初中语文听课心得体会精选.doc

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1、初中语文听课心得体会 篇一：初中语文优质课听课心得 湖北省特级教师巡回讲学活动语文学科听课心得体会 魏显林 2013年5月30日至31日，我有幸参加了在实验中学举办的国培打算（2013）湖北省特级教师巡回讲学的听课活动。听评了由实验中学两位教师和武汉两位特级教师讲的两节同课异构课型。并观摩了由武汉教科院专家的中学语文课堂改革研讨、专家点评课。 这次听课最大的感受确实是，每一位教师都有本人的特点，注重学生的学习效率、学生行为习惯的养成， 关于正在语文生本教学的路途上探究前进的我来说，这次观摩使我产生特别大的思想震动，收获也特别多。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会： 第一、注重启发式教学，让学生

2、自主学习。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位教师都充分的做到了这点。例如实验中学的潘丽教师上窗时，通过的，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会人物心灵的美与丑、善与恶。 第二、注重引导学生朗读。两位教师都特别注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，同时对读的要求也不尽一样，例如：实验中学肖志和武汉特级教师的的同课异构，教师在上新闻两篇这课时，首先让学生大声自由的读并找出新闻的主体语句；再读课文，让学生找出新闻的特点；学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次特别明晰。 第

3、三、注重学习习惯的养成。两位教师都在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的征询题时才可以用本人的力量处理。例如肖教师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，如此就能“读书百遍，其意自见”。 教师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有，教师不断强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培养学生集中精力的好习惯。 第四、亲切的评价语言。两位教师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的教师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的小孩，你真棒、你的眼睛已经告

4、诉我答案了”等来鼓舞学生。这些朴实，自然的语言，对我感触特别深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。 第五、今后努力方向 1、必须不断地学习。我们常说，教师要给学生一杯水，首先本人要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们教师不断地学习，不断地充电。新课程施行后，对教师的要求越来越高看，要求教师要专业化开展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂构造，加强本人的教学根本功训练，特别是语文教师，要不断提高本人的语文素养。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的

5、教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大本人的知识面，开阔本人的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，熏陶我们的情操，提升我们的语文素养。 2 、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。在传统的教学中，教师不断是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变本人的教学观念，要转变本人的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新

6、课程的核心理念是“一切为了学生的开展”，因而，我们不能急功近利，要为学生的终生开展打下坚实的根底，我们要树立新的评价观，促进学生的全面开展，。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。 总之，这次听课学习，使我更深化地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升本身素养方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习时机积淀教学素养，运用在本人的教学中。篇二：初中语文听课心得 心得体会 首先请同意我向在座的各位领导、表示衷心的感谢。感谢领导的支持与信任，给了我这次外出学习的时机！下面我将这次学习情况介绍一下。主要有两方面一是听课心得，一是参观田家的心得。 一

7、、2012年11月22日上午，由辽宁省根底教研培训中心组织的2012初中语文教师课堂教学大赛开幕式在田家学校浩大举行。省根底教育教研中心研训部主任、初中语文教研员都春月、盘锦市教师进修学院院长张佳余、初中部主任张娜、初中语文教研员赵继武、田家学校校长金国辉以及来自全省十四市的300余名初中语文教师参加了开幕式。 本次竞赛为时两天。在这两天的课堂教学大赛中，参赛的十六名语文教师以其本身扎实的教学根本功，充分展示了语文课堂教学的无穷魅力。生动形象的讲解、声情并茂的范读、恰到好处的点拨、工整美观的板书、课外知识的拓展、饱满激昂的情绪?无不让人由衷叹服，得到了评委和与会数百名教师的赞扬。 我有幸的观摩

8、了七节课，课堂上年轻教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深化的印象，使我收获颇多。我从以下几个方面谈谈我对此次活动的学习心得： 第一， 备课的精心和设计的新颖。授课教师的课件多采纳幻灯片，课 件内容丰富，设计引人入胜，利用直观形象的图片有利于学生 理解掌握，更能调动学生学习的积极性。鞍山的王丹教师在讲 授老王一课时，用让世界充满爱这首歌曲配着各种不幸者 生活困苦的图片去感染每一位学生，让学生学会去关爱生活中 的不幸者，学会以仁慈体察仁慈，以仁慈报答仁慈。盘锦市的张伟教师在讲授云南的歌会一课时，用彩云之南这首歌配 着云南各种美丽的图片向学生充分展现出彩云之南的民族风情 与民俗文化。 第二

9、， 注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人。教师仅仅 起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈本人的感受体会。 我所听的七堂课都是分组教学的方式，全班三十人分成六个小 组，五人一组坐在一起（大屏幕）。课堂上教师抛出征询题，以小 组为单位合作讨论后并派出一位同学汇报成果，其他组同学对 该组同学进展不同的点评，教师最后进展个别重难点征询题的讲 解。特别多教师在课的结尾都让学生本人畅所欲言，谈谈本堂课 的收获。盘锦的张伟教师在上课时，让同学写板书，在写完课 题后，让同学本人说通过本节课希望能学到什么。并让学生用 本人的理解方式谈谈什么是优美的语句。学生们各抒己见，积 极性特别高，特别有利于锻

10、炼学生的口语表达才能，课堂气氛活 跃有序。 第四， 注重反复朗读。不管是现代文仍然文言文，教师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的情感和语言。比方：辽阳的刘君教师在夏感一颗中让学生反复诵读，在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，感受夏天的特点。盘锦的张伟教师在云南的歌会一课中，援用了孔子的话：“工欲善其事，必先利其器”来向学生传达了朗读关于学习语文课文的重要性。 最后，确实是教师所特有的魅力，比方说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，谁就能抓住学生的心。在上课时，这几位教师的语言魅力深深的折服了我，尤其是课堂教学评价的语言，她们都对学生的答复做出了

11、相应、合理的评价。其中最令我印象深化的是她们的多维评价：“尽管你说得不完全正确，但教师仍然要感谢你的勇气和胆量”， “这个地点你再读一遍，教师相信你一定会有新的感受和觉察”， “关于这个征询题，你先保存本人的意见，我们听听其他组的不同建议”以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指导了感悟的方法。同时，其鼓舞的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的目光、欣赏的话语去鼓舞学生，只要用心去做我们是能办到的。 二、这次竞赛，田家学校的语文骨干教师也为大家上了一堂课春，她为我们展现出了新颖的教学方式。课堂上充分地表达出了自由和平等。 上课开始了，首先一名学生组织课堂演练（内容:提征询根底知识

12、，古词，文体常识等）。接下来由授课教师进展情境设置导入本课。然后有一名学生介绍本课的学习内容和目的。接下来就由小组（有时是全体）按照“学案”的顺序开展学习活动了。学生可以自由离开座位寻求教师和同学的协助，每个人都能自由地表达， 不管是男生仍然女生，都能大胆地、自然地发表本人的意见，教师把本人融入到学生中去，课堂的气氛热烈而不失和谐。 通过同行人员的交流，不难觉察田家学校课堂的一个共同的特征：教师敢于放手，把课堂还给学生，把时间和空间让给学生，把整个的学习过程放给学生，把开展的舞台送给学生，学生的自主性得以充分表达。教室的三面都有长长的黑板，每个教室外的走廊上也有一块大黑板。每个人都能到黑板上书

13、写，黑板成了学生施展才华、展示自我、合作交流的阳光地带。在课堂上讨论征询题时，师生是学习的合作伙伴，是平等讨论和交流；学生自由发言时，教师积极理解学生的思维，认真倾听学生讲解，关键时候及时地追征询、点拨和评述。 通过此次听课学习，让我对本人平时的教学有了更深化的反省和更高的要求。在以后的教学中，我将不断地提升本身的素养，不断地向有经历的教师学习，博采众长，充分利用一切学习时机，多比照，多反思，提高本人驾驭课堂的教学才能。篇三：初中语文组听课评课活动 初中语文组听课评课活动总结 为落实学校 “大听课大评课”活动精神， 我们组于第四至第十周集中开展了互相听课评课活动。现将活动的有关情况汇报总结如下

14、： 一、紧紧围绕研讨主题，努力提高课堂教学有效性 如何真正贯彻有效教学的思想，利用好40分钟的课堂时间？针对这个征询题，我们把“提高课堂效率”作为这次听课评课活动的主题。在这次活动中，我们组的各位教师都表现出了极大的参与热情和特别认确实学习精神。讲课精心预备，努力上好每一节课；听课聚精会神，认真听好每一节课；评课热情诚恳，积极评好每一节课，知无不言，言无不尽。大家在彼此的交流中，都感到收获特别大。 二、全员积极参与，课堂教学凸显新理念。 1、教师参与活动的极积性高。大家都把这次听评课活动作为本人的一次难得机遇，不怕暴露本人的缺点和缺乏，迫切希望提高本人的教学水平，积极参与的精神难能可贵。 2、

15、教师能从人文角度设计教学过程，创设平等、民主、宽松、和谐的教学情境，充分利用现有条件，如个别教师就把音乐、流行歌与欣赏诗词教学巧妙结合，营建了良好的教学情境，让学生愉快学习。 3、教师在教学理念设计中，可以充分关注本人的教学方式与学生学习方式的转变，教师搭台学生唱戏，培养学生自主、合作、探究的学习习惯，表达以学生为主体的新理念。 4、目的明确，文本吃得特别透。一节课要完成什么教学任务，学生从这节课掌握什么知识，本节课的重、难点是什么，哪些知识点学生本人读书就可以掌握；课堂上要预设什么样的征询题才能调动起学生的思维等，授课教师对这些都心中有数，做到有的放矢。这一点陈祝教师做得特别好。 5、思路明

16、晰，课堂设计紧凑。都有生动的导语、富有节拍感的设计、层次明晰的环节，都有征询题设置，且能引起学生的学习兴趣，到达最好的教学效果。如此的课让学生紧张而欢乐，“以人为本”的教学理念又充分调动了学生的潜能，学生真正成为了学习的主人。 三、觉察的缺乏： 1、个别教师对此次活动注重还不够，预备不太充分。 2、个别教师观念陈旧，创新认识不强。教学凭经历，吃老本，知识老化，有待学习更新。 3、个别教师教学方法单一，授受式传统教学，无视对知识的发生过程和思维方法的探究，教师牵着学生鼻子走，缺乏对学生自主精神，创新认识的尊重和关怀，没有充分注重学生小组学习，学生合作互动的作用，造成师生两张皮，课堂缺乏生气，学生

17、学习效果差。 4、个别教师不注重一般话教学，满口方言土语，对学生正确学习和使用祖国语言文字造成障碍，教学效果不佳。 四、建议： 1、各位教师要进一步加强理论学习，转变观念，在教学中不断渗透新的教学理念，转换角色，做学生学习的组织、引导者，参与到学生学习中来，优化课堂构造，教出特色，教出风格。 2、上课要有激情，学生的兴奋点才能被激发出来，教师情绪不高，学生特别难兴奋起来。 3、“知己知彼，百战不殆”，教师吃透教材的同时更要理解学生，才能把课讲好。教师千万不要以本人的理解程度去揣测学生的理解程度，那样十有八九学生掌握不好。 4、切忌照本宣科，假设教师的课堂教学仅仅是把课本知识宣讲一遍，不讲也罢。让学生本人解读、分析比听教师单调无味的讲解可能效果还要好。 5、备课要细，千万不要在课堂上出现知识性错误。 6、把板书作为备课的必不可少的一项，提早设计好。7、要把握好课堂节拍，锤炼本人的授课语言，没有节拍的课堂容易让人疲惫，拖沓冗长的授课语言会让课堂变得面目可憎。 初中文科组 二零一一年四月