部编版五年级下册语文《田忌赛马》第二课时教学设计.docx

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1、部编版五年级下册语文田忌赛马第二课时教学设计一、教学目标1 .认知目标：理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。学会本课生字、新词, 积累好词好句。2 .能力目标:培养学生认真观察、分析、综合的能力；培养学生有感情朗读课 文的能力。3 .情感目标：通过对课文内容的理解，学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。二、教学重难点重点：了解孙膑安排马的出场顺序，体会孙膑的足智多谋。难点：孙膑认为田忌可以取胜的依据是什么。三、教学过程.复习导入，揭示课题 通过上节课的学习，我们知道了在战国时期，齐国大将田忌和齐威王赛马,田忌赢了齐威王。这场比赛的经过是怎样的呢？这节课我们一起来学习。板书课 题。4 .读38自

2、然段，为什么孙膑说保证能赢比赛?5 .读描写赛马的段落，说说为什么不用上等马对上等马，中等马对中等马, 下等马对下等马？实际比赛的顺序是怎样的？操作演示比赛过程。6 .自主学习比赛过程中对田忌的神态描写，体会人物内心活动。7 .从比赛分析人物。8 .总结、拓展、积累孙膑是一个怎样的人？还可以拓展说说齐威王和田忌，最后，布置作业,找一找自己感兴趣的、有关动脑筋的故事，准备专题故事会。四、布置作业1 .抄写词语表中的词语.把田忌赛马的故事讲给爸爸妈妈和其他人听2 .自己喜欢的关于动脑筋的故事，准备在专题故事会上讲给同学听。 五、板书设计田忌赛马第一场 第一场 第二场齐威王齐威王田忌（胜）孙膑孙膑仔

3、细观察善于思考足智多谋田忌赛马作业设计、课前作业Al.自学生字，读准字音，弄清字形、结构、笔顺，会组词。A2.自学生词，会读，理解词义并造句。B1.按照生词的结构特点仿写：摩拳擦掌（含有两组近义词）：、跃跃欲试（AABC）:、兴致勃勃（ABCC）： 、B2.史记及司马迁相关资料。二、课堂作业A.连一连：把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。第一场 第一场 第二场齐威王上等马中等马下等马田忌上等马中等马下等马B.说一说：孙膑为什么让田忌这样安排吗的出场顺序？三、课后作业A.自己喜欢的关于“动脑筋解决问题”的故事。B.将自己到的故事在班上主题故事会上讲给同学听。设计意图和思路：让学生在课前、课堂及课后都有自主学习的机会，每次 作业都分A、B两组，A组适合基础薄弱的学生，B组 适合基础牢固的学生。