人教版上册高一语文第一单元测试题及解析.doc

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1、人教版上册高一语文第一单元测试题及解析语文能力是人们相互交流思想的工具，高一语文第一单元测试题请大家仔细阅读，巩固基础，希望同学们可以喜欢。一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A.颤栗/颤抖 沁园/分泌 湖畔/叛变B. 长篙/蒿草 遏制/拜谒 悄悄/悄然C. 峥嵘/狰狞 强劲/干劲 押解赴京/解甲归田D.百舸/磕绊 漫溯/宿愿 差可告慰/鬼使神差解析：本题考查识记字音的能力。A项，zhagrave;n/chagrave;n，qigrave;n/migrave;，pagrave;n;B项，?o/ho，egrave;/yegrave;，qio

2、/qio;C项，zhng，jigrave;n?/jigrave;n，jiegrave;/ji;D项，?/k，sugrave;，ch/chi。答案：B2.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()著名作家翟泰丰曾在评论臧克家诗作的融抒情与哲理于一体的世纪画卷一文中指出：如果说对人生哲理抒发得境界最高的，要算有的人这首现代诗，这是响遍祖国大地的名著力作。这首诗把人生的伟大与丑恶论述得淋漓尽致，栩栩如生，诗又是那么潇潇洒洒，铿锵有力，字字力透纸背，句句镌刻在人们心间，以哲理的力量毫不容情地道出了人生真谛。A.淋漓尽致 B.栩栩如生C.铿锵有力 D.力透纸背解析：本题考查正确使用词语的能力。A项，淋

3、漓尽致形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。B项，栩栩如生指艺术形象非常逼真，如同活的一样。用来论述人生伟大与丑恶不妥，可改为入木三分。C项，铿锵有力形容声音响亮而有劲。D项，力透纸背形容诗文等作品深刻有力。答案：B3.下列句子中，没有语病的一项是()A.习近平总书记 12月7 日离京视察深圳时，由八辆车组成的车队下午 3 点半进入前海深港合作区，记者在现场没有看到任何横幅欢迎。B.高校毕业生 主动失业的状况令人担忧，出于对职业发展前景的考虑，毕业生们决定从事哪一份工作，要经过多方面的考量，才能作出选择。C.能不能实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，关键是党的领导是否正确

4、，政府能否做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。D.离CBA 赛季常规赛开战还有一个星期的时间，佛山男篮计划在近两天内试训新的外援，试训情况如果理想，球队将会换掉队中现有的外援。解析：本题考查考生正确辨析病句的能力。A项，搭配不当，看到与欢迎不能搭配。 B项，句式杂糅，决定从事哪一份工作，要经过多方面的考量与要经过多方面的考量，才能作出选择两句杂糅，选用一种说法即可。D项，语序不当，如果应放在试训情况理想前。答案：C4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()朱光潜先生说过，诗是培养趣味的最好媒介。不懂得诗，人生便无趣味。_，_，_，_，_。譬如读小说只见到故事而不见到它的诗，就像看到了花架而忘了架子上的花同样，不懂得诗，文学的趣味也必然低下因为一切文学都要有诗的特质，文学的各种样式都可当成一首诗看如果对诗没有兴趣，对于别的文学作品的佳妙处终不免有些隔膜所以，要养成纯正的文学趣味，必须从读诗入手A. B.C. D.解析：本题考查语言表达连贯的能力。第句，承前文，把话题引到文学趣味上来。第句是对前文原因的表述。第句假设论证，进一步阐明观点，第句举例论证，同时也是对前文假设论证的进一步说明。第句，得出结论，收结全文。答案：C