板掌握PowerPoint基本用法掌握如何设置字体段落表格图片等元素掌握如何使用SmartArt和艺术字掌握如何使用动画效果掌握如何使用母板教师：现场演示、巡视指导学生：观看演示、动手实践文档提交13项目8计算机安全防护任务8.1 使用360杀毒查杀病毒会安装360杀毒软件能使用360杀毒软件查杀病毒会安装360安全卫士防火墙了解计算机病毒及其种类及特征了解计算机安全防护措施掌握360杀毒软件的查杀病

17、毒的方法教师：讲授学生：查询相关案例文档提交14项目9前沿信息技术任务9.1人工智能任务9.3云计算任务9.4大数据任务9.5物联网任务9.6 5G技术的应用了解人工智能的应用了解云计算的应用领域了解大数据应用领域及未来发展前景了解物联网的应用领域、了解5G技术的应用了解人工智能的应用了解云计算的应用领域了解大数据应用领域及未来发展前景了解物联网的应用领域、了解5G技术的应用教师：讲授学生：查询相关案例文档提交5.2进程表设计表3 计算机应用基础课程任务序号学时单元标题能力目标能力训练项目编号知识目标12任务1-1 认识计算机了解计算机的历史熟悉计算机硬件组成和常用软件分类了解多媒体技术与信息

18、安全相关概念配置个人计算机项目1任务1-1了解计算机的历史熟悉计算机硬件结构和常用软件22任务1-3 中英文输入打字速度50字/分钟，正确率98%，（学期结束前） 项目1任务1-3了解正确的打字指法34任务2-1 Windows10操作系统能熟练操作Windows10操作系统项目2掌握Windows10窗口常用操作掌握如何定制工作环境44任务3-1 制作通知文档能设置字体能设置段落能设置段落和字体的特殊格式项目3任务3-1掌握如何设置字体掌握如何设置段落掌握如何设置段落和字体的特殊格式54任务3-2 制作华为公司宣传简报能设置并套用模板能编辑图片能编辑图表能编辑分栏项目3任务3-2掌握如何设置

19、并套用模板掌握如何编辑图片掌握如何编辑图表掌握如何编辑分栏64任务3-3 制作推荐入党积极分子登记表能在Word文档中插入表格能编辑表格的格式能使用公式根据数量和单价计算金额项目3任务3-3掌握如何在Word文档中插入表格掌握如何编辑表格的格式掌握如何使用公式根据数量和单价计算金额74任务3-4 毕业论文设计排版能定义新样式能实现图文混排和表格交叉引用能创建目录能设置页眉和页脚项目3任务3-4掌握如何定义新样式掌握如何实现图文混排和表格交叉引用掌握如何创建目录掌握如何设置页眉和页脚84任务4-1制作及修饰学生党员志愿者情况登记表能使用控制句柄能设置数据有效性能设置单元格格式项目4任务4-1掌握

20、如何使用控制句柄掌握如何设置数据有效性掌握如何设置单元格格式94任务4-2学生党员志愿者成绩计算与统计能使用平均值、最大最小值等公式能使用IF、LARGE、RANK函数项目4任务4-2掌握平均值、最大最小值等公式的使用技巧104任务4-3 制作产品销售统计图表能根据Excel表设计统计图项目4任务4-3掌握如何根据Excel表设计统计图114任务4-4 管理分析公司数据能使用高级筛选和排序使用分类汇总、创建数据透视表项目4任务4-4掌握如何使用高级筛选和排序掌握如何使用分类汇总、创建数据透视表124任务5-1延安精神演示文稿的制作能用PowerPoint制作演示文稿能设置字体段落表格图片等元素

21、能使用SmartArt和艺术字能使用动画效果能使用母板项目5掌握PowerPoint基本用法掌握如何设置字体段落表格图片等元素掌握如何使用SmartArt和艺术字掌握如何使用动画效果掌握如何使用母板132任务8.1 使用360杀毒查杀病毒会安装360杀毒软件能使用360杀毒软件查杀病毒会安装360安全卫士防火墙项目8了解计算机病毒及其种类及特征了解计算机安全防护措施掌握360杀毒软件的查杀病毒的方法142任务9.1人工智能任务9.3云计算任务9.4大数据任务9.5物联网任务9.6 5G技术的应用了解人工智能的应用了解云计算的应用领域了解大数据应用领域及未来发展前景了解物联网的应用领域、了解5G

22、技术的应用项目9了解人工智能的应用了解云计算的应用领域了解大数据应用领域及未来发展前景了解物联网的应用领域、了解5G技术的应用6 考核与评价为客观评价学生在学完本门课程后知识的掌握情况、专项技能的训练水平、职业核心能力的进步幅度，建议课程考核与评价分态度性评价、知识性评价、技能性评价三个部分。总分为100分，其中态度性评价占20%，知识性评价占10%，技能性评价占100%。具体如下表：表4 课程考核标准及考核方式序号考核环节考核内容分值1态度性评价课堂纪律、出勤率、实训态度、仪容仪表202知识性评价计算机基础知识、计算机网络基础知识、多媒体基础知识、信息安全与安全法规基础知识103技能性评价汉

23、字输入、Windows10操作系统的应用与设置、网络应用、电子邮件收发、Word2016、Excel2016、PowerPoint2016的使用100合 计100表5 公共考核项目评价标准公共考核项目及分值比建议考核方式评价标准优秀良好及格学习态度教师评价占40%，学生评价占60%（自评、互评、小组评）能独立学习、收集获取信息、分析并解决问题能在老师指导下查阅相关资料完成能理解并学会老师提供的资料完成任务团队合作精神能组织、领导自己的团队在团队中积极配合能完成自己的任务交流与表达能力能完满的进行答辩能比较顺利的完成答辩能解释清楚整个过程组织协调能力小组成员协助下完成在老师指导下完成在老师及别组

24、配合下完成10 教学基本条件101课程教学团队要求10.1.1团队组成基本情况校内专任教师10公共课校内兼课教师14公共课教师总数21具有双师素质教师人数10结构情况年龄35岁及以下36-45岁46-55岁56岁以上8920学历专科及以下本科硕士研究生博士研究生00210职称初级及以下中级副高正高0119110.1.2知识、技能、素质要求1.具备利用计算机获取和处理信息的基本能力。2.具有常用办公软件的操作能力和经验。3.具备专业知识和教育学知识。4.具备开发课程的能力和从事工作过程分析的能力。5.具有很强的指导学生和解决问题的能力和经验。10.2教学、报告场所要求（一）校内实训设备与实训环境

25、1.硬件条件教、学、做、练于一体的实训环境。2.软件条件提供软件和数据资源的共享，学生可通过网络获取各种学习资源。 （二）校外实习基地的建设1.内外结合、以内为主。2.师生结合、互助拓展。（三）网络条件 1.本课程尽可能为学生提供了丰富的网络教学资源。 2.内容丰富的课程教学网站8 教学建议8.1重点与难点1.重点：计算机硬件系统的组成；微机系统组成及各部分的主要功能；Windows10的文件与文件夹管理；Word2016简单排版及表格操作；Excel2016数据的输入和编辑、格式设置、公式函数的使用、各种图表的的建立及相应的操作、数据管理；PowerPoint2016的基本操作、格式化演示文

26、稿与幻灯片、设置演示文稿的外观、幻灯片处理与演示、幻灯片设计与放映方式设置。2难点常用进制之间的转换；计算机系统工作原理；Word2016的表格操作，表格计算、高级排版；Excel2016中的基本概念、相对引用与绝对引用，嵌套的if函数、条件计数函数；PowerPoint2016的高级应用；网络中IP地址和域名系统。8.2其它根据信息社会的发展，注重在教学设计中融入现代教育理念，让学生学会做人、学会做事；在平时授课中介绍一些有关的新知识、新技术，让学生及时了解最新的理论动态。拓展学生的视野，为后续专业课程学习做好必要的知识准备，使他们在各自的专业中能够有意识的借鉴，引入计算机科学中的一些理念、

27、技术和方法，期望他们能在一个较高的层次上利用计算机、认识并处理计算机应用中可能出现的问题。9 课程教学资源9.1教材的选取原则应遵循基于工作过程的课程开发理念，以“项目导向、任务驱动”组织编写内容。满足理论实践一体化教学，具有大量的【课堂实践】案例，综合训练的【实训项目】，能使学生的操作技能得到进一步锻炼和提升。为培养高端技能型专门人才提供基础知识保障。9.2教学参考书计算机应用基础任务化教程（Windows10+Office2016） 眭碧霞 高等教育出版社 2013年4月全国计算机等级考试一级教程计算机基础及MS Office应用（2013版） 教育部考试中心编制 高等教育出版社 2013

28、年5月计算机应用基础一体化教程 李小遐主编北京理工大学2015-010-10计算机应用基础 李小遐主编北京理工大学2011-01-010计算机应用基础 孟繁增主编 中国铁道出版社9.3网络教学资源（教学资源库及精品课程地址）1.server开天辟地学电脑2.server网络学院3.server考试辅导4.电脑软硬件应用网5.电脑知识网9.4其他（校内外教育基地、工作站等）应进行校外实习基地的建设，指导思想为：1.内外结合、以内为主。比如和西安软件园建立服务外包的合作，校内相关部门的一些数据的录入。2.师生结合、互助拓展。除了充分利用校内资源外，拓展校外实践空间，并积极鼓励教师和学生个人主动开发和利用校外资源。10 有关说明按照工学结合人才培养模式的要求，以培养能力为目标，基于工作过程组织课程；以典型的工作任务为载体，采用任务驱动的方式来构造知识和技能平台，强调理论和训练一体化，做到“教、学、做”相结合，让学生对知识有整体认识，即具有“先行后知，先学后教”的理念。15