教案“彼此尊重才能赢得尊重”.docx

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1、第一课第三框彼此尊重才能赢得尊重教学目标在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关系、密不可分；充分认识到维护人格最重要。学会宽容待人的方法，做到自尊者达观。情感、态度、价值观目标：在生活中培养善于尊重他人的良好品质。教学重点与难点善于尊重他人，自尊者达观。教学方法教师讲解与学生讨论相结合。教学过程【导入新课】尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。 尊重他人是人生的一门学问，是人生的一片风景，尊人优雅。那么, 在日常生活中，我们应该怎样维护自己和他人的尊严？这节课我们 就共同来探讨这方面的问题。板书：三、彼此尊重才能赢得尊重（一）维护人格尊严最重要 【讲授新课】活动一：“

2、晏子使楚”师：请同学们根据课本剧内容回答：晏子身上最令你钦佩的是什 么？生L晏子身上最让我钦佩的是他的机智与才华，而且临危不 惧，非常巧妙地挫败了楚王想羞辱他的诡计。生2：晏子坚持从大门进城，不仅使自己的人格免受侮辱，而且 也维护了国家的尊严。生3：师：晏子的行为不仅维护了自己的人格，还维护了国家的尊严。我们常说的人格，是人的尊严、价值和品格的总和。自尊的人最看重 自己的人格，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，说的 就是这个道理。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可 丧失人格，做有损人格的事。活动二：请让我来帮助你（投影显示）李文是一名七年级的学生，可他最近很不快乐，刚刚从

3、农村转入 城市的他，在穿着方面不如其他同学，还带着比拟浓重的外地口音。 父母也是普通的纺织厂工人这一切让他感到非常敏感，总是怀 疑别人是用异样的眼光看着他。前几天，小组长因他晚交作业而批评 他时，他心里非常生气，认为自己的自尊心受到了伤害，差一点与小 组长吵起来。在思想品德课上学习了珍惜无价的自尊这一课后, 李文再次陷入了困惑，他心想“我各方面条件这么差，应该怎样维护 自己的自尊呢？ ”师：看完这那么发生在我们同龄人身上的故事，请同学们分组讨 论后，告诉李文，他应该如何维护自己的自尊？（这是本课的主体局部，也是教学的重点、难点，通过引用同龄 人的故事，帮助学生进一步正确认识自尊，消除对自尊的错

4、误看法, 知道如何维护自己的自尊。同时，教育学生，学会尊重他人是自我尊 重的重要方法之一。）生：（略）师总结：真正自尊的人应该不自卑、不虚荣，以平和的心态向周的人展示一个真实的自我，摒弃过度的自尊，养成一种豁达、开朗 的性格，同时努力提高自身能力和品德修养，做一个自尊、快乐的人。板书：（二）自尊者达观活动三：学会尊重他人活动过程：（一）指导学生阅读课文中“陶校长与四块糖果”的故事。（二）引导学生思考课文中“这名男生犯了错，陶校长为什么反 而给他四块糖”的问题。（三）进一步思考“在日常生活中，我们应如何尊重他人”？师总结：陶行知给糖的教育事例告诉了我们，应该如何尊重他 人。一是要站在对方的角度看

5、问题，感同身受，推己及人；二是要 善于欣赏，接纳他人；三是要不做有损他人人格的事。【课堂小结】在我们的生活中，每个人都有自尊，都需要得到别人的尊重, 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知， 产生无法估量的正面效应，让我们在生活中学会彼此尊重。【课堂反应】判断分析：1.有些人说话尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆、直指 问题，这样是否会伤害我们的自尊？2.为维护自尊，所以面对别人的议论，应斤斤计较，得理不让人。【课后作业】运用幽默化解矛盾的故事，并说明幽默在化解矛盾中的作用。(“课堂反应”和“课后作业”的设置，都是课堂教学的补充 和延伸，使课堂教学更为饱满和具体，这两项活动的设置，旨在使 学生学会与不同性格的人相处，学会尊重他人，正确对待他人的议 论和批评，学会用幽默化解矛盾。)