人教版七年级下册语文课件 13. 叶圣陶先生二三事.ppt

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1、人人教教版版七七年年级级下下13 叶圣陶先生二三事人人教教版版七七年年级级下下1 12 24 4B新知积累新知积累基础练基础练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。5 56 6A3 3B(1)r r n nzhuzhu 疏疏(2)垦垦切切恳恳切切(3)不以向学不以向学问问比自己差或比自己差或辈辈分、分、地位比自己低的人地位比自己低的人请请教教为为耻斟耻斟酌酌(4)记记叙叙C(1)做一个身体力行的君子，那我做一个身体力行的君子，那我还还没没有做到。有做到。(2)学学习习不感到不感到满满足，教足，教导导人人不知疲倦。不知疲倦。(3)自己要站得住，同自己要站得住，同时时也也要使要使别别人站得住；自

2、己要事事行得通，人站得住；自己要事事行得通，同同时时也要使也要使别别人事事行得通。人事事行得通。人人教教版版七七年年级级下下8 89 910101212131314141515语言建构语言建构能力练能力练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。16161717综合实践综合实践素养练素养练111118187 7新新知知积积累累基基础础练练1 1阅读阅读下面的文字，完成下面的文字，完成题题目。目。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。他对普通话生始。他对普通话生shsh，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对，于是不耻下问，让我帮

3、他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他认为这样反他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他认为这样反而费事，还是直接改上。比如有一两处他认为可以不动的，就一定而费事，还是直接改上。比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而垦切地问我，同意不同意恢复。亲自来，谦虚而垦切地问我，同意不同意恢复。(1)给给加点字注音或根据拼音写出相加点字注音或根据拼音写出相应应的的汉汉字。字。修修润润()商酌商酌()生生shsh()r r n nzhuzhu 疏疏 新新知知积积累累基基础础练练(2)文段中有文段中有错别错别字的一个字的一个词语词语是是_，这这个个词词语语的正确

4、的正确写法是写法是_。(3)“不耻下不耻下问问”的意思的意思是是_；“商酌商酌”中中“酌酌”的意思的意思是是_。(4)文段主要运用了文段主要运用了_的表达方式的表达方式。垦切垦切恳切恳切 不以向学问比自己差或辈分、地不以向学问比自己差或辈分、地位比自己低的人请教为耻位比自己低的人请教为耻斟酌斟酌记叙记叙新新知知积积累累基基础础练练2.下列句中加点下列句中加点词语词语运用有运用有误误的一的一项项是是()A这这段段话话不用不用这这个个词还词还好，用了倒好，用了倒显显得既累得既累赘赘又又别别扭。扭。B王老王老师师要求我要求我们们不不迟迟到一分到一分钟钟，他自己便以身作，他自己便以身作则则，第一个到教

5、室。第一个到教室。C这这几年随着父母工作的几年随着父母工作的变动变动，吴磊，吴磊颠颠沛流离沛流离换换了几个了几个学校。学校。D李老李老师师勤勤勤勤恳恳恳恳，诲诲人不倦，人不倦，为为教育事教育事业业献出了献出了毕毕生生精力。精力。新新知知积积累累基基础础练练【点点拨拨】的意思是生活的意思是生活艰难艰难，四，四处处流浪。用在流浪。用在这这句句话话里不恰当。里不恰当。【答案答案】C新新知知积积累累基基础础练练3.【中考中考山山东济东济宁宁】下列句子中没有下列句子中没有语语病的一病的一项项是是()A在在“安全生安全生产产月月”活活动动中，由于消防中，由于消防队队通通过过加大宣加大宣传传力度，力度，让让

6、消防知消防知识识走走进进千家万千家万户户。B夜市上人夜市上人头攒动头攒动，热闹热闹非凡，所售商品种非凡，所售商品种类类繁多，繁多，吃的、喝的、玩的、用的一吃的、喝的、玩的、用的一应应俱全。俱全。C近年来，近年来，过过度使用一次性塑料制品已度使用一次性塑料制品已经严经严重造成了重造成了环环境境污污染，必染，必须须引起全社会警惕。引起全社会警惕。D公园的荷花已公园的荷花已经经开放，游客身开放，游客身处处其中，聆听着大自其中，聆听着大自然的然的鸟语鸟语花香，感花香，感觉觉特特别惬别惬意。意。新新知知积积累累基基础础练练【点点拨拨】A.缺少主缺少主语语，删删去去“由于由于”。C.语语序不当，序不当，“

7、已已经严经严重造成了重造成了环环境境污污染染”应应改改为为“已已经经造成了造成了严严重的重的环环境境污污染染”。D.搭配不当，搭配不当，“聆听聆听”与与“鸟语鸟语花香花香”搭配搭配不当。不当。【答案答案】B新新知知积积累累基基础础练练4.【中考中考山山东东聊城聊城】下列各句中下列各句中标标点符号运用点符号运用错误错误的一的一项项是是()A在上等文学作品中在上等文学作品中尤其在尤其在诗词诗词中中这这种言种言不尽意的例子不尽意的例子处处处处可可见见。B不知累不知累积积至那种广袤，需如何至那种广袤，需如何积攒积攒每一粒泥土，每一粒泥土，每每朵朵浪花，每一浪花，每一朵朵云霓？云霓？新新知知积积累累基基

8、础础练练C我我亲爱亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我个桃儿来的；我还还叫你是我的梦的精灵，叫你是我的梦的精灵，对吗对吗？D我怎么形容自己呢？我我怎么形容自己呢？我觉觉得我是得我是“努力努力奋奋斗，曾斗，曾经经取得取得过过成成绩绩，现现在高峰已在高峰已过过，跟不上新技，跟不上新技术发术发展展的一个的一个过时过时的科学家的科学家”。【点点拨拨】“泥土泥土”“浪花浪花”后的逗号改后的逗号改为顿为顿号。号。【答案答案】B新新知知积积累累基基础础练练5说说说说下列下列课课文中引用的文中引用的论语论语中句子的意思。中句子的意思。(1)躬行君子，则吾未

9、之有得。躬行君子，则吾未之有得。(2)学而不厌，诲人不倦。学而不厌，诲人不倦。(3)己欲立而立人，己欲达而达人。己欲立而立人，己欲达而达人。做一个身体力行的君子，那我还没有做到做一个身体力行的君子，那我还没有做到学习不感到满足，教导人不知疲倦。学习不感到满足，教导人不知疲倦。自己要站得住，同时也要使别人站得住；自己要自己要站得住，同时也要使别人站得住；自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通事事行得通，同时也要使别人事事行得通新新知知积积累累基基础础练练6.下列下列对对有关文化和文学常有关文化和文学常识识表述表述错误错误的一的一项项是是()A鲁鲁迅先生的迅先生的朝花夕拾朝花夕拾，以，以简洁简

10、洁舒舒缓缓的文字描的文字描述往事。述往事。课课文文从百草园到三味从百草园到三味书书屋屋阿阿长长与与山山海海经经藤野先生藤野先生故故乡乡均均选选自自这这个集子。个集子。B叶圣陶是我国著名的作家、叶圣陶是我国著名的作家、编辑编辑家、教育家，代家、教育家，代表作有表作有长长篇小篇小说说倪倪焕焕之之、童、童话话集集稻草人稻草人等等。新新知知积积累累基基础础练练C论语论语是儒家是儒家经经典著作，与典著作，与大学大学中庸中庸孟子孟子合称合称“四四书书”。D本文本文题题目目为为叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事，但，但实际实际上不是上不是仅仅仅仅写了两三件事，而是从多个方面表写了两三件事，而是从多个方面表现现

11、了叶圣陶先了叶圣陶先生的可生的可贵贵品品质质。【点点拨拨】故故乡乡选选自自鲁鲁迅的小迅的小说说集集呐呐喊喊。【答案答案】A语语言言建建构构能能力力练练阅阅读读课课文文“凡凡是是同同叶叶圣圣陶陶先先生生有有些些交交往往的的像像叶圣陶先生叶圣陶先生这样这样的人竟越来越少了的人竟越来越少了”，完成，完成练习练习。7选选文是从哪个角度来回文是从哪个角度来回忆忆叶圣陶先生的？叶圣陶先生的？一、精段品读一、精段品读选选文文是是从从宽宽厚厚待待人人的的品品质质的的角角度度回回忆忆叶叶圣圣陶陶先先生的。生的。语语言言建建构构能能力力练练8“文字之外，日常交往，他同文字之外，日常交往，他同样样是一以是一以贯贯之

12、，之，宽宽厚待人厚待人”，这这句句话话在在选选文中有何作用？文中有何作用？这这句句话话在在文文中中起起承承上上启启下下的的作作用用。上上承承叶叶先先生生文文字字方方面面的的待待人人宽宽厚厚，下下启启叶叶先先生生日日常常生生活活中中的的待待人人宽宽厚。厚。语语言言建建构构能能力力练练9选选文文最最后后一一段段两两次次提提到到了了“悲悲伤伤”一一词词，请请你你谈谈谈谈对对这这两两处处“悲悲伤伤”的理解。的理解。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。很悲伤

13、。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。越来越少了。语语言言建建构构能能力力练练两两处处“悲悲伤伤”含含义义不不同同。前前一一处处“悲悲伤伤”是是叶叶圣圣陶陶先先生生以以为为“我我”在在京京城城工工作作多多年年却却沦沦为为住住旅旅店店的的境境况况而而感感到到悲悲伤伤；后后一一个个“悲悲伤伤”则则是是“我我”因因为为社社会会上上像像叶叶圣圣陶陶先先生生这这样样待待人人宽宽厚厚的的人人越越来来越越少少了了而而感感到到悲悲伤伤。语语言言建建构构能能力力

14、练练10从描写手法的角度品析下面的句子。从描写手法的角度品析下面的句子。比比如如有有一一两两处处他他认认为为可可以以不不动动的的，就就一一定定亲亲自自来来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。这这句句话话运运用用了了细细节节描描写写，生生动动形形象象地地写写出出了了叶叶圣圣陶陶先先生生在在修修改改文文章章时时谦谦虚虚而而恳恳切切的的态态度度，表表现现了了叶圣陶先生待人叶圣陶先生待人宽宽厚的品厚的品质质。语语言言建建构构能能力力练练11从从选选文第二段所文第二段所记记述的叶圣陶送客的小事中你述的叶圣陶送客的小事中你能得到什么启示？能得到什么启示？叶叶圣圣陶陶先先生

15、生待待人人宽宽厚厚不不仅仅体体现现在在工工作作上上，还还体体现现在一些生活在一些生活细节细节上。他是我上。他是我们们学学习习的楷模。的楷模。语语言言建建构构能能力力练练二、拓展阅读二、拓展阅读请同学们看请同学们看点拨训练点拨训练第第48、49页第页第12-16题题【中考【中考云南改编】云南改编】12.下面的句子出自原文。它在文中正确的位置是下面的句子出自原文。它在文中正确的位置是()那时的心情，大约也不能说什么的那时的心情，大约也不能说什么的。A【甲甲】B【乙乙】C【丙丙】D【丁丁】C语语言言建建构构能能力力练练13.文中哪些地方表文中哪些地方表现现出出“圣陶始圣陶始终终是个寡言的人是个寡言的

16、人”？【点点拨拨】本本题题考考查查内容概括。概括内容概括。概括时时可按照可按照“答案在文中，答答案在文中，答题题有依据有依据”的原的原则则，结结合合题题干要求，从文中干要求，从文中寻寻找关找关键语键语句作答。句作答。找出关找出关键语键语句：句：“大家聚大家聚谈谈的的时时候，他候，他总总是坐在那里听着是坐在那里听着”，“辩论辩论是不来的是不来的”，“那晚我那晚我们们痛快地喝酒，痛快地喝酒，发议论发议论；他是照例地；他是照例地默着默着”，“到了一到了一处处，朋友，朋友们们和他开了个小玩笑；他和他开了个小玩笑；他脸脸上略露窘上略露窘意，但仍微笑地默着意，但仍微笑地默着”，提取概括即可。，提取概括即可

17、。语语言言建建构构能能力力练练大大家家聚聚谈谈时时他他总总是是在在听听；不不参参与与辩辩论论；大大家家喝喝酒酒发发议议论论时时，他他照照例例沉沉默默；朋朋友友和和他他开开玩玩笑笑，他他仍仍微笑沉默。微笑沉默。语语言言建建构构能能力力练练14.说说说说你你对对第第段中画段中画线线句子的理解。句子的理解。他皱眉道：他皱眉道：“一定要去么？等一天吧。一定要去么？等一天吧。”该该句句运运用用了了语语言言描描写写和和外外貌貌描描写写。句句中中“皱皱眉眉”表表现现出出叶叶圣圣陶陶心心中中不不情情愿愿；他他心心里里已已经经有有了了决决定定，但但又又不不愿愿直直接接拒拒绝绝朋朋友友的的建建议议，因因而而用用了

18、了较较为为委委婉婉(设设问问)的的语语气气；表表现现出出他他反反对对形形式式主主义义(清清高高、天天真真、纯纯真、孤傲、任性真、孤傲、任性)的性格特点。的性格特点。语语言言建建构构能能力力练练15.文文章章第第段段详详写写了了什什么么内内容容？作作者者为为什什么么要要详详写写这这两部分内容？两部分内容？【点点拨拨】首先分析首先分析详详写了什么内容，然后再分析作写了什么内容，然后再分析作用。第用。第段段详详写叶圣陶的写叶圣陶的创创作作过过程，表达作者程，表达作者对对他他出众写作才出众写作才华华的的赞赏赞赏；第；第段段详详写叶圣陶写叶圣陶违违背自己背自己坚坚持的休息持的休息时间时间，和朋友一起，和

19、朋友一起为为“我我”饯饯行，表达作行，表达作者者对对他珍他珍视视友情的感激和友情的感激和对对他的他的怀怀念之情。念之情。语语言言建建构构能能力力练练第第段段详详写写叶叶圣圣陶陶的的创创作作过过程程，表表达达作作者者对对他他出出众众写写作作才才华华的的赞赞赏赏和和羡羡慕慕；第第段段详详写写叶叶圣圣陶陶与与朋朋友友为为“我我”饯饯行行时时的的情情形形，表表达达作作者者对对他他珍珍视视友友情情的感激和的感激和对对他的他的怀怀念之情。念之情。语语言言建建构构能能力力练练16.为为什什么么本本文文的的标标题题是是“我我所所见见的的叶叶圣圣陶陶”，而而不不是是“我我所知道的叶圣陶所知道的叶圣陶”？【点点拨

20、拨】本本题题考考查查叙述叙述视视角。角。“我所我所见见”是写自己是写自己亲亲眼所眼所见见的叶圣陶，的叶圣陶，“知道知道”可能是从可能是从别处别处听听说说的，的，“所所见见”更真更真实亲实亲切。切。语语言言建建构构能能力力练练因因为为本本文文始始终终都都在在写写作作者者亲亲眼眼所所见见、亲亲自自接接触触的的叶叶圣圣陶陶，“见见”比比“知知道道”更更直直接接，因因而而作作者者笔笔下下的的叶圣陶更真叶圣陶更真实实客客观观(作者的情感更作者的情感更为为真切可信真切可信)。综综合合实实践践素素养养练练17.中中国国是是礼礼仪仪之之邦邦，礼礼仪仪文文化化历历史史悠悠久久、博博大大精精深深。为为弘弘扬扬中中

21、国国的的礼礼仪仪文文化化，学学校校准准备备举举行行以以“礼礼仪仪文文化化”为为主主题题的活的活动动，请请你参加。你参加。(1)【礼礼仪仪板板报报我我设设计计】为为营营造造浓浓厚厚的的礼礼仪仪文文化化氛氛围围，你你们们班班准准备备出出一一期期以以“礼礼仪仪”为为主主题题的的黑黑板板报报，请请身身为为宣宣传传委委员员的你的你设计设计三个板三个板块块名称。名称。示例示例：礼貌用语大串联礼貌用语大串联礼节规矩我传承礼节规矩我传承礼仪知识我知晓礼仪知识我知晓综综合合实实践践素素养养练练(2)【礼礼貌貌用用语语我我知知晓晓】从从括括号号中中选选出出恰恰当当的的词词语语填填入入横横线处线处。你你被被评评为为

22、校校“礼礼仪仪之之星星”，学学校校让让你你邀邀请请市市礼礼仪仪专专家家梁梁教授来校作教授来校作讲讲座。座。见见面面时时，你你会会说说：“梁梁教教授授，_(久久违违久久仰仰)大名！大名！”呈呈邀邀请请函函时时，你你会会说说：“梁梁教教授授，敬敬请请_(莅莅临临来来临临)指指导导！”久仰久仰莅莅临临综综合合实实践践素素养养练练临临别别时时，梁梁教教授授赠赠书书一一本本，你你会会说说：“您您的的大大作作我我一一定定认认真真_(阅读阅读拜拜读读)！”拜拜读读综综合合实实践践素素养养练练(3)【礼礼节节习习俗俗我我评评说说】聪聪聪聪家家请请客客人人吃吃饭饭时时，妈妈妈妈总总喜喜欢欢给给客客人人夹夹菜菜以

23、以表表示示热热情情。这这种种待待客客礼礼节节你你赞赞成成吗吗？说说说说你的看法。你的看法。示例一：我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国人示例一：我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的传统礼仪，请客人吃饭帮忙夹菜，正显示出主人的热的传统礼仪，请客人吃饭帮忙夹菜，正显示出主人的热情好客，能让客人感到亲切、温暖。情好客，能让客人感到亲切、温暖。示例二：我不赞成。主人不知道客人的喜好，如果客人示例二：我不赞成。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜欢吃，又不好拒绝，会显得很尴尬。不喜欢吃，又不好拒绝，会显得很尴尬。综综合合实实践践素素养养练练18.在在人人物物刻刻画画方方面面，本本文文作作者者选选取

24、取具具体体典典型型的的生生活活事事例例，构构成成回回忆忆片片段段，连连缀缀成成篇篇。本本文文以以小小见见大大，通通过过事事件件的的细细节节来来凸凸显显人人物物的的精精神神风风貌貌，寄寄寓寓了了对对叶叶圣圣陶陶先先生生的的敬敬仰仰与与缅缅怀怀之之情情。生生活活中中总总会会有有一一些些事事物物或或事事情情让让你你深深有有感感触触，请请选选取取生生活活中中的的一一件件小小事事或或一一个个小小事事物物，运运用用以以小小见见大大的的写写作作手手法法，写写一一个个片片段段。(不不少于少于200字字)片段练笔综综合合实实践践素素养养练练例例文文：那那栋栋老老屋屋，装装满满了了我我童童年年的的记记忆忆。踌踌躇

25、躇着着走走上上阁阁楼楼，走走进进卧卧室室，头头脑脑中中满满是是对对奶奶奶奶的的回回忆忆。我我看看见见书书桌桌上上有有好好几几本本大大大大的的日日历历，走走过过去去一一瞧瞧，日日历历正正面面普普普普通通通通，而而反反面面的的字字让让我我愣愣住住了了：“20162016年年2 2月月2323日日，兰兰兰兰和和父父母母回回家家。”“”“5 5月月6 6日日晚晚上上八八点点十十分分，兰兰兰兰打打电电话话让让我我多多穿穿点点衣衣服服。”上上面面是是详详细细的的日日期期和和与与我我有有关的事，有的时间具体到分。我有些不敢相信，却又不关的事，有的时间具体到分。我有些不敢相信，却又不综综合合实实践践素素养养练练自自觉觉地地想想，在在昏昏黄黄的的灯灯光光下下，奶奶奶奶是是怎怎样样戴戴着着老老花花镜镜在在桌前写下这一点一滴的。桌前写下这一点一滴的。模模糊糊的的字字迹迹中中饱饱含含的的是是绵绵绵绵不不尽尽的的关关心心与与浓浓得得化化不不开开的的爱爱，这这种种爱爱一一直直默默默默地地一一点点一一滴滴地地渗渗透透到到我我的的骨骨子子里里，让让我我推推不不开开放放不不下下，让让我我被被暖暖意意包包围围，浑浑身身充充满满了了力量。力量。