设计过程、原理及评价1.doc

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设计过程、原理及评价设计过程、原理及评价-设计的一般过程设计的一般过程年级：年级：高一年级周次：周次：第 7 周课时：课时：1 课时教学目标教学目标：过程与方法能够对案例中的设计提出合理的意见。知识技能1、掌握设计的一般过程。2、知道设计过程中有可能产生多个方案。3、理解设计过程需要不断优化。情感、态度与价值观理解在设计的过程中要大胆突破传统观念束缚的重要性。教学重点：教学重点：掌握设计的一般过程教学过程：教学过程：教学内容以设计“便携式小板凳”为例，具体分析设计的一般过程。一、发现与明确问题以“便携式小板凳”为例，分析发现问题起因和明确问题的具体内容。归纳出在这个阶段进行了哪些具体的工作。二、制定设计方案：讨论：为了设计一个好的便携式小板凳，我们应该做些什么？收集信息、设计分析、方案构思、方案呈现、方案筛选三、制作模型或原型绘制图样、制作模型或原型四、测试、评估与优化测试评估优化五、产品的使用与维护怎样写产品使用说明书总结：设计一般过程图六、练习1、思考：怎样用厚卡纸制作教材中设计的小凳模型？