人教版八年级下册语文课件 19.登勃朗峰.ppt

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1、人人教教版版八八年年级级下下19 登勃朗峰人人教教版版八八年年级级下下1 12 23 3(1)y yqi qi ngng妩妩(2)轻轻歌慢舞歌慢舞轻轻歌曼舞歌曼舞(3)逐步登逐步登阶阶多而重复多而重复(4)示例：好似散示例：好似散发发香甜香甜气味的棉花糖。气味的棉花糖。CC新知积累新知积累基础练基础练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。人人教教版版八八年年级级下下4 45 57 7语言建构语言建构能力练能力练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。6 6新新知知积积累累基基础础练练(1)给给加点字注音或根据拼音写出相加点字注音或根据拼音写出相应应的的汉汉字。字。翌翌()日日苍苍穹穹()ww

2、()媚媚1阅读阅读下面的文字，完成下面的文字，完成(1)(4)题题。翌翌日日，我我们们向向勃勃朗朗峰峰进进发发。我我们们拾拾级级而而上上，在在耸耸入入蓝蓝天天，仿仿佛佛独独踞踞苍苍穹穹的的勃勃朗朗峰峰下下逗逗留留，仰仰面面遥遥望望附附近近的的一一座座峰峰巅巅，但但见见色色彩彩斑斑斓斓，彩彩霞霞满满天天，白白云云缭缭绕绕，轻轻歌歌慢慢舞舞，那那朵朵朵朵白白云云精精美美柔柔细细，ww媚媚动动人人，顷顷刻刻间间便便飘飘忽忽不不定定，暗暗淡淡隐隐去去，可可又又骤骤然然反反光光灼灼灼灼，瞬瞬息息万万变变，真真是是无无穷穷变变幻幻，纷纷至至沓沓来来；洁洁白白轻轻薄薄的的云云朵朵，微微光光闪闪烁，烁，仿佛身

3、披霓裳羽衣的纯洁天使。仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。y yqi qingng妩妩 新新知知积积累累基基础础练练(2)文段中有文段中有错别错别字的一个字的一个词词是是“_”，这这个个词词的正确写的正确写法是法是“_”。轻轻歌慢舞歌慢舞轻轻歌曼舞歌曼舞(3)文段中文段中“拾拾级级”的意思是的意思是_，“纷纷至沓来至沓来”中中“沓沓”的意思是的意思是_。逐步登逐步登阶阶多而重复多而重复(4)请请仿照文段中画仿照文段中画线线的句子再写一句。的句子再写一句。示例：示例：好似散好似散发发香甜气味的棉花糖。香甜气味的棉花糖。新新知知积积累累基基础础练练2.【中中考考山山东东德德州州】下下列列加加点点的的成成语

4、语使使用用不不正正确确的的一一项项是是()A齐齐白白石石与与徐徐悲悲鸿鸿尽尽管管年年龄龄悬悬殊殊，人人生生背背景景各各异异，艺艺术术风风格格大大相径庭，但相径庭，但丝丝毫不妨碍两人成毫不妨碍两人成为艺术为艺术上的上的挚挚友。友。B王王教教授授当当年年在在德德州州住住的的时时间间很很短短，谈谈及及此此地地，只只是是浮浮光光掠掠影影，早已人地生疏。早已人地生疏。C因因质质量量过过硬硬，实实力力超超群群，这这款款SUV的的地地位位无无动动于于衷衷，连连续续几几年都是年都是销销量冠量冠军军。D最最近近各各地地出出现现了了不不少少个个性性鲜鲜明明的的“网网红红书书店店”，但但在在纷纷至至沓沓来的来的顾顾

5、客中，有不少是客中，有不少是“到此一游到此一游”的打卡拍客。的打卡拍客。新新知知积积累累基基础础练练【点点拨拨】C项项，“无无动动于衷于衷”，内心毫无触，内心毫无触动动，指，指对应对应受触受触动动的事物毫不在意。用来形容的事物毫不在意。用来形容SUV的的销销量地位量地位稳稳固固显显然不然不合合语语境，犯了望文生境，犯了望文生义义的毛病。的毛病。【答案答案】C新新知知积积累累基基础础练练3.下列下列对对登勃朗峰一文内容的理解，正确的一登勃朗峰一文内容的理解，正确的一项项是是()A作作者者看看到到骑骑骡骡乘乘车车上上山山的的人人，觉觉得得他他们们可可怜怜可可悯悯，是是出出于于对对那些人可以乘那些人

6、可以乘车车的嫉妒心理。的嫉妒心理。B越越往往上上爬爬，山山就就变变得得越越来来越越高高，是是因因为为作作者者疲疲惫惫并并且且失失去去耐耐心，感心，感觉觉山永山永远远爬不完。爬不完。C作作者者遥遥望望峰峰巅巅，看看到到色色彩彩斑斑斓斓，联联想想到到肥肥皂皂泡泡，抒抒发发了了美美丽丽易逝，要抓住机会多欣易逝，要抓住机会多欣赏赏美景的感美景的感叹叹。D作者在文中写了沿途的作者在文中写了沿途的风风景和景和颠颠簸之苦等内容。簸之苦等内容。C【点点拨拨】A.“嫉妒心理嫉妒心理”说说法法错误错误。B.“失去耐心失去耐心”说说法法错误错误。D.“颠颠簸之苦簸之苦”说说法法错误错误。语语言言建建构构能能力力练练

7、4.阅阅读读全全文文，跟跟随随作作者者的的游游踪踪，感感受受作作者者笔笔下下雨雨天天西西溪溪的的野野趣趣，补补全下表。全下表。请请同同学学们们看看点点拨拨训训练练第第7070、7171页第页第4-74-7题。题。语语言言建建构构能能力力练练恐恐怖怖不不安安和和清清茶茶涤涤荡荡相相映映成成趣趣沿沿山山大大道道景景色的空明青色的空明青绿绿下船游西溪下船游西溪竹西歌吹般的竹西歌吹般的闲闲情情语语言言建建构构能能力力练练5.读读第第段画横段画横线线的句子，分析加点的句子，分析加点词词的表达效果。的表达效果。运运用用拟拟人人的的修修辞辞手手法法，将将青青山山人人格格化化；生生动动形形象象地地描描写写出出

8、青青山山突突然然出出现现又又快快速速消消失失的景象。的景象。(意思意思对对即可即可)语语言言建建构构能能力力练练6.大大志志和和小小志志就就这这篇篇游游记记的的构构思思展展开开热热烈烈讨讨论论，请请根根据据语语境境补补全他全他们们的的对话对话。大大志志：本本文文只只要要写写西西溪溪的的晴晴天天景景色色和和雨雨天天景景色色就就可可以以了了，第第一一段段写写西西湖湖景景色色不不是是离离题题了了吗吗？我我认认为为去掉该部分，文章主体去掉该部分，文章主体西溪的晴雨更突出。西溪的晴雨更突出。小志：不，我认为应该保留，小志：不，我认为应该保留，语语言言建建构构能能力力练练_将西湖湖光山色的整将西湖湖光山色

9、的整齐齐小巧与西溪晴雨景色的小巧与西溪晴雨景色的变变化多化多姿姿对对比，更突出西溪景色的比，更突出西溪景色的够够味儿，使情感跌宕起伏，味儿，使情感跌宕起伏，充充满满情趣；引出下文游情趣；引出下文游览览西溪的西溪的记记叙。叙。(意思意思对对即可即可)语语言言建建构构能能力力练练7.阅阅读读游游记记，需需读读出出文文章章的的意意蕴蕴，获获得得自自己己的的感感悟悟。请请借借助助知知识识卡卡片片，并并结结合合作作者者一一行行人人晴晴天天游游西西溪溪富富有有雅雅兴兴的的经经历历，联联系系你你的的出游体出游体验验或或阅读积阅读积累，累，阐阐述你述你对对出游出游“雅雅兴兴”的理解和思考。的理解和思考。语语言

10、言建建构构能能力力练练示示例例：“我我”与与老老龙龙夫夫妇妇约约去去西西溪溪赏赏芦芦花花，喝喝酒酒题题词词，溪溪畔畔吹吹箫箫，充充满满闲闲情情雅雅致致。文文人人活活得得张张扬扬恣恣肆肆、多多姿姿多多彩彩是是基基于于他他们们文文化化底底蕴蕴深深厚厚，情情趣趣高高雅雅，思思想想自自由由不不羁羁。读读万万卷卷书书和和行行万万里里路路同同等等重重要要，在在出出游游中中，我我们们可可以以收收获获志志同同道道合合的的朋朋友友，欣欣赏赏美美景景获获得得审审美美愉愉悦悦，忘忘记记世世俗俗的的名名利利追追逐逐。让让我我们们摈摈弃弃上上车车睡睡觉觉，到到了了景景点点拍拍个个美美颜颜照照的的俗俗游游，投投入入到到能能升升华华我我们们灵灵魂魂的雅游中。的雅游中。