教学设计《想吃苹果的鼠小弟》.docx

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1、绘本绘本想吃苹果的鼠小弟想吃苹果的鼠小弟活动目标：1、感受故事的有趣，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。2、理解故事的内容，感受合作的快乐。3、体验共同阅读的快乐，提升阅读兴趣。活动准备：想吃苹果的鼠小弟多媒体课件活动过程：一、出示课件，引起幼儿观察的兴趣师：小朋友们都见过什么小动物啊？今天老师也带来了一些动物的照片，我们一起来看看吧！幼儿自由回答。二、引导幼儿共同图书，理解故事内容。1、阅读理解图一：师：苹果的香味又会引来谁呢？听，重重的脚步声，是谁呢？（出示画面）师：这时来了一只动物甩着长长的鼻子，它是谁呀？它会用什么办法摘到苹果呢？（猜测）出示画面后提问：大象用长长的鼻子卷走了苹果，小老鼠

2、看到了心里怎么想？它又会怎么做呢？2、阅读理解图二：老师完整讲述（语速稍慢）老师提问：苹果的香味飘得很远，吹到了森林的每个角落，会把谁引来的呢？（幼儿猜测）小猴用什么办法摘到了苹果？鼠小弟看到小猴摘到了苹果，心里怎么想？它又是怎么做得？3、阅读理解图三：师：接下来，苹果的香味又引来了谁？发生了些什么事？请小朋友仔细的看下面一幅图片，想一想，然后来说一说。袋鼠用了什么办法摘到苹果了？鼠小弟心里又怎么想？它是怎样做得呢？谁来试试？（个别或集体模仿）师：结果，鼠小弟摘到苹果了吗？4、总结：动物们用自己的本领摘到了苹果，鼠小弟学大象把鼻子拉长，可是怎么也拉不长；学小猴爬，可是却爬不上去了；学袋鼠跳，可是怎么也跳不高，鼠小弟真伤心啊。5、阅读理解图六：师：这时，来了一头海狮，它看到伤心的鼠小弟怎么说？鼠小弟会问海狮些什么？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳得高吗？老师讲述画面中海狮与鼠小弟的对话，确定幼儿的猜测。师：你们猜海狮会用什么本领帮鼠小弟摘到苹果呢？6、阅读理解图七：师：海狮把鼠小弟像顶球一样顶到高高的树杈上，鼠小弟摘到苹果了吗？它把一个先给了谁？另一个留给了自己。三、完整欣赏故事四、提问你如果也想吃苹果，可是树很高，你会用什么方法呢？